【正文】 可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。五、鞏固練習(xí)。出示課題：第五課 橫折的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。出示課題：橫的寫法三、講授新課。教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。老師巡視行間，糾正坐姿。教學(xué)過程：一、`組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些好作品?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（一），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。第四周： 學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。（2）、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家請看，這里是我們學(xué)生的書法作品，雖然手法還很稚嫩，但已經(jīng)有了濃郁的書寫韻味，學(xué)生們的書法作品也有了一些功底。歡迎來到我校書法興趣小組檢查指導(dǎo)工作！我校書法室面積不大，但卻承載著書法和繪畫兩方面的功能。大家現(xiàn)在看到這邊的是書法興趣小組，我校書法興趣小組的活動(dòng)在這里進(jìn)行。他們的作品受到了老師與家長們的好評。培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長，帶隊(duì)小組長等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。由書法教師蘇華旺先書寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。八講解如何在田字格里書寫漢字。九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（二），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（五），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。書法興趣小組活動(dòng)記錄課題：寫字姿勢和執(zhí)筆方法課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè) 書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：；；（左低右高）（見課本）。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。）（見課本）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。四、講授新課。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)（見教參），硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片（或電教用的膠片）等。打一筆畫。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。三、講授新課老師出示掛圖。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。五、講授新課。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。（見課本）七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。三、講授新課。（二）其在斜線上。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。課題：第十一課 筆順規(guī)則（一）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則（一）?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。同時(shí)板書：從上到下。（四）整個(gè)字形大致呈梯形。（二）第三筆在豎中線上，有一定的斜度。硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則，老師此時(shí)板書“從外到內(nèi)”?！坝谩弊值牡谝还P豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍。同時(shí)讓學(xué)生說出這個(gè)字筆畫的粗細(xì)，在書寫時(shí)要特別注意。題：第十四課 筆順規(guī)則（四）課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。（學(xué)生可能總結(jié)不出來，請老師不要著急，老師可預(yù)備好有啟發(fā)性的問題如：同學(xué)們，“兇”字先寫哪幾筆，后寫哪幾筆，那么誰能說出從哪兒寫到哪兒呀？）老師板書：第十四課：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。這個(gè)字共七筆，第一筆到第四筆組成“云”，其占據(jù)米字格的中心，要小，收緊，這樣走之才能把“云”包圍起來（走之這幾筆，老師可演示，提醒學(xué)生）。四、鞏固練習(xí)：五、完成第十四課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。老師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。（三）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。正確、規(guī)范地書寫漢字是進(jìn)行有效書面交流的基本保證，也是學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。四、活動(dòng)要求：，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。，開展每學(xué)期一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師及時(shí)指導(dǎo)評價(jià)。在教學(xué)中如果注意挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，對提高他們的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。用筆）第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。七、教學(xué)計(jì)劃安排：在書法教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的`執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀貼方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，讀貼時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。（二）、書寫一些常用漢字。（六）、做好書法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。二、活動(dòng)要求：小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。（4）在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。，楷書偏旁部首訓(xùn)練。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。二、教學(xué)目標(biāo)(一)通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。(四)讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。(三)在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)理論知識(shí)。（三）初步學(xué)習(xí)繪畫、篆刻技能。三、活動(dòng)安排每雙周周五第八節(jié)，以班為單位建立小組。小組成員應(yīng)遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與活動(dòng)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。六、教學(xué)設(shè)施：教室一間遮擋屏一個(gè)陶瓷器一些墊布幾塊畫板20個(gè)桌椅一些畫筆一套（教師用）毛毯一塊油畫布一些：（教師用）各種繪畫紙：素描紙、水粉紙、水彩紙、宣紙（教師用）書法興趣小組工作計(jì)劃7一、基本概念和目標(biāo)：為了豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的目的，我們應(yīng)該在培訓(xùn)