三年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究-wenkub
2024-11-09 13 本頁面
【正文】 生課外閱讀興趣的培養(yǎng)[J]。2005年【3】湯小丹。江蘇教育報。（2）總結(jié)課外閱讀有效性的方法，分析整理各種材料,撰寫課題研究論文，形成本課題的研究報告,進一步推廣讀書活動。（3）向家長宣傳讀書的重要性，提倡親子閱讀，讓閱讀逐步成為家庭的一種生活方式。（3）整理課題申報相關(guān)材料，完成課題申報。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識，對于提高學(xué)生的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品質(zhì)，乃至整個學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用。要求課題組成員將自己在課題研究中取得的心得體會、成功做法及獨到見解等，進行總結(jié)和提高。由教師在課余時間，課堂教學(xué)中，邊創(chuàng)新、邊實踐、邊更新、邊積累，逐步創(chuàng)造出有效、可行的有效閱讀方法。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，讓良好的課外閱讀習(xí)慣改變學(xué)生、班級的面貌，讓學(xué)生在書香班級中快樂成長。三是通閱讀興趣的培養(yǎng)與研究，揭示課堂教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，提升教師的教育能力和促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課外是學(xué)生學(xué)習(xí)的“后勤部”，只有充分補充后勤資源，我們才能在主陣地上操控自如。讓學(xué)生學(xué)會讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法，使學(xué)生具有獲取知識信息的能力。鑒于此，我認為加強小學(xué)生語文課外閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要舉措，也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)階段課外閱讀總量應(yīng)在145萬字以上。第一篇：三年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究三年級課外閱讀興趣的培養(yǎng)與研究開題報告一、課題研究問題的提出：《新課程標準》對學(xué)生的課外閱讀提出了總要求：具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。其中小學(xué)中年級的閱讀總量為40萬字。二、課題研究的目的與意義：（一）研究目的：本課題通過三年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)，進而研究學(xué)生課外閱讀的有效方法，全面提高學(xué)生的課外閱讀能力，促進學(xué)生發(fā)展。有效地進行自主課外閱讀的指導(dǎo)，將指導(dǎo)閱讀和課外自主閱讀進行銜接和整合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，擴展視野，豐富積累，發(fā)展思維，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生才能從心底里熱愛閱讀，提高閱讀能力。三、課題研究的對象：主要是針對輪臺二小三年級的學(xué)生四、課題研究的主要內(nèi)容：研究如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀、樂于閱讀。五、課題研究方法：文獻閱讀法。調(diào)查法。六、課題研究的特色和創(chuàng)新之處：課外閱讀是一種快速而有效的讀書方法，是一種積極、活躍、創(chuàng)造性的理解和記憶過程，學(xué)生掌握了課外閱讀的方法和技巧，就能提高閱讀能力，對閱讀產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動閱讀的欲望。七、課題研究的步驟和進程第一階段：調(diào)查準備階段（2016年5月至2016年10月）（1）開展廣泛調(diào)查。（4）制定研究方案，做好課題研究的準備。（3）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握相應(yīng)的閱讀方法。八、課題研究的預(yù)期成果及表達形式（一）預(yù)期成果：通過一年的努力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，真正能做到“好讀書、多讀書、讀好書”，在閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美語匯，拓寬知識面，提高閱讀分析理解能力，從而具備較好的語文素養(yǎng)，增強語言文化積淀，提高閱讀能力。2011年【2】陳霞。試談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)[J]。中小學(xué)教學(xué)研究。2009年03期 【6】姜堰市實驗小學(xué) 李劍紅。蘇州大學(xué)。讀與寫(教育教學(xué)刊)。2010年12期 【10】劉志超。具體實施方案如下：一、“英語角”活動目地：為提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉大家的英語口語及實際交流應(yīng)用能力，豐富同學(xué)的文化生活，擴大英語實際應(yīng)用在日常生活中的影響，突出英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助大家走出“啞巴英語”的困影，提供給同學(xué)一個互動交流的平臺，促使廣大同學(xué)達到學(xué)以致用的目的；活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點：教學(xué)樓前花池；活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：李瑩瑩； 活動具體安排：，每次活動歷時半小時左右； （主題事先由英語老師策劃準備完成），引導(dǎo)在場所有參加活動的學(xué)生就該主題進行英語自由交流。提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生團結(jié)互助意識；活動時間：每周二至周四16:50—17:30； 活動地點：教學(xué)樓；活動對象：我校在校學(xué)生（由學(xué)生自愿報名參加）； 活動主持人：張辛、趙艷麗、段五緣； 活動具體安排：（內(nèi)容主要有愛國歌曲、勵志歌曲、校園歌曲），逐句教學(xué)生演唱；；。因此，我準備從以下幾方面做起。這樣便抓住了學(xué)生興趣的切入點，學(xué)生寫起來心情輕松，沒有心理負擔(dān)，很快就完成了習(xí)作。如學(xué)習(xí)完《石榴》后，我讓學(xué)生
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1