20xx年特色班級匯報-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 九、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。五、借閱的圖書若被遺失，應加倍賠償（原價 X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。352班圖書管理制度為了有效地管理好“讀書吧”的圖書，更有效地激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高讀書吧圖書的使用效果,營造書香班級，特制定以下管理制度：一、圖書借閱，每次只能借一本，必須聽從圖書管理員的安排。（四）成果匯報讀書積累卡。這不僅是語文教學中廣泛閱讀的需要，而且是渲染讀書氛圍的有效途徑。二、具體措施（一）、日常管理“沒有規(guī)矩，不成方圓”首先，我班建立了一支優(yōu)秀的圖書管理隊伍，3個圖書管理員認真負責，圖書管理的井井有條；制定了圖書管理制度，孩子們遵守規(guī)定，養(yǎng)成了非常好的借書，還書習慣。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。當然，工作中也存在著一些不足之處，我們將不斷地加以總結，努力揚長補短，切實提高學校特色班級創(chuàng)建工作的質量。一日行為規(guī)范執(zhí)行及特色班級建設不能只停留在口頭上，更重要的是我們實實在在的開展了各項活動。為了推動學校特色班級建設向縱深發(fā)展，進一步加強班級管理，活躍班級文化，樹立先進典型，使每個班級都能成為團結向上、2學習刻苦、紀律嚴明、作風文明的特色班集體，學校于2014年5月19日開展了特色班級建設展示活動。活動開展（1）開展聲有色的活動，實行活動過程與活動目標相結合的原則，班級建設要明確特色目標，并通過具體的班級管理和特色活動來實現(xiàn)這一目標。三是開展了校本培訓活動。二、創(chuàng)建特色班級，提升班級凝集力（一）精心組織、周密實施，確保特色學校創(chuàng)出實效為切實搞好特色學校創(chuàng)建工作，一是建立組織。以贛源中學一日行為規(guī)范40條為藍本，由學生個人申報（在贛源中學學生一日行為規(guī)范遵守情況公示表的□內(nèi)打“√”），條件為住校生必須遵守32條以上者，通學生必須遵守26條以上者；且無重大違紀行為?，F(xiàn)將我校德育特色工作開展情況匯報如下：一、落實一日行為規(guī)范40條，提高學生自主管理能力。以學校的發(fā)展為工作中心，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本，為了每一個學生的素質發(fā)展即“人人有才、人人成功”的核心理念。結合我校的實際情況，以落實學生一日行為規(guī)范40條為切入點、創(chuàng)建特色班級建設工作。（一）具體做法制定了贛源中學一日行為規(guī)范40條，內(nèi)容涵蓋學生出勤、衛(wèi)生、學習、紀律、安全、寢室管理、學校財物等多個方面。（二）評選及表彰各班每月評選一次，若學生能遵守上述條件則評為本班“文明學生”。學校成了校長任組長，分管校長任副組長、各科室負責人及全體班主任組成的特色學校創(chuàng)建工作領導小組，各班主任具體負責特色班級的創(chuàng)建工作，領導小組成員定期召開會議，分析學校在特色創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題，及時進行整改和部署，調(diào)整創(chuàng)建措施。觀念是行動的先導，科學正確的理論是實踐的前提，學校積極組織年級組領導、班主任開展了學習培訓，認真學習關于學校特色建設方面的理論知識，有力地促進了教師觀念的轉變和理論的提升，為特色學校創(chuàng)建工作提供了理論支持。充分調(diào)動學生參與的積極性，讓學生在參與中體驗，在參與中感悟，逐漸形成良好的行為習慣和高尚的思想品質。此次特色班級建設展示活動，賴校長帶領學校領導班子及全體班主任觀摩了魅力文字硬筆書法特色班級、古詩詞特色班級、體育特色班級及美術特色班級等；參展人員到各班教室現(xiàn)場觀摩，由各參展班主任現(xiàn)場解說各自的做法及心得體會，并由參展班級學生當場演示。在活動中，學生的各方面習慣及學生的能力得到了培養(yǎng)，也提高了班主任的工作能力。贛源中學德育工作領導小組2014530第二篇：特色班級匯報材料特色班級申報材料 ：《圖書一角》實驗小學352班班主任：田曉蕊作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。兩年來，從未丟失過一本書。在班級中開展爭做圖書角“管理員”、爭做圖書角“熱心讀者”、介紹一本好書等活動，促
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