“關(guān)愛明天_普法先行”主題班會教案分析-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 謂，導致孩子人格上的畸形，容易產(chǎn)生犯罪。劉云為了追求生活享受，吃喝玩樂，逃課放縱自我，最后在男朋友的慫恿下走上犯罪道路。王迪分不清什么是真正的友情，把為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣即“哥們義氣”當做真正的友情。根據(jù)我國《刑法》第264條規(guī)定： 以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數(shù)額較大或者多次盜竊公私財物的行為，構(gòu)成盜竊罪。三、討論交流（1）王迪和劉云的行為觸犯了我國的什么法律？分別構(gòu)成了什么罪？（2）是什么導致王迪和劉云最后走上了犯罪的道路？（3）從這兩個案例中，我們得到哪些啟示？四、法律剖析王迪的行為已經(jīng)構(gòu)成搶劫罪。兒時的她一直夢想自己穿上白大褂當一名白衣天使，受人尊敬，救死扶傷，99年考進了醫(yī)學院實現(xiàn)了兒時的心愿。有一天高中最要好的同學來找他，因為吸毒沒有錢向他借錢，并信誓旦旦保證戒掉。為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應當違反這些規(guī)定。活動重點：更好地保障少年兒童健康成長，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。第一篇：“關(guān)愛明天_普法先行”主題班會教案分析“關(guān)愛明天，普法先行”主題班隊會活動主題：關(guān)愛明天，普法先行 教學目標：知識與技能：了解學生成長中存在的安全隱患，了解少年兒童違法犯罪的主客觀原因。活動過程：安全問題一直是學校、社會、家長、學生共同關(guān)注的問題，誰都不想在不安中惶惶度日，學生成長中安全事故的發(fā)生給家庭、學校和社會帶來諸多的不幸，學生安全問題直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩(wěn)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。王迪相信了對方并經(jīng)常和他們聚在一起玩耍，實際上這些朋友因為吸毒沒有錢，沒有工作，除了偷就是搶，經(jīng)常用威逼手段搶劫低年級同學，這時的王迪雖然知道對方在欺騙他，但認為既然是朋友就不能出賣朋友，“棋錯一著，全盤皆輸”，在自相矛盾下，上了對方設下的圈套，后來也參與了搶劫、吸毒，把搶劫犯罪當做“刺激”，置法律于不顧，開始以身試法，一步步走向了犯罪的深淵。劉云16歲讀醫(yī)學院時，結(jié)識了一名比她大六歲的男朋友，從此改變了她的人生軌跡。根據(jù)我國《刑法》第263條規(guī)定：以非法占有為目的，對財物的所有人、保管人當場使用暴力、脅迫或其他方法，強行將公私財物搶走的行為，構(gòu)成搶劫罪。盜竊數(shù)額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標準；盜竊數(shù)額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標準；盜竊數(shù)額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標準?！案鐐兞x氣”害處大，凡事都要有個度，朋友之間的義氣也一樣，過分的強調(diào)就會適得其反，最終的結(jié)果往往會害人害己。她的實例告誡我們：早戀會危害學生的身心健康，干擾正常的學習，容易使學生產(chǎn)生越軌行為，有可能導致犯罪。學校的重智輕德，教育失衡是少年兒童犯罪的溫床有的學校將學生分為好、中、差三等，區(qū)別對待，在少年兒童學生中人為地形成身份地位差異和不平等，導致少年兒童心理嚴重失衡，最終使思想差、學習差的學生破罐子破摔，走向犯罪。（2）不良的文化環(huán)境對少年兒童犯罪起到催化劑的作用改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發(fā)展，精神文明建設不斷加強，人們的業(yè)余文化生活越來越豐富多彩。六、思考總結(jié)學校是少年兒童學習，成長的主要場所，學校是預防少年兒童犯罪的主要防線，所以教育部門對預防少年兒童犯罪責無旁貸。（4）聘請法制副校長和法制輔導員定期到學校宣講普法課，開展以預防少年兒童犯罪教育為主要內(nèi)容的活動，增強學生的法制意識，遵紀守法，提高自我防范能力（5）定期舉辦“模擬法庭”活動舉辦學生“模擬法庭”活動，增強學法、守法、用法律武器保護自我的意識。情感、態(tài)度與價值觀：加強青少年法制教育的必要性，提高學法、知法、懂法、守法的自覺性。環(huán)節(jié)一、法律知多少：1，說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。環(huán)節(jié)二，青少年犯罪的客觀因素 1，家庭教育失當為青少年犯罪推波助瀾許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險年齡的青少年違規(guī)違紀，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發(fā)，放棄了思想品德教育，只注重學習成績，其他一切都無所謂，導致孩子人格上的畸形，
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