【正文】 作用平時，他們將學(xué)校辦學(xué)的意圖、學(xué)校工作的情況以及學(xué)校對家長們的要求等，向全體家長們宣傳，以求得家長們對學(xué)校工作的充分理解和支持，并把學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況及普遍存在的問題向?qū)W校如實(shí)反映，使學(xué)校對學(xué)生的教育更富有針對性。鑒于此，學(xué)校克服困難，再一次成立了我們第3屆家長學(xué)校，并把辦好家長學(xué)校列入學(xué)校的重要議事日程，讓家長共同參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。力爭從他們?nèi)狈Φ闹R入手，在他們農(nóng)閑的時候培訓(xùn)，努力讓家長獲得家庭教育的較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。三、工作中存在的問題培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性，有待改進(jìn)。從而調(diào)動了家長執(zhí)行制度的自覺性。為了保證家長的人數(shù)，以及到校情況。通過家長學(xué)校和家長學(xué)校指導(dǎo)委員會的工作，使家長全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強(qiáng)了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學(xué)校、教師的工作。如孩子參加各種比賽、社會實(shí)踐活動等，許多家長給予了極大的支持！家長教子方式得到提高，教育效果明顯。五、工作績效。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪。（4）、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。在家長的反饋中，我們得知家長對學(xué)校舉行的活動感到非常滿意。（3）搭建活動平臺，在互動中促進(jìn)家長學(xué)校的良性發(fā)展。邀請家長來校進(jìn)行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會。拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。家長學(xué)校上課能使用學(xué)多媒體和電教設(shè)備等現(xiàn)代教育設(shè)施。每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計劃，做到年初有計劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結(jié)。建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊(duì)伍，健全講師組。有家長學(xué)校規(guī)章制度、家長學(xué)校校務(wù)委員會職責(zé)、家長委會員會章程、家長行為規(guī)范、家長學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評比表彰制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。為使我校家長學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，成立了家長學(xué)校，健全了家長學(xué)校指導(dǎo)委員會，其組成情況為：由學(xué)校校長劉金良任家長學(xué)校校長，教導(dǎo)主任白凈輝任主任，委員由在職教師、優(yōu)秀學(xué)生家長代表等人員組成。第一篇：2014小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)20172018年度三鄉(xiāng)鎮(zhèn)吉家廟小學(xué)家長學(xué)校工 作 總 結(jié)家庭是哺育子女成長的細(xì)胞，父母是子女的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有潛移默化的作用。家長學(xué)校指導(dǎo)委員會組織并實(shí)施家長學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅持三到四次會議，討論工作，使家長學(xué)校的工作落到實(shí)處。每次家長學(xué)校的授課都是提前兩天通過校訊通發(fā)短信和發(fā)書面通知，上課前加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。平時重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。教學(xué)做到“四有”，即有目標(biāo)、有計劃、有教材、有簡案。學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）定期開展講座。家長可以進(jìn)入辦公室與教師交談，巡視校園，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩的活動，讓家長參與學(xué)生的主題教育。在活動過程中，引導(dǎo)家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動中感受到父母的關(guān)切，對父母更加愛戴。重視家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長問卷調(diào)查中進(jìn)行反映。家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進(jìn)家長教子方式的改變。宜陽縣三鄉(xiāng)鎮(zhèn)吉家廟小學(xué)第二篇：小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)長城小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)2016—2017學(xué) 第一學(xué)期本學(xué)年，在上級有關(guān)部門的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。我們制定了相關(guān)制度，在開學(xué)第一次培訓(xùn)會上向全體家長宣布，90%的家長能按照制度執(zhí)行，少數(shù)家長不十分重視，因而不能按時到校。二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富家長委員會根據(jù)我校的實(shí)際情況，計劃每學(xué)期安排兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。少數(shù)家長認(rèn)識不到位。第三篇：小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)雙南小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)在全社會大力提倡素質(zhì)教育的今天，科學(xué)教子已成為一件刻不容緩的大事。本期的家長學(xué)校在校長的關(guān)心和支持下，依靠全體家長的共同努力，已經(jīng)圓滿地走過了一年的歷程，并取得了成效。家長學(xué)校每學(xué)期組織兩次理論講座，邀請有專業(yè)知識的行家輔導(dǎo)，學(xué)員準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，到課率在95%以上，部分家長平時積極按時撰寫教子論文及體會，期末每位學(xué)員寫好一份心得或教子經(jīng)驗(yàn)，評選出多位優(yōu)秀學(xué)員。家庭是第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的言談舉止，無一不對孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響，家長都有教育孩子的愿望，但缺乏一定的教育知識。每次講座注意定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，較系統(tǒng)對家長進(jìn)行有關(guān)講座。對家長學(xué)校上課的內(nèi)容，我們注意選擇家長普遍關(guān)心的疑難問題，有針對性地加以解決，如《小學(xué)生的飲食調(diào)理》、《獨(dú)生子女的培養(yǎng)和教育》等家長必須解決的問題。一年來，我們得到了很大的收獲。積極參加學(xué)校組織的重大活動，減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在家長普遍注意到孩子的興趣愛好，能支持學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組活動，使孩子們各方面都得到發(fā)展?！薄皩⒆拥慕逃心托模行判?，不可以太粗暴。平時注意孩子作業(yè)的良好習(xí)慣，控制孩子看電視時間，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。我們衷心期盼家長能一如既往地關(guān)心學(xué)校，讓學(xué)校與家庭永遠(yuǎn)手牽手，共同把新市一小辦得一年比一年好。一、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作的有效開展?！凹议L委員會”主要由不同年級和班級的優(yōu)秀家長組成，負(fù)責(zé)將家長的意見和建議及時反饋給學(xué)校，起到家長和學(xué)校溝通的紐帶作用。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對話，就學(xué)校的各種問題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。每次活動，我們都邀請家長參與，讓家長體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂世界。對孩子參加此類活動，從不太贊成到理解支持，實(shí)踐給予了家長生動的一課。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)年中必須家訪每個學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪這一點(diǎn)。做好家長接待日工作，拓寬交流渠道。通過印發(fā)告家長書、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動向，立足實(shí)際，多渠道、多形式開展家長學(xué)校工作。引導(dǎo)家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動中感受到父母的關(guān)切，對父母更加愛戴。最明顯的變化，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。三年中，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件。密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。針對目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn)，對家長要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，促進(jìn)家長重視心理輔導(dǎo)，提高心理