三年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究-wenkub
2024-11-09 13 本頁(yè)面
【正文】 生課外閱讀興趣的培養(yǎng)[J]。2005年【3】湯小丹。江蘇教育報(bào)。（2）總結(jié)課外閱讀有效性的方法，分析整理各種材料,撰寫課題研究論文，形成本課題的研究報(bào)告,進(jìn)一步推廣讀書活動(dòng)。（3）向家長(zhǎng)宣傳讀書的重要性，提倡親子閱讀，讓閱讀逐步成為家庭的一種生活方式。（3）整理課題申報(bào)相關(guān)材料，完成課題申報(bào)。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品質(zhì)，乃至整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。要求課題組成員將自己在課題研究中取得的心得體會(huì)、成功做法及獨(dú)到見解等，進(jìn)行總結(jié)和提高。由教師在課余時(shí)間，課堂教學(xué)中，邊創(chuàng)新、邊實(shí)踐、邊更新、邊積累，逐步創(chuàng)造出有效、可行的有效閱讀方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，讓良好的課外閱讀習(xí)慣改變學(xué)生、班級(jí)的面貌，讓學(xué)生在書香班級(jí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。三是通閱讀興趣的培養(yǎng)與研究，揭示課堂教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提升教師的教育能力和促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課外是學(xué)生學(xué)習(xí)的“后勤部”，只有充分補(bǔ)充后勤資源，我們才能在主陣地上操控自如。讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法，使學(xué)生具有獲取知識(shí)信息的能力。鑒于此，我認(rèn)為加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要舉措，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上。第一篇：三年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究三年級(jí)課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究開題報(bào)告一、課題研究問(wèn)題的提出：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了總要求：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。其中小學(xué)中年級(jí)的閱讀總量為40萬(wàn)字。二、課題研究的目的與意義：（一）研究目的：本課題通過(guò)三年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而研究學(xué)生課外閱讀的有效方法，全面提高學(xué)生的課外閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。有效地進(jìn)行自主課外閱讀的指導(dǎo)，將指導(dǎo)閱讀和課外自主閱讀進(jìn)行銜接和整合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，擴(kuò)展視野，豐富積累，發(fā)展思維，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生才能從心底里熱愛閱讀，提高閱讀能力。三、課題研究的對(duì)象：主要是針對(duì)輪臺(tái)二小三年級(jí)的學(xué)生四、課題研究的主要內(nèi)容：研究如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀、樂(lè)于閱讀。五、課題研究方法：文獻(xiàn)閱讀法。調(diào)查法。六、課題研究的特色和創(chuàng)新之處：課外閱讀是一種快速而有效的讀書方法，是一種積極、活躍、創(chuàng)造性的理解和記憶過(guò)程，學(xué)生掌握了課外閱讀的方法和技巧，就能提高閱讀能力，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的欲望。七、課題研究的步驟和進(jìn)程第一階段：調(diào)查準(zhǔn)備階段（2016年5月至2016年10月）（1）開展廣泛調(diào)查。（4）制定研究方案，做好課題研究的準(zhǔn)備。（3）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握相應(yīng)的閱讀方法。八、課題研究的預(yù)期成果及表達(dá)形式（一）預(yù)期成果：通過(guò)一年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，真正能做到“好讀書、多讀書、讀好書”，在閱讀中吸收和儲(chǔ)備大量的優(yōu)美語(yǔ)匯，拓寬知識(shí)面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)言文化積淀，提高閱讀能力。2011年【2】陳霞。試談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)[J]。中小學(xué)教學(xué)研究。2009年03期 【6】姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李劍紅。蘇州大學(xué)。讀與寫(教育教學(xué)刊)。2010年12期 【10】劉志超。具體實(shí)施方案如下：一、“英語(yǔ)角”活動(dòng)目地：為提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的英語(yǔ)口語(yǔ)及實(shí)際交流應(yīng)用能力，豐富同學(xué)的文化生活，擴(kuò)大英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的影響，突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，幫助大家走出“啞巴英語(yǔ)”的困影，提供給同學(xué)一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，促使廣大同學(xué)達(dá)到學(xué)以致用的目的；活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前花池；活動(dòng)對(duì)象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：李瑩瑩； 活動(dòng)具體安排：，每次活動(dòng)歷時(shí)半小時(shí)左右； （主題事先由英語(yǔ)老師策劃準(zhǔn)備完成），引導(dǎo)在場(chǎng)所有參加活動(dòng)的學(xué)生就該主題進(jìn)行英語(yǔ)自由交流。提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助意識(shí)；活動(dòng)時(shí)間：每周二至周四16:50—17:30； 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓；活動(dòng)對(duì)象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報(bào)名參加）； 活動(dòng)主持人：張辛、趙艷麗、段五緣； 活動(dòng)具體安排：（內(nèi)容主要有愛國(guó)歌曲、勵(lì)志歌曲、校園歌曲），逐句教學(xué)生演唱；；。因此，我準(zhǔn)備從以下幾方面做起。這樣便抓住了學(xué)生興趣的切入點(diǎn)，學(xué)生寫起來(lái)心情輕松，沒有心理負(fù)擔(dān)，很快就完成了習(xí)作。如學(xué)習(xí)完《石榴》后，我讓學(xué)生
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