與孩子共同成長-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 讀完，每天都是在我一再的催促下才合書睡覺。我這才意識(shí)到自己的行為是多么的無知和可怕，這種盲目追求分?jǐn)?shù)的作法，會(huì)使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績。旭旭一直熱愛讀書，這種無知的作法無疑是對(duì)孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重的打擊。我的兒子旭旭非常聰明，剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績很好。孩子一天天的長大，家長們也不能停留在原地，否則會(huì)跟不上孩子的腳步，會(huì)被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。很難想象，當(dāng)家長在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)家長把時(shí)間花費(fèi)在牌桌上或酒桌上時(shí)，而命令孩子不要浪費(fèi)時(shí)間，此時(shí)的語言顯得如此蒼白，家長的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個(gè)喜歡玩樂的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，設(shè)定出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這并不是額外的包袱，而是與個(gè)人的成長相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還是個(gè)人的興趣愛好知識(shí)，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會(huì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到不用揚(yáng)鞭自奮蹄的目的。第一篇：與孩子共同成長與孩子共同成長從孩子降生開始，家長們也進(jìn)入了一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說話，一切的生活細(xì)節(jié)都需要新成為父母的家長們學(xué)習(xí)，家長們在不知不覺中已經(jīng)成長，可是在孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，許多家長卻沒有意識(shí)到仍然需要學(xué)習(xí)與孩子共同成長。工作也是一樣，如果家長抱著認(rèn)真進(jìn)取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會(huì)得到孩子的尊敬，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這也是與孩子共同成長。第二篇：和孩子共同成長和孩子共同成長楊曉紅我是一個(gè)三年級(jí)孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學(xué)習(xí)方面的心得。我清楚的記得他第一次考試的時(shí)候，語文得了一百分，數(shù)學(xué)得了九十七分，這本是很好的成績，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應(yīng)有的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我卻問孩子為什么沒得雙百。因?yàn)槲业腻e(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重下降，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量大不如前，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)敷衍。同時(shí)我還知道了閱讀對(duì)孩子的重要性。旭旭的閱讀能力也很強(qiáng)，認(rèn)字也很多，看一本書非?？欤荒昙?jí)的時(shí)候他利用課余時(shí)間閱讀上百本書，同時(shí)我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他閱讀不但沒有影響他學(xué)習(xí)成績，反而讓孩子在知識(shí)的積累和詞語的運(yùn)用上有了很大的提高。直到現(xiàn)在他已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，我還在慶幸自己當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)變的及時(shí)和正確，現(xiàn)在旭旭隨著讀的書越來越多，不但詞語運(yùn)用的更加自如，累積的知識(shí)也越來越多，最近更是常常讓我和家人吃驚。我們常常要求孩子要成才、成功，可是作為家長的我們有沒有想過自己是不是個(gè)合格的家長呢，讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長真正成為孩子成功路上的一個(gè)啟蒙者和引路人吧！2014年3月23日第三篇：和孩子共同成長和孩子共同成長——淺談家庭教育的一些心得 家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會(huì)等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無縫隙對(duì)接。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì)很煩躁和失落，這時(shí)候，我們就會(huì)用語言鼓勵(lì)她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)她說：“你
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