20xx教師讀書(shū)心得之黃愛(ài)華與智慧課堂讀后感-wenkub
2024-11-09 12 本頁(yè)面
【正文】 師先進(jìn)的教育理念和觀點(diǎn)。黃老師為了掌握教學(xué)規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破，他深鉆教材，翻閱資料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。全書(shū)共五篇，按“我的成長(zhǎng)之路”、“我的教學(xué)主張”、“課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)”、“專(zhuān)家評(píng)說(shuō)”、“人物介紹”這五大部分詳細(xì)解讀了黃老師的成長(zhǎng)歷程。它給枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)賦予了生命的內(nèi)涵，它使數(shù)學(xué)的課堂上也充滿(mǎn)了靈氣，這樣的教學(xué)過(guò)程因此成了師生平等對(duì)話的過(guò)程，成了學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，暢談體驗(yàn)，充分展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程，成了師生雙向交流的互動(dòng)過(guò)程。教師應(yīng)通過(guò)自己的“創(chuàng)造”，為學(xué)生展現(xiàn)出“活生生”思維過(guò)程，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的感染力量，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為對(duì)數(shù)學(xué)美的反映過(guò)程，從而協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng)。三、教學(xué)體驗(yàn)黃愛(ài)華老師把教育工作看作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育，應(yīng)使人人為今后升學(xué)、就業(yè)和自學(xué)打下扎實(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本功，而不是把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)的數(shù)學(xué)家。所以，我還是應(yīng)該堅(jiān)持去寫(xiě)教學(xué)札記。這本書(shū)記錄了黃愛(ài)華的成長(zhǎng)之路和他的教學(xué)主張，讀后有幾點(diǎn)感觸，記錄如下。一、個(gè)人成長(zhǎng)他在書(shū)中說(shuō)“寫(xiě)東西是一種促進(jìn)思考的最佳方式”，的確，很多時(shí)候，我也曾萌發(fā)一些不錯(cuò)的想法，當(dāng)時(shí)的想法是，我先做著，待到有時(shí)間時(shí)我再來(lái)整理，往往被一些瑣事打岔就擱淺了，最后不了了之。也不要等到以后了，就從讀這本書(shū)開(kāi)始吧。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛。他認(rèn)為創(chuàng)造是教學(xué)藝術(shù)的最高境界，只有不斷提升個(gè)人魅力，才能經(jīng)營(yíng)好一個(gè)鼓舞人心的課堂。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù)。俗話說(shuō)得好，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”讀過(guò)這本書(shū)后，我有這樣的感受，研讀了這本書(shū)，勝過(guò)了我十年的教書(shū)生涯，這本書(shū)是寶貝呀，這不經(jīng)讓我想到一句話“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自黃金屋”。通過(guò)這本書(shū)，我慢慢了解了這位偶像的一些情況：他是全國(guó)優(yōu)秀教師、廣東省最年輕的特級(jí)教師、廣東省南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師（特等獎(jiǎng)獲得者）、廣東省青年崗位能手、深圳市十大杰出青年、深圳市“鵬城青年功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。他的業(yè)余時(shí)間都是在讀書(shū)中度過(guò)的，書(shū)成了黃老師的寶貝，每當(dāng)他能借到教育專(zhuān)著就如獲至寶，他曾經(jīng)三個(gè)星期內(nèi)讀完一本《特級(jí)教師課堂實(shí)錄》，并寫(xiě)下近十萬(wàn)字的筆錄。設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情境、直觀操作、開(kāi)展競(jìng)賽??黃老師的課堂總是充滿(mǎn)生命的活力，呈現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，讓別人看到他精湛的教學(xué)藝術(shù)和揮灑自如的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的主旨是要把學(xué)生想要解決或解釋某個(gè)實(shí)際問(wèn)題的愿望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)新課的認(rèn)知興趣上來(lái)。這樣的課還有很多很多，如《圓的認(rèn)識(shí)》、《循環(huán)小數(shù)》、《24時(shí)記時(shí)法》等等。這樣的數(shù)學(xué)課堂給我們一個(gè)啟示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要讓所有學(xué)生都能積極參加討論，給學(xué)生表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的思維?！饵S愛(ài)華與智慧課堂》讀后感1“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自黃金屋”，拿到了《黃愛(ài)華與智慧課堂》這本書(shū)，這是我最大的感觸。這一行職業(yè)的特殊性也要求教師筆耕不斷，不然只能停留在工匠的水平，得不到提高。二、教學(xué)主張黃愛(ài)華的教學(xué)主張很多，粗粗閱讀，以下幾處印象較深：數(shù)學(xué)應(yīng)是現(xiàn)實(shí)的，是生活化的，是兒童樂(lè)于做的。課堂中做到知情交融、教學(xué)相長(zhǎng)。俗話說(shuō)得好，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”讀過(guò)這本書(shū)后，我有這樣的感受，研讀了這本書(shū)，勝過(guò)了我十年的教書(shū)生涯。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)、有趣的情景，能使學(xué)生知道知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過(guò)程，從而幫助學(xué)生深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建合理的知識(shí)體系、發(fā)展思維能力。前者的教學(xué)方式學(xué)生易懂，課堂氣氛積極活躍，后者相比之下平靜一些。我們有理由為他們感到不安?！耙詫W(xué)生為中心”是把教育的重點(diǎn)放在主體上的，即關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和自發(fā)需要、
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