【正文】 ”。（生說——就是憑良心做買賣。a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。（生說）這里的“萬年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說的？重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。不僅如此，父親對待這項(xiàng)工作也是精益求精的。重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬年牢指的是什么？（糖葫蘆）。句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。就從第一個(gè)問題開始吧。（課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次？畫出相應(yīng)的語句。（板書課題，學(xué)生齊讀）二、初讀課文,感知內(nèi)容：理解“牢”在字典中有幾種解釋，分別是什么？牢：；（如亡羊補(bǔ)牢中的牢）；；、堅(jiān)固。音樂《冰糖葫蘆》。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。片斷練習(xí)：你是怎樣理解父親做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體事例來寫一定自己的看法。”體會父親教導(dǎo)我要做可靠實(shí)在的人。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭看來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題：自學(xué)指導(dǎo)（2）（1）第一處萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。（3）抽生交流填空。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班齊讀，記在心里）三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我（一）初讀課文，感知內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)一（指名朗讀課文，其他同學(xué)思考并填空）課文圍繞父親做糖葫蘆講了、三件事，反映出父親是一個(gè)的人。第一篇：人教版四年級語文下冊《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)4《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式教育學(xué)生做事認(rèn)真，做人實(shí)在，講究誠信學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。聽同學(xué)讀書，思考填空。（二）細(xì)讀課文，感悟了解過渡語：父親是一個(gè)講究認(rèn)真，講究實(shí)在的人，你是從哪兒看出來？自學(xué)指導(dǎo)（二）采用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考問題（課件出示）。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇、什么是正道？（憑良心做買賣）B、父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意，看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意——萬年牢）（3）第三處萬年牢又指什么呢？全班討論。（板書：做人——萬年牢）（4）啟發(fā)學(xué)生弄懂這三處萬年牢之間有什么聯(lián)系？（三）感情朗讀，深入體驗(yàn)過渡語：三處“萬年牢”，由做糖葫蘆到做生意到做人。五、學(xué)習(xí)反思說說這節(jié)課你學(xué)到些什么知識？運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法？第二篇：人教版四年級下冊語文《萬年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課萬年牢教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識8個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入?！叭f年牢”是什么意思？（永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)）那么本課是說什么牢固呢？帶著這個(gè)問題我們一起學(xué)習(xí)課文！昨天我們預(yù)習(xí)了這一課，生字詞會認(rèn)了嗎？我們來試著認(rèn)一認(rèn)。這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？）請大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文，并拿出筆來，做相關(guān)批注。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？（學(xué)生回答）學(xué)生回答第二個(gè)問題，找句子，交流后并讀讀。學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個(gè)什么詞？（預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致）再讀這個(gè)句子，你是從哪些詞兒體會到父親的認(rèn)真，父親的細(xì)致？（去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好）說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，誰能把父親的認(rèn)真，細(xì)致通過朗讀表達(dá)出來?？凑禾呛J必須用——（生說：冰糖）煮糖必須用——（生說：銅鍋），這些都反映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。透過這個(gè)“甩”字，你能看到什么？（生說）作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度，一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真，正是嚴(yán)格的選料，考究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當(dāng)之無愧的。我們齊讀第二句話。從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么？（公平買賣走正道）從哪兒能看出父親做買賣講究公平實(shí)在？請默讀課文的6自然段。a、它不僅是一位好生意人。（生齊讀句子）e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。四、隨文延伸，升華情感。同學(xué)們讓我們都來做“萬年牢”。找尋文中的三處萬年牢，并概括其在文中的含義，并找到三者之間存在的聯(lián)系。但是，這并不完全符合課標(biāo)的要求，學(xué)生沒能達(dá)到很好的閱讀效果，也使得整個(gè)課堂氣氛在一開始就變得沉悶，對接下來學(xué)生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良的影響。同時(shí)，要注意不應(yīng)直接給出每一種“萬年牢”的含義，應(yīng)讓學(xué)生在小組合作與討論中碰撞出問題的解決答案，以免顯得倉促。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。一、激發(fā)學(xué)生興趣，在疑問中自主思考首先讓學(xué)生欣賞歌曲《糖葫蘆》，音樂和語文教學(xué)融合在一起很快激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂和直觀的糖葫蘆圖片中產(chǎn)生學(xué)習(xí)本文的興趣，升華了情感。在《萬年牢》這一課中，從課題質(zhì)疑“什么是萬年牢”“什么東西能萬年牢固？”開始思考，再通過課文中三次出現(xiàn)萬年牢的段落中弄清每一次的“萬年牢”有不同