20xx年特色班級匯報(bào)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。五、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償（原價(jià) X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。352班圖書管理制度為了有效地管理好“讀書吧”的圖書，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高讀書吧圖書的使用效果,營造書香班級，特制定以下管理制度：一、圖書借閱，每次只能借一本，必須聽從圖書管理員的安排。（四）成果匯報(bào)讀書積累卡。這不僅是語文教學(xué)中廣泛閱讀的需要，而且是渲染讀書氛圍的有效途徑。二、具體措施（一）、日常管理“沒有規(guī)矩，不成方圓”首先，我班建立了一支優(yōu)秀的圖書管理隊(duì)伍，3個圖書管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，圖書管理的井井有條；制定了圖書管理制度，孩子們遵守規(guī)定，養(yǎng)成了非常好的借書，還書習(xí)慣。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。當(dāng)然，工作中也存在著一些不足之處，我們將不斷地加以總結(jié)，努力揚(yáng)長補(bǔ)短，切實(shí)提高學(xué)校特色班級創(chuàng)建工作的質(zhì)量。一日行為規(guī)范執(zhí)行及特色班級建設(shè)不能只停留在口頭上，更重要的是我們實(shí)實(shí)在在的開展了各項(xiàng)活動。為了推動學(xué)校特色班級建設(shè)向縱深發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，活躍班級文化，樹立先進(jìn)典型，使每個班級都能成為團(tuán)結(jié)向上、2學(xué)習(xí)刻苦、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)文明的特色班集體，學(xué)校于2014年5月19日開展了特色班級建設(shè)展示活動。活動開展（1）開展聲有色的活動，實(shí)行活動過程與活動目標(biāo)相結(jié)合的原則，班級建設(shè)要明確特色目標(biāo)，并通過具體的班級管理和特色活動來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。三是開展了校本培訓(xùn)活動。二、創(chuàng)建特色班級，提升班級凝集力（一）精心組織、周密實(shí)施，確保特色學(xué)校創(chuàng)出實(shí)效為切實(shí)搞好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，一是建立組織。以贛源中學(xué)一日行為規(guī)范40條為藍(lán)本，由學(xué)生個人申報(bào)（在贛源中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范遵守情況公示表的□內(nèi)打“√”），條件為住校生必須遵守32條以上者，通學(xué)生必須遵守26條以上者；且無重大違紀(jì)行為。現(xiàn)將我校德育特色工作開展情況匯報(bào)如下：一、落實(shí)一日行為規(guī)范40條，提高學(xué)生自主管理能力。以學(xué)校的發(fā)展為工作中心，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本，為了每一個學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展即“人人有才、人人成功”的核心理念。結(jié)合我校的實(shí)際情況，以落實(shí)學(xué)生一日行為規(guī)范40條為切入點(diǎn)、創(chuàng)建特色班級建設(shè)工作。（一）具體做法制定了贛源中學(xué)一日行為規(guī)范40條，內(nèi)容涵蓋學(xué)生出勤、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、寢室管理、學(xué)校財(cái)物等多個方面。（二）評選及表彰各班每月評選一次，若學(xué)生能遵守上述條件則評為本班“文明學(xué)生”。學(xué)校成了校長任組長，分管校長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人及全體班主任組成的特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任具體負(fù)責(zé)特色班級的創(chuàng)建工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，分析學(xué)校在特色創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行整改和部署，調(diào)整創(chuàng)建措施。觀念是行動的先導(dǎo)，科學(xué)正確的理論是實(shí)踐的前提，學(xué)校積極組織年級組領(lǐng)導(dǎo)、班主任開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)方面的理論知識，有力地促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和理論的提升，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作提供了理論支持。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在參與中感悟，逐漸形成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品質(zhì)。此次特色班級建設(shè)展示活動，賴校長帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體班主任觀摩了魅力文字硬筆書法特色班級、古詩詞特色班級、體育特色班級及美術(shù)特色班級等；參展人員到各班教室現(xiàn)場觀摩，由各參展班主任現(xiàn)場解說各自的做法及心得體會，并由參展班級學(xué)生當(dāng)場演示。在活動中，學(xué)生的各方面習(xí)慣及學(xué)生的能力得到了培養(yǎng)，也提高了班主任的工作能力。贛源中學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組2014530第二篇：特色班級匯報(bào)材料特色班級申報(bào)材料 ：《圖書一角》實(shí)驗(yàn)小學(xué)352班班主任：田曉蕊作為一名普通的班主任，創(chuàng)建一個具有獨(dú)特魅力的班級一直是我追求的目標(biāo)?？梢哉f，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。兩年來，從未丟失過一本書。在班級中開展?fàn)幾鰣D書角“管理員”、爭做圖書角“熱心讀者”、介紹一本好書等活動，促
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