【正文】 ,以德為先,教師的責(zé)任不僅在授業(yè)，首先是“傳道”。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國(guó)產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。第二篇：全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪先進(jìn)事跡全國(guó)教書(shū)育人楷?！阡敉鞠冗M(jìn)事跡于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。于老師還是華東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)等四所大學(xué)的兼職教授，她在華東師大的禮堂里為老師們作“今天怎樣做教師”的講座，她不顧年事已高風(fēng)塵仆仆地趕到江蘇、浙江等地講學(xué)，她還是上海市白玉蘭的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)客座教師；為云南思茅地區(qū)、紅河地區(qū)、三峽庫(kù)區(qū)、新疆等地老師們講授她的教育理念、她主編的《現(xiàn)代教師自我發(fā)展叢書(shū)》（共18本）已經(jīng)出版；她主編的《現(xiàn)代教師學(xué)概論》已經(jīng)教育部審定，作為全國(guó)教師職后進(jìn)修的材料。在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評(píng)上特級(jí)教師，有的多次在全國(guó)的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”！50年代，于漪老師扎著長(zhǎng)辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺(tái)；60年代于漪老師加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在文革的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她始終堅(jiān)持教育，教育將成就中國(guó)。她在這塊圣土上以青春的奉獻(xiàn)演繹著精彩，以生命的投入創(chuàng)造著美麗，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展竭盡全力。她的“教文育人”的思想，以“全面發(fā)展的人”為培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“思維訓(xùn)練”為核心的語(yǔ)文教育理論，有力推動(dòng)了語(yǔ)文教育由“語(yǔ)言——文字”型教育到“語(yǔ)言——思維”型教育這一劃時(shí)代轉(zhuǎn)變的實(shí)現(xiàn)。為此，她為自己確立了一個(gè)目標(biāo)：達(dá)到三個(gè)“制高點(diǎn)”，做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”。三、開(kāi)拓創(chuàng)新，始終站在時(shí)代的制高點(diǎn)于漪老師是一位時(shí)代感強(qiáng)、有著先進(jìn)的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某種意義上說(shuō)，她的教育思想和教育理念一直引領(lǐng)著近幾十年來(lái)上海乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展方向?！?002年上海市重大工程建設(shè)金杯得主王運(yùn)丹大年初一向于老師表示感謝，當(dāng)年正是于老師給他樹(shù)立了“國(guó)家建設(shè)需要人才”的人生目標(biāo)；今年，她的學(xué)生曹中柱因?yàn)椤案易鹕娇凇保斨鴫毫χС珠_(kāi)辦平價(jià)藥房，多次被媒體報(bào)道。生命和使命結(jié)伴同行，讓于老師站在時(shí)代和民族發(fā)展的高視點(diǎn)上。現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)國(guó)家總需要建設(shè)人才。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念。派出所公安干警幾乎天天來(lái)。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來(lái)，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開(kāi)展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺(jué)的行動(dòng)。從當(dāng)時(shí)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生共372份抽樣問(wèn)卷結(jié)果看，%。對(duì)于漪來(lái)說(shuō)，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。感情她班上先后來(lái)過(guò)4位口吃的學(xué)生，在于漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我才必有用”，日后都成為國(guó)家建設(shè)事業(yè)的有用之才。于老師的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過(guò)幾十年來(lái)不懈努力，于漪成為語(yǔ)文教學(xué)改革的引領(lǐng)人?！坝耸且淮鷰煴?，教改是一面旗幟。歷任第七、八、九屆市人大常委，教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、副主任委員。于漪同志先進(jìn)事跡材料于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。59年的教育生涯，無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)，著力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，立體化施教，全方位育人，具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。注重培養(yǎng)青年教師，做好傳幫帶。1978年被首批評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒(méi)有一天停止過(guò)對(duì)教育的探索，她一直扎根在上?；A(chǔ)教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)?！苯逃吭辈块L(zhǎng)、國(guó)家總督學(xué)柳斌同志對(duì)于漪老師的評(píng)價(jià)，概括了她平凡而又杰出的人生。成為語(yǔ)文教育改革的典范。有些原先看到作文命題就會(huì)哭鼻子的同學(xué)，在于老師熱情鼓勵(lì)、循循善誘下轉(zhuǎn)變成寫(xiě)作的“積極分子”；原先寫(xiě)字七歪八斜的，寫(xiě)出一手漂漂亮亮的書(shū)法，以后成為清華大學(xué)的高材生；甚至初中學(xué)生在聽(tīng)了于老師的講課，深深為于老師的教學(xué)魅力所打動(dòng)，不僅愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還如癡如醉地寫(xiě)出了上萬(wàn)字的學(xué)生文藝節(jié)目劇本。當(dāng)年有一位口吃最嚴(yán)重的學(xué)生日后成為中外合資公司的外貿(mào)代表。求知欲》等幾十篇文章，對(duì)活躍語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量都起到很好的指導(dǎo)作用。她始終認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”, 澆花要澆根, 育人要育心。這個(gè)傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。于漪對(duì)每個(gè)學(xué)生都滿腔熱情。于漪接手后，認(rèn)為學(xué)生都是我們的孩子，相信他們會(huì)改變的。發(fā)揮學(xué)生干部的作用?！苯?jīng)過(guò)于漪和年級(jí)組全體老師的共同努力，年級(jí)面貌發(fā)生根本改變。她認(rèn)為教師必須教會(huì)學(xué)生追求真善美，教師必須提升學(xué)生的精神境界，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生質(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)，更是后天的民族競(jìng)爭(zhēng)力。曹中柱衷心感謝著于老師，他說(shuō)：“于老師教學(xué)生，教得頂好的是教做人。她認(rèn)為，“時(shí)代在前進(jìn)，教育必須與時(shí)俱進(jìn)”；教育必須具有前瞻性，因?yàn)榻逃Ч窍鄬?duì)滯后的。三個(gè)“制高點(diǎn)”就是要站在時(shí)代的制高點(diǎn)上，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代的合格公民放在首位，熱愛(ài)黨熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)；站在戰(zhàn)略的制高點(diǎn)上，把提高學(xué)生的素質(zhì)提到關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)、關(guān)系到民族的素質(zhì)戰(zhàn)略的高度；要站在與基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)上，顯示民族的志氣和自尊，顯示社會(huì)主義精神文明的威力。面對(duì)21世紀(jì)信息革命的時(shí)代，于漪的教文育人的思想為語(yǔ)文教育提出了一條發(fā)展新路。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，于漪老師深刻體會(huì)到，學(xué)校的質(zhì)量說(shuō)到底是教師的質(zhì)量，教師隊(duì)伍的未來(lái)希望在青年教師。70年代末，于漪老師以厚實(shí)的功底，數(shù)以上百次的公開(kāi)課和論文專著，以她高尚的師德，被首評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。她還撰寫(xiě)了《讓生命與使命結(jié)伴同行》、《為人師表要德才兼?zhèn)洹返任恼?；《于漪文集》六卷本也已正式出版，這在新中國(guó)教育史上，是第一位中學(xué)教師出版文集。1978年被首批評(píng)為語(yǔ)文特級(jí)教師。五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索，于漪沒(méi)有一天停止過(guò)對(duì)教育的探索，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)?！坝耸且淮鷰煴?，教改是一面旗幟。59年的教育實(shí)踐始終貫穿了這一理念，通過(guò)幾十年來(lái)不懈努力，于漪成為語(yǔ)文教學(xué)改革的引領(lǐng)人。于老師的語(yǔ)文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，積極體現(xiàn)師生互動(dòng)，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)和喜悅。她班上先后來(lái)過(guò)4位口吃的學(xué)生，在于漪的幫助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，堅(jiān)信“天生我才必有用”，日后都成為國(guó)家建設(shè)事業(yè)的有用之才。感情對(duì)于漪來(lái)說(shuō)，教師既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)。從當(dāng)時(shí)4個(gè)班級(jí)的學(xué)生共372份抽樣問(wèn)卷結(jié)果看，%。學(xué)生一進(jìn)校就向他們灌輸“做人”的意識(shí)，把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來(lái)，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在全體學(xué)生中開(kāi)展“當(dāng)代學(xué)生的形象”的系列教育，并千方百計(jì)把文字表達(dá)的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知、情感和自覺(jué)的行動(dòng)。派出所公安干警幾乎天天來(lái)。她每周堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)理論，學(xué)歷史，堅(jiān)持講理想、講信念?，F(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，將來(lái)國(guó)家總需要建設(shè)人才。數(shù)年前，上海市曾開(kāi)展過(guò)“今天怎樣做教師”的大討論，同時(shí)舉行了“我心目中的老師”征文活動(dòng)，結(jié)果在“我心目中的好教師”這一欄目里，“于漪”的名字出現(xiàn)次數(shù)是最多也是評(píng)價(jià)最高的。于老師深深熱愛(ài)著我們的祖國(guó)，深深的愛(ài)著她的事業(yè)和她的學(xué)生。她要我們做一個(gè)正直的人，要敢于負(fù)責(zé)任。因此，作為教師必須克服浮躁，登高望遠(yuǎn)，要用明天建設(shè)者的要求，指導(dǎo)今天的教育。做到三個(gè)“瞄準(zhǔn)”，就是瞄準(zhǔn)二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育，努力把今日的學(xué)生培養(yǎng)成為二十一世紀(jì)的有用之才；瞄準(zhǔn)國(guó)外基礎(chǔ)教育先進(jìn)國(guó)家的教育，從嚴(yán)治學(xué)，發(fā)奮圖強(qiáng)，教出水平；瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、市內(nèi)兄弟學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，力求少走彎路，教出特色。她的“弘揚(yáng)人文”的主張，引發(fā)了全國(guó)范圍的語(yǔ)文性質(zhì)觀的反思，即豐富和完善了教文育人的思想，又促進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)科從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。因此，在學(xué)校發(fā)展中，她最關(guān)心的就是青年教師的成長(zhǎng)。在于老師所帶教的本校青年教師中，有的已被評(píng)上特級(jí)教師，有的多次在全國(guó)的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，有的已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，可謂“桃李滿天下”！50年代，于漪老師扎著長(zhǎng)辮走進(jìn)了中學(xué)任教，她以刻苦的鉆研，耕耘在三尺講臺(tái)；以求實(shí)的堅(jiān)韌，播撒著智慧的良種。90年代以來(lái)，長(zhǎng)期的教育實(shí)踐研究，使于漪老師引領(lǐng)著時(shí)代的發(fā)展，成為教育改革的弄潮兒。近些年來(lái)，她還不斷自我發(fā)展，自我完善，自我提高。在上海東方電視臺(tái)為慶賀于漪從教50周年所拍攝的專題片中，于漪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“青春是無(wú)價(jià)寶，教師要對(duì)他們千百倍的珍視，千百倍的關(guān)心。曾任上海市第二師范學(xué)校校長(zhǎng)，一身正氣，一心為公，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀小學(xué)教師。熟悉她的學(xué)生則說(shuō)，于漪老師對(duì)教育有著“宗教般的虔誠(chéng)”。2010年教師節(jié)，榮譽(yù)等身的于漪被評(píng)為“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄．?dāng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，當(dāng)報(bào)道連篇累牘，當(dāng)于漪越來(lái)越多地被置于聚光燈下，這個(gè)時(shí)代的人們不見(jiàn)得真正理解她，而有的人甚至尚未了解就選擇了疏離?！拔矣袧嶑?，最愛(ài)打掃衛(wèi)生。我不反駁，但我心里知道，家庭和工作對(duì)于一個(gè)人，不能分孰輕孰重。面對(duì)榮譽(yù)，于漪顯得非常謙遜：“選擇做教師，就是選擇了高尚。放棄的理由很簡(jiǎn)單——“留在學(xué)校，是我心中所愿”?！碑?dāng)時(shí)的于漪，雖然已經(jīng)是上海第二師范學(xué)校校長(zhǎng)，可家里的生活條件并不好。直到上世紀(jì)80年代，學(xué)校的風(fēng)氣也沒(méi)有完全樹(shù)起來(lái)。60萬(wàn)!面對(duì)這個(gè)普通人很難抵御的巨大誘惑，于漪保持著慣有的坦誠(chéng)：“不動(dòng)心是不可能的?！比欢?，這一步還是沒(méi)能邁出去?；叵虢?0年的從教生涯，于漪并沒(méi)覺(jué)得自己取得了多么了不得的成績(jī)：“工作竭盡全力是本分，個(gè)人無(wú)論是天分、學(xué)識(shí)、才能，都是極其有限的。有趣的是，他們兄弟姊妹間從來(lái)不談工作成績(jī)，只知道各自大致的工作情況，具體的業(yè)績(jī)幾乎都要通過(guò)報(bào)紙才了解到。了解了作為普通人的于漪，就不難理解為什么她會(huì)說(shuō)——“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”。工農(nóng)速成中學(xué)的學(xué)生主要是革命干部、戰(zhàn)士、勞動(dòng)能手等，大部分都比于漪年長(zhǎng)。正當(dāng)于漪在教壇蹣跚學(xué)步時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的大病把她從講臺(tái)上強(qiáng)行拖了下來(lái)。禍不單行。肝功化驗(yàn)、肝臟穿刺，一項(xiàng)項(xiàng)檢查、治療下來(lái)，于漪已經(jīng)被病痛折磨得痛苦不堪。”1957年下半年，工農(nóng)速成中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)軌。“我不是學(xué)歷史專業(yè)的，教起來(lái)當(dāng)然千瘡百孔。于漪說(shuō)自己不是學(xué)中文專業(yè)出身，教語(yǔ)文有困難。”一錘定音，于漪又進(jìn)了語(yǔ)文教研組。光學(xué)沒(méi)有用，還得把課上好?！背俗詫W(xué)，于漪又開(kāi)始在比較和借鑒上下功夫?！敖陶Z(yǔ)文不能像爛泥蘿卜——洗一段吃一段，語(yǔ)文教師的腦子里必須有整體的框架結(jié)構(gòu)，要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，要有很強(qiáng)的目的性，不能像腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。在于漪看來(lái)，教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際，正如“矢”與“的”