【正文】 重點(diǎn)，積極營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（10分）（１）在以上植物中，用種子繁殖的植物是（用字母表示），A和E的不同是有。請(qǐng)回答：（12分）（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。①②④⑤⑥（2）從細(xì)菌的形態(tài)上看此細(xì)菌屬于（）。（2）從上述資料中你可以看出我國(guó)哪一種生物在世界上占有的百分比最高？___________。（2）壁虎和老鼠這兩種生物中，______屬于恒溫動(dòng)物。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵——小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。三、連連看3用線將下列兩組中相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)。蚱蜢說(shuō)：“青蛙蹦得高，跳得遠(yuǎn)，我們見(jiàn)了它要逃得快才好。”3飼養(yǎng)員給猴子喂食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只小猴費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯。期使用后人體內(nèi)的病菌會(huì)產(chǎn)生一定的（）。32．一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，它和動(dòng)植物細(xì)胞都不同，主要區(qū)別是沒(méi)有成形的（）大多數(shù)細(xì)胞只能利用現(xiàn)有的（）生活。你能否再提出一個(gè)仿生學(xué)的例子？__________________________。第一篇：八年級(jí)上生物練習(xí)題生 物 練習(xí)題一、請(qǐng)你選一選下列哪種動(dòng)物不屬于魚(yú)類(lèi)（）A、鯨魚(yú)B、鯊魚(yú)C、帶魚(yú)D、鱈魚(yú)魚(yú)離開(kāi)水便會(huì)死亡，其實(shí)質(zhì)是（）A、缺氧，魚(yú)不能呼吸B、不能游動(dòng)C、缺食D、陸地環(huán)境太熱兩棲動(dòng)物的幼體和成體分別可以生活在（）A、陸地和水中B、潮濕陸地和水中C、水中和潮濕陸地D、都生活于水中在家里或菜市場(chǎng)我們看到過(guò)剖開(kāi)的雞，雞的肌胃有發(fā)達(dá)的肌肉，內(nèi)壁上有一層角質(zhì)膜，胃腔內(nèi)有許多砂粒，你認(rèn)為角質(zhì)膜和砂粒的作用是（）A、刺激胃收縮B、使胃能蠕動(dòng)C、能分泌胃液消化食物 D、磨碎食物節(jié)肢動(dòng)物就是身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的無(wú)脊椎動(dòng)物，下列哪組是節(jié)肢動(dòng)物？ A、蝗蟲(chóng)、螞蝗B、蜈蚣、蜘蛛蟹C、揚(yáng)子鱷、壁虎D、蝙蝠、海蜇蝗蟲(chóng)的呼吸是由什么結(jié)構(gòu)完成？（）A、由口呼吸B、由尾部呼吸C、由身體內(nèi)的氣管呼吸D、由內(nèi)鰓協(xié)助呼吸哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是（）A、由關(guān)節(jié)組成B、由骨骼和骨骼肌組成 C、由全身骨骼組成D、由神經(jīng)和骨骼肌組成蚯蚓的體壁上的粘液經(jīng)常保持濕潤(rùn)，這有利于蚯蚓的（）A、運(yùn)動(dòng)B、呼吸作用C、吸收營(yíng)養(yǎng)D、排泄下列是學(xué)習(xí)行為的是（）A、狗吃食物分泌唾液B、狗見(jiàn)到主人就搖尾巴 C、初生的兔子碰到母兔，就有尋找乳頭和吸吮的動(dòng)作D、公雞清晨在一定時(shí)間鳴叫利用農(nóng)田蜘蛛可防治農(nóng)田中的害蟲(chóng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、可消滅所有害蟲(chóng)B、減少施用農(nóng)藥C、防止對(duì)環(huán)境造成污染D、減少每畝農(nóng)田的經(jīng)濟(jì)成本，增加經(jīng)濟(jì)效益1動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（）A、分解者B、消費(fèi)者C、生產(chǎn)者D、B和C1人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（）A、寄生蟲(chóng)B、真菌C、細(xì)菌D、病毒1真菌大都靠什么來(lái)繁殖后代？（）A、菌褶B、菌絲C、孢子D、細(xì)胞分裂1各類(lèi)食品的貯存都要考慮其保存方法，食品保存的原理是（）A、把食品密封就行了B、把食品煮熟、高溫消毒就可以了C、把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)繁殖就可以了D、把食品放到冰箱內(nèi)就可以了1生物分類(lèi)的單位中，最基本的單位是（）A、門(mén)B、綱C、科D、種1下列關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因敘述中，哪一項(xiàng)不正確？（）A、毀林開(kāi)墾，水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減B、火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)等自然災(zāi)害是造成我國(guó)生物多樣性銳減的重要原因C、人類(lèi)對(duì)動(dòng)植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開(kāi)發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕 D、人類(lèi)活動(dòng)缺乏環(huán)保意識(shí)，造成生物生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞造成的1美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家在本國(guó)禁止使用含磷的洗滌劑，而他們的“寶潔”、“漢高”、“花王”等公司卻在中國(guó)大量推銷(xiāo)、制造含磷洗滌劑，這給我們環(huán)境帶來(lái)的危害是（）A、土地沙化B、河湖水質(zhì)惡化C、空氣污染D、垃圾增多1森林資源的作用是（）A、涵養(yǎng)水源，保持水土B、防風(fēng)固沙C、凈化大氣，防治污染D、A、B、C三項(xiàng)全對(duì)1下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的目的（）A、天然的基因庫(kù)B、天然實(shí)驗(yàn)室C、活的自然博物館D、獲取巨額利潤(rùn) 造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是（）A、自然選擇B、物種退化C、人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)渡狩獵和采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變D、人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用21．把蝸牛、?？⒅┲敕譃橐活?lèi)，把錦蛇、青蛙、麻雀分為一類(lèi)，這是依據(jù)（）A．脊椎骨的有無(wú)B．體溫是否恒定C．受精方式的不同D．生殖方式的不同22．吹打發(fā)霉物體時(shí)，常有粉塵飛揚(yáng)，這粉塵的主要成分是（）A．物體上的灰塵B．霉菌的孢子C．霉菌的種子D．細(xì)菌的芽孢23．對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收自身組成物質(zhì)B．進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì)，并釋放能量，分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用C．動(dòng)物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì) D．動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子24．下列關(guān)于芽孢的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)B．芽孢是細(xì)菌的休眠體C．一個(gè)芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌D．芽孢是不良環(huán)境中的細(xì)菌形成的結(jié)構(gòu) 25．下列食品的制作過(guò)程中沒(méi)有使用細(xì)菌和真菌的是（）A．葡萄酒B．香腸C．面包D．腐乳26．下列最具有生物多樣性的地區(qū)是（）A．農(nóng)田B．城市C．草原D．森林二、請(qǐng)你填一填2無(wú)論是淡水魚(yú)類(lèi)，如（），還是海洋魚(yú)類(lèi)，如（），都用（）游泳，用（）呼吸并終生生活在水中。2生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、__________的多樣性和__________的多樣性。細(xì)菌的生殖方式是（）生殖。3地球上的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物。幾個(gè)月后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有相當(dāng)多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了?！泵暾f(shuō)：“青蛙的眼力好，讓它瞧見(jiàn)就跑不了啦，還是想法子躲起來(lái)好。A．細(xì)菌a．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B．動(dòng)物b．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 C．植物c．有個(gè)體較大的種類(lèi)，能產(chǎn)生孢子 D．真菌d．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核3用線將下列兩組中相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái) A．藥用動(dòng)物a．蝴蝶魚(yú) B．珍稀動(dòng)物b．蝎、蜈蚣 C．觀賞動(dòng)物c．豬、牛D．食用動(dòng)物d．揚(yáng)子鱷、白暨豚、麋鹿、大熊貓四、簡(jiǎn)答題 20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT。與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈，對(duì)貓?jiān)斐蓺Γ垟?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)。（3）通過(guò)對(duì)以上資料的分析，你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物？答：__________。（3）在上述所列舉的生物類(lèi)群中，請(qǐng)你寫(xiě)出兩種我國(guó)珍稀動(dòng)植物的名稱(chēng)___________________________。六、.右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是() 乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是_________。（２）可以用孢子繁殖后代的植物是 ；其中可以作檢測(cè)空氣質(zhì)量指示的植物是（1分），在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是（1分）。通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。二、工作目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要實(shí)現(xiàn)的是：(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。(5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮１緦W(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。深入開(kāi)展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫(xiě)論文的工作。分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。五、教學(xué)進(jìn)度第1周水中生活的動(dòng)物第2周陸地生活的動(dòng)物第3周空中飛行的動(dòng)物第4周月考命題與評(píng)價(jià)第5周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第6周動(dòng)物在生物圈中的作用第7周分布廣泛的細(xì)菌和真菌第8周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評(píng)析第10周根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第11周認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性第12周月考命題與評(píng)析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進(jìn)化第17周健康的生活第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末復(fù)習(xí)八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃3一、依靠《快樂(lè)中考》，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車(chē)》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能，向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。從教材內(nèi)容來(lái)看，植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識(shí)，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來(lái)的。教材中，植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識(shí)，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來(lái)探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。②多練。確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康的生活，是義務(wù)教育的重要目標(biāo)之一，在第八單元中，除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等內(nèi)容，這些對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康生活很有幫助，懂得選擇健康的生活方式。在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一章生物的生殖和發(fā)育植物的生殖1昆蟲(chóng)的`生殖和發(fā)育2兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育3鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育第二章生物的遺傳和變異1基因控制生物的性狀2基因在親子代間的傳遞基因的顯性和隱性1人的性別遺傳2生物的變異第三章生物的進(jìn)化地球上生命的起源1生物進(jìn)化的歷程2生物進(jìn)化的原因3傳染病及其預(yù)防4免疫與計(jì)劃免疫5用藥和急救6評(píng)價(jià)自己的健康狀況7選擇健康的生活方式八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃5又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初二1—3三個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下。能力目標(biāo)：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值。針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階，以期待能取得更好的成績(jī)，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。陸地上生活的動(dòng)物通過(guò)這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制細(xì)菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進(jìn)行分類(lèi)五、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。3—9。14生活的動(dòng)物第3周9。28空中飛行的動(dòng)物第5周10。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、具體措施繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。八年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃7一、教材分析八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識(shí)的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識(shí)的縱向梳理，還要注意基本知識(shí)的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會(huì)貫通。了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備學(xué)生。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。第三篇：八年級(jí)生物上學(xué)期工作總結(jié)2012年 上學(xué)期八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們八年級(jí)生物備課組在學(xué)校教科室，教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。備課組內(nèi)經(jīng)過(guò)的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新自學(xué)思考釋疑解惑拓展提升總結(jié)歸納學(xué)以致用。改革備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案和課件。三、加強(qiáng)學(xué)