【正文】 各年級(jí)組長為本年級(jí)的誦讀活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)年級(jí)誦讀活動(dòng)的組織落實(shí)工作，全體語文教師為本班實(shí)施活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。詩配畫、畫配詩、詩畫交融，在誦讀中繪畫，在賞析、繪畫中誦詩、背詩。在形式上可以有吟詩、唱詩、畫詩，制作多媒體動(dòng)畫和配樂朗誦的錄音磁帶播放等形式。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次古詩文匯報(bào)活動(dòng)。各班充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。3．詩文進(jìn)課堂。學(xué)校體藝組以創(chuàng)新和改良為根本，創(chuàng)編具有新時(shí)代特點(diǎn)的新游戲。3．將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力，達(dá)到人格教化的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。一、經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)思想傳承與弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是對(duì)現(xiàn)行中學(xué)語文教材的補(bǔ)充，提高中學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧全面發(fā)展。為了全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人得全面發(fā)展。二0一三年三月一日永昌六中經(jīng)典古詩文誦讀推廣實(shí)施方案我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。在中學(xué)階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材，開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，對(duì)于提升中學(xué)生的語文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、經(jīng)典誦讀的設(shè)定目標(biāo) 總體目標(biāo)：在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使中學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高中學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性；把中學(xué)生培養(yǎng)成長為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識(shí)、胸含傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的未來社會(huì)的建設(shè)者。4．增強(qiáng)學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣與能力，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，正確處理學(xué)習(xí)與批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系。在大課間活動(dòng)中學(xué)生們將古詩文誦讀內(nèi)容與跳繩、跳皮筋結(jié)合，讓誦讀古詩文的花式皮筋風(fēng)靡校園?！白尮旁娢淖哌M(jìn)課堂”與“新課改同行”。4．每周一詩各班根據(jù)學(xué)校制定的《經(jīng)典古詩文誦讀測評(píng)內(nèi)容》精選唐宋詩詞及《大學(xué)》等經(jīng)典中的名句、名篇，在黑板右側(cè)開辟一塊“每周一詩”專欄，每周抄一首古詩，利用晨會(huì)、大課間和上課的前兩分鐘讓學(xué)生讀背。為展示古詩文誦讀的成果，活動(dòng)中評(píng)出了“古詩大王”、“才藝展示獎(jiǎng)”等。演詩也是同學(xué)們喜聞樂見的形式，可以將詩被學(xué)生改編成課本劇表演，有的詩讓兒童半念半唱，伴隨動(dòng)作手語，生動(dòng)的語言形象就會(huì)在大腦中形成，這樣的誦讀記得牢，悟得深。四、主要措施：1．加強(qiáng)組織管理。各位班主任教師要積極協(xié)調(diào)各位任課教師形成合力，提高誦讀活動(dòng)的實(shí)效。3．堅(jiān)持激勵(lì)幫助。每學(xué)期，要求大部分學(xué)生能熟讀成誦教師指定的必讀古詩文。要充分利用好各種時(shí)間，提高誦讀的效率。7．通過活動(dòng)促進(jìn)誦讀。積極引導(dǎo)全體師生為開展古詩文誦讀活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將誦讀活動(dòng)真正落到實(shí)處。4．激勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，對(duì)誦讀經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求，注意因材施教。在每周的周末語文老師根據(jù)本班學(xué)生的誦讀情況，做出相應(yīng)的調(diào)整或要求。學(xué)校對(duì)通過達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)收，不合格率超過10％的班級(jí)，將重新組織達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。（2）利用語文主題學(xué)習(xí)模式中的“日積月累”進(jìn)行誦讀。4．活動(dòng)保障（1）與“綠色校園”讀書活動(dòng)相結(jié)合。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中設(shè)立“小課題”，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組或?qū)W生個(gè)體進(jìn)行細(xì)致的探究，拓寬經(jīng)典誦讀的寬度與深度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與興趣。主題詞：學(xué)校 經(jīng)典誦讀 活動(dòng)通知 永昌六中教務(wù)處 2013年3月1日印發(fā)第二篇：古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文誦讀實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，；是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。4．我班依照《各年級(jí)誦讀篇目一覽表》，誦讀我校校本教材《小學(xué)生必背古詩詞》。3．在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶。2．誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感?？?，即通過設(shè)立詩文牌和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。通過舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“古詩角”，“經(jīng)典壁”，爭創(chuàng)書香班級(jí)。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時(shí)進(jìn)行古詩文的誦讀。第三篇：古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文誦讀實(shí)施方案古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。傳承中華文化。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?。二、?shí)施目標(biāo)