【總結】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流滬科版新教材同步教學課件第十七章電從哪里來回顧:奧斯特實驗?說明通電導體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!思考:怎樣才能產(chǎn)生電實驗探究
2025-11-01 23:26
【總結】產(chǎn)生感應電流的條件學習目標1、知道電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件。2、知道感應電流的方向跟磁感線的方向、導體切割磁感線運動的方向有關。重點難點1、產(chǎn)生感應電流的條件。2、感應電流的方向學習流程學案導案導學預習1
2025-11-15 22:42
【總結】第1、2節(jié)第四章理解教材新知把握熱點考向應用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考向一考向二隨堂基礎鞏固課時跟蹤訓練,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。2.引起電磁感應現(xiàn)象的原因主要有五類,分別是變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、
2025-11-09 09:30
【總結】第三節(jié)探究感應電流的方向電磁感應1.理解楞次定律的內容,理解楞次定律中“阻礙”二字的含義,能初步應用楞次定律判定感應電流的方向;2.知道右手定則,并能用右手定則判斷導線切割磁感線產(chǎn)生的感應電流的方向.1.楞次定律:感應電流具有這樣的方向,即感應電流的磁場總要______引起感應電流的_______.2.楞次定律的
2026-01-04 21:15
【總結】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應與現(xiàn)代生活學案2探究感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內容及其本質.掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應
2025-11-10 16:45
【總結】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流快樂預習感知一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應電流1.發(fā)電機模型的結構:有一個可以產(chǎn)生磁場的(),一個可以在磁場中轉動的()。2.猜想:線圈在磁場中轉動時產(chǎn)生電流,可能與有關。3
2025-11-29 11:39
【總結】第一章電磁感應第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應電流的條件知識點一電磁感應現(xiàn)象1.由磁生電的現(xiàn)象,叫做電磁感應現(xiàn)象.由電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生的電動勢稱為感應電動勢,產(chǎn)生的電流,稱為感應電流.2.電流的磁效應與電磁感應現(xiàn)象的區(qū)別:1820年,丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流
2025-11-09 09:32
【總結】學案2探究感應電流的方向[學習目標定位].,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.的方向.1.安培定則(適用于直導線):用右手握住通電直導線,讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致,那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.2.安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管):用右
2025-11-10 06:58
【總結】復習引入:在電磁感應實驗中我們看到:電流表的指針時而左偏,時而右偏這說明不同實驗條件下產(chǎn)生的感應電流方向不同。如何判定感應電流的方向呢?左進左偏右進右偏+G探究感應電流的方向探究感應電流的方向+GNS仔細觀察螺線管上漆包線的繞向探究感應電流的方向完成以下4
2025-11-09 10:45
【總結】感應電流的方向[課時安排]1課時[教學目標]:(一)知識與技能(1).通過教師的演示,讓學生探索出感應電流方向的規(guī)律;(2).培養(yǎng)學生實驗能力和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納、總結的能力;(二)過程與方法(1)用實驗的方法得到楞次定律的內容。(2)通過典型題目的練習,讓學生自己在練習過程中學會如何應用楞次定律,進
2025-11-10 17:02
【總結】+G如何判定感應電流的方向呢?NS+G左進左偏右進右偏實驗準備NS+G電流計右偏螺線管中電流(俯視)逆時針電流計左偏螺線管中電流(俯視)順時針NS+G操作方法填寫內容N
【總結】第七節(jié)學生實驗:探究——產(chǎn)生感應電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場,例如奧斯特實驗,那么磁場能否產(chǎn)生電流呢?問題的提出一、電磁感應現(xiàn)象制定計劃嘗試1:保持線框和磁體都不動;嘗試2:磁體不動,使線框底邊ab左右運動;嘗試3:使線框底邊ab向上或向下運動,并不切割磁感線;
2025-11-29 17:40
【總結】§17-2科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流想一想:仔細觀察發(fā)電機,想一想發(fā)電機是怎樣發(fā)電的?科學探究大家一起來探究!猜想與假設線圈只有轉動時才有電流,可能與導體的線圈在磁場中的運動有關提出問題:
2025-11-29 10:18
【總結】第一節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第二節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件“磁生電”?“電能生磁”!導線應該朝哪個方向放置才能發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象??一、劃時代的發(fā)現(xiàn)G電源1831年,法拉第的成功實驗法拉第尋找10年的”磁生電”終于發(fā)現(xiàn)奧斯特夢圓:“電”生“磁”(機遇總是垂青那些有準備的人
2026-01-07 05:53
【總結】第三節(jié)感應電流的方向(時間:60分鐘)知識點一楞次定律1.(單選)如圖1-3-13所示,金屬環(huán)所在區(qū)域存在著勻強磁場,磁場方向垂直紙面向里.當磁感應強度逐漸增大時,內、外金屬環(huán)中感應電流的方向為().圖1-3-13A.外環(huán)順時針、內環(huán)逆時針B.外環(huán)逆時針,內環(huán)順時針C.內、外環(huán)均為逆
2025-11-24 05:36