二年級下冊同級混合運(yùn)算教案分析[全文5篇]-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 和每次計(jì)算的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第二篇：二年級下冊同級運(yùn)算教案同級運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：：掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。教材第0頁練習(xí)十一第3題。3（1）說說這題的計(jì)算順序（2）按脫式計(jì)算的要求計(jì)算，注意格式。、兩步算式脫式計(jì)算的格式。【教學(xué)過程】一、常規(guī)口算（精選含有加、減、乘、除運(yùn)算的口算）二、情境引入，整體感知問題：剛才的口算中，都有哪些運(yùn)算？揭示：在數(shù)學(xué)里加法、減法、乘法、除法稱為四則運(yùn)算，加法和減法是同級運(yùn)算，乘法和除法也是同級運(yùn)算，它們是比加、減法更高一級的運(yùn)算。過程與方法：能結(jié)合解決實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系理解同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，初步學(xué)會用綜合算式解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，掌握用遞等式計(jì)算的書寫格式。第一篇：二年級下冊《同級混合運(yùn)算》教案分析二年級下冊《同級混合運(yùn)算》教案分析【教學(xué)內(nèi)容】教材第47頁例1，教材第0頁練習(xí)十一第1－3題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在不同層次練習(xí)中感受并理解混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則，激發(fā)思考探究樂趣，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。三、教學(xué)例出示例1。（1）示范：剛才我們列出綜合算式，并且直接口算出結(jié)果，如何把每一步的計(jì)算過程表示出來，它有特定的書寫格式:教師邊板書邊闡述基本格式規(guī)范。同級運(yùn)算的規(guī)則在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算?；貞浲壔旌线\(yùn)算的順序。：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會解答兩級兩部混合運(yùn)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出 第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。35＝問題：？ （15247。一、確定目標(biāo)：掌握同級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書寫格式。尊重學(xué)生的個(gè)性，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。四、說學(xué)法運(yùn)用“多媒體課件”為載體，以觀察、比較、討論、推理和應(yīng)用及口算為主線，目的是為了使學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣，留給學(xué)生學(xué)習(xí)思考的空間。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性及書寫規(guī)范的好習(xí)慣。、口算24+8 326 36 18247。94721+28247。（3）脫式計(jì)算43＋77＋43（4）提問：觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?在沒有括號的算式里，有乘法和加、減法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。
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