20xx學第二學期二年級班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣，如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。結(jié)合火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關(guān)愛他人。一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過我和其他老師的一起努力下，我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。老師為了安全起見。不管是對調(diào)皮的房志榮、房章等同學，還是特別乖巧的女孩子，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我會抓住機會表揚他、鼓勵他，讓他樹立自信，積極向上。我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。要管好一個班級，當然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部，而且盡量設(shè)多的崗位，讓盡量多的學生有機會當上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。對他們提出具體的要求，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣?，F(xiàn)對本學期的工作做一個小結(jié)。一、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習慣。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵，這樣一來，大家都爭著當班干部，都想被評為優(yōu)秀班干。讓每位同學都感到老師是公平的，不會偏向任何一位同學。空余的時間，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護他，使其親其師而信其道。對于屢教不改的學生情況，電話匯報給家長，共同商討對策。并形成了一個團結(jié)、上進的班集體。同時,將上下學安全貫徹到每一天,家住得遠的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,使學生養(yǎng)成良好的習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。2．個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。3．加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習方法，讓學生體會成功的快樂，進而愛上學習，越學越好。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。俗話說：“身教重于言教。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。清潔衛(wèi)生由個人負責。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。第四篇：二年級第二學期班主任工作總結(jié)二年級第二學期班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。（在此，我希望我們的學校，我們的領(lǐng)導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。三、實行班級管理民主化、細致化。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。因此，兩學期，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1