【正文】 此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。對知識和方法要多問幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念？為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)？這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應(yīng)用？勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。在解題過程中，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒有出錯(cuò)？需要及時(shí)調(diào)整，排除障礙。我想對于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展?？茖W(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。如鐵的生銹。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。三、學(xué)生分析：整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的五（1）班有學(xué)生35人，住校生25人。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。六、教學(xué)措施：首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。一、基本情況及機(jī)構(gòu)設(shè)置：我校是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三項(xiàng)目學(xué)校。二、指導(dǎo)思想按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來人修理。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識。利用電教媒體開展學(xué)校教研活動，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計(jì)算機(jī)、DVD播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。：，提高教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)的水平。塘子中心寄宿制完小2012年8月15日第三篇：2005春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2004——2005學(xué)年第二學(xué)期初三英語教 學(xué) 工 作 總 結(jié)黃長洪本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)，初三級第二學(xué)期是九年義務(wù)教育最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也決定學(xué)生去向問題，主要工作是銜接中考。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍地批改作業(yè)，在作業(yè)本上與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，讓每個(gè)學(xué)生感受到自己在老師心目中的地位。系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語法知識，根據(jù)《復(fù)習(xí)指導(dǎo)從書》分項(xiàng)目進(jìn)行語法復(fù)習(xí)星期當(dāng)即進(jìn)行趁熱打鐵的練習(xí)。在心理上進(jìn)行教育，從心理的角度進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其是在中考臨近前，幫助學(xué)生消除學(xué)生的憂慮心理。爭取在下一年的工作中取得更好的成績。與老師的互動性較好。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進(jìn)的學(xué)生。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí)、班級、家庭、個(gè)人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。不過，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn)，只是落實(shí)到位。我在選擇這樣的文章時(shí)，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過多有關(guān)。個(gè)別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在。讓學(xué)生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度。有強(qiáng)的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準(zhǔn)確理解說話者的意思。一、學(xué)籍管理工作：新生注冊，報(bào)到工作開放教育：102人(本34專68人)(錄取111人，報(bào)到繳費(fèi)注冊102人，%)網(wǎng)絡(luò)教育：293人（本81專212人）（1）一批117人 實(shí)際報(bào)到104人 %；（2）二批213 人 實(shí)際報(bào)到189人% 函授：262人（北京），錄取326人（本89人，172人）報(bào)到繳費(fèi)注冊262人，報(bào)到率為80% 23人（西安）。函授：北京 專升本127人 高升本269人?？?56人合計(jì)：552人。入學(xué)教育工作先后組織召開了2008年春季的電大開放教育學(xué)員開學(xué)典禮，2008年春季石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員開學(xué)典禮，5月份組織召開2007級函授新生開學(xué)典禮，每一次都能認(rèn)真做好入學(xué)教育方案并付諸于實(shí)施，認(rèn)真貫徹合作主校的教學(xué)管理規(guī)定和學(xué)籍管理規(guī)定，以入學(xué)教育為契機(jī)，加強(qiáng)《入學(xué)指南》、《學(xué)籍管理》的培訓(xùn)，通過組織觀看、學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)的‘入學(xué)教育講話’，使每一位學(xué)員對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理念、成人教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的特點(diǎn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識和理解；使每位學(xué)員都能