假如我是一名班主任-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 面對學(xué)生裝集體開展教育教學(xué)活動。有人說：優(yōu)秀的班主任一定是優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師未必是優(yōu)秀 的班主任。第一篇：假如我是一名班主任班主任工作是一門育人科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性勞動。這句話是很有道理的。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、強(qiáng)致。 假如我是一個班主任，我會在生活、知識、精神上給予學(xué)生足夠的關(guān)懷。凡是要求學(xué)生裝做到的，我必須身體力行，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生裝的模范，事事是學(xué)生的榜樣。學(xué)生是教育的主體。第四、把學(xué)生當(dāng)作朋友。現(xiàn)代意義上的班主任，應(yīng)該是真善美的追求者、自身職業(yè)全命內(nèi)涵的提升者、走向自我終身發(fā)展的反思性實(shí)踐者?？偠灾?，一個稱職的班主任要做到的是多方面，除以上幾個方面外，還應(yīng)做到注意處理好與科任教師的關(guān)系；作風(fēng)民主；培養(yǎng)好班主任等等。盡快認(rèn)識學(xué)生，記住他們的姓名，做到心中有數(shù)。二、開好系列主題班會每當(dāng)我接到一個班級，我總要根據(jù)實(shí)際的情況來開一系列的主題班會，這是我管理班級，教育、培養(yǎng)學(xué)生，提高成績的主要途徑?！皣?yán)謹(jǐn)規(guī)范，專心實(shí)干”解釋。切記用一些條條框框去束縛學(xué)生?！?制訂目標(biāo)很重要，任何一個群體如果沒有目標(biāo)，則就不能成為一個統(tǒng)一的整體（學(xué)校、企業(yè)等等），所以每一個學(xué)生也要有自己的奮斗目標(biāo)。②2004年提出60名本科。尤其是考試后，受到挫折的學(xué)生經(jīng)歷了這樣的系列班會后，心理得到了調(diào)整，走出了失敗陰影的他們將會帶著一份堅(jiān)強(qiáng)，一份執(zhí)著又信心百倍地上路了。對中等生的培養(yǎng)。這樣容易使孩子在家里老老實(shí)實(shí)，一出門就發(fā)瀉，像野馬一樣，結(jié)識社會上的一些不好的人，導(dǎo)致孩子的學(xué)業(yè)荒廢，直至走向犯罪。要鼓勵和賞識孩子，不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子，這樣會使孩子動不動就會為家庭產(chǎn)生一種負(fù)擔(dān)，尤其是成績不好時，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，這是一些孩子學(xué)習(xí)成績下降并導(dǎo)致心理抑郁的重要因素，要鼓勵孩子，給孩子說：“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好，每天快快樂樂的，然后將全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中，只要盡力了就行了。“望子成龍，望女成鳳”，天下父母心，欲速則不達(dá)，實(shí)事上，大多數(shù)孩子與父母產(chǎn)生沖突的，甚至產(chǎn)生逆反心理的，都來自于這一方面，父母感到是好心，但孩子就是不買好，又是請家教，又是上輔導(dǎo)班，還是吃補(bǔ)品，弄得好好的一個孩子神精奕奕的，要想到孩子是一個活生生的人，不能讓孩子按自己的意志去做，應(yīng)該與孩子坐下來，聊聊天，了解到他的想法，多注重精神上的東西，這才有利于孩子的發(fā)展。應(yīng)輔張?jiān)靹?，一定在第一時間內(nèi)完成，不能拖。建立廣泛的監(jiān)督機(jī)制，維護(hù)獎罰的公正和嚴(yán)肅性。②要密秘行動，而不能當(dāng)眾爆光。除了校領(lǐng)導(dǎo)的支持之外，另外的兩個重要的事情必須做好。以上即是我做班主任的幾點(diǎn)感想。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我深深地感到：愛心是一縷陽光，她照亮了學(xué)生的心；耐心是一絲春雨，她滋潤了學(xué)生的心田；信心，是一粒愛的種子，她會在學(xué)生的心中萌芽；放心，是一股夏風(fēng)，她敞開了學(xué)生的胸懷。第二篇：假如我是一名班主任班主任工作總結(jié)教育工作崗位雖然很平凡，但它關(guān)系著一代新人的成長。當(dāng)然，最主要的是當(dāng)班主任更有利于和孩子們心心相印，共同努力去完成師生間形成共識的目標(biāo)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我會把每一堂班會課上好，選擇有關(guān)熱愛集體、關(guān)心他人、堅(jiān)持正義、勇于獻(xiàn)身、勤學(xué)守紀(jì)等方面的故事，并嚴(yán)格要求自己，樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)行“五愛”教育。這樣學(xué)生就會覺得老師嚴(yán)而有可親，敬而生威。教育還要更高的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)孩子的愛國主義精神和創(chuàng)新意識。2003第三篇：假如我是一名班主任假如我是一名班主任，我會如何與幾種不同類型的家長進(jìn)行溝通呢？ 溝通是一門藝術(shù)！作為一名班主任，與家長恰當(dāng)?shù)臏贤ㄊ菍⒆映砷L的一種負(fù)責(zé)，一種激勵，一種促進(jìn)，是一門更應(yīng)該研究的藝術(shù)。下面就六種不同類型的家長，班主任應(yīng)如何與其溝通談?wù)勎覀€人的觀點(diǎn)：一 “護(hù)短型”家長這類家長往往無法面對孩子的缺點(diǎn)和錯誤，總認(rèn)為自己的孩子好，都是別
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