【正文】 地）難道你都不為自己辯解一下的嗎？小輝：有什么好辯解的，大丈夫敢做敢當，是我做的就是我做的。小輝：（理直氣壯地）誰說是我干的？你們哪只眼睛看見了？有什么證據(jù)嗎？小志：除了你不會有別人了，上次也有同學被整了，不就是你嗎？這次教室里只有你一個人，肯定就是你干的，我去告訴老師，讓老師收拾你。同時，小志坐在椅子上后聽到小莉的叫聲想查看情況時，發(fā)現(xiàn)自己很難站起來，褲子和椅子粘住了，費了好大的勁才站起來，發(fā)現(xiàn)褲子上全是膠水。（旁白：小輝在旁邊聽著小志和小莉好開心地講他們的“六一”活動，想到自己“六一”那天回家，家里只有自己一個人，桌上放著一張100元和一張留言條：寶貝兒子：爸媽出去工作了，錢自己買吃的和玩的，找同學去玩吧，玩的開心點?。⌒睦镎媪w慕小志和小莉，有爸媽陪著一起過“六一”。人物：小輝、小輝父母、班主任、小志（小輝同學）、小莉（小輝同學）、小莉父母（客串）第一幕地點：教室人物：小輝、小志、小莉道具：桌椅三副，作業(yè)本，筆，上課鈴聲，書包，裝有垃圾的紙簍，假的透明膠水（旁白：課間，小志和小莉在一起聊天，小輝在旁邊做作業(yè)，正好能聽到他們的談話。白，生命的磁盤，蝶記，讀書郎，歸零，紅顏為誰容，第二篇：校園心理劇校園心理劇——我想有個溫暖的家劇情介紹：小輝是五年級學生，學習成績也不差，但在學?？偸菒壅{(diào)皮搗蛋，經(jīng)常對同學惡作劇，同學和老師都對他很頭疼。第一篇：!校園心理劇本集目錄劇本(給13級同學藍色被用過的，可能有打印件)第一章 自我成長愛在苗家，愛之涅磐，夢魘，超級馬力，黑經(jīng)過老師的了解，才知道原來小輝是家里獨子，父母忙于工作，晚上經(jīng)常很晚回家，和小輝溝通少，只知道一味滿足小輝的物質(zhì)需求，不關心他的學習和生活。）小志：昨天“六一”你爸媽帶你去哪玩啦？小莉：（開心地說）我爸媽帶我去蘇州樂園玩了，小志：是嗎是嗎？我也去玩過，你們玩了什么？小莉：我們玩了摩天輪，海盜船。小輝心里越想越氣，憑什么他們就可以那么開心。）小志：小莉，你怎么啦？小莉：（哭著說）我書包里全是垃圾，這可是我爸爸給我買的新書包啊，才用沒多久呢，現(xiàn)在臟成這樣。小莉：哼，告訴老師，看老師怎么收拾你。班主任：你還嘴硬了，你已經(jīng)不是第一次了，上次你整其他同學的時候已經(jīng)警告過你了，這次居然還變本加厲，學會騙體育老師說你肚子疼了，真是越來越不像話了，你想讓我找你家長來嗎？小輝：（不在乎地）你想找就找好了，隨便你。（眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，依然低著頭不回答）班主任：既然你不想說，老師也不勉強，這次的確是你做的不對，你要去跟小志和小莉道歉，并罰你抄寫古詩50遍，希望你下次不要再犯了，去吧。（一家人有說有笑地回家了）（旁白：小輝在一旁看著小莉一家開心幸福的樣子，心里真不是滋味，難過委屈地都想哭了，送孩子們出來的班主任看見了小輝難過的樣子，上前問道）班主任：小輝，你怎么了？你爸媽呢？沒來接你嗎？小輝：（滿臉失落地小聲說）他們怎么會來接我呢？他們才沒空呢，我都是自己一個人乘公交車回家的。小輝媽媽：（也是手舉起作打電話狀）哦，是班主任老師啊，怎么啦？是小輝在學校里惹事了嗎？班主任：不是不是，只是例行的家訪，想了解一下小輝平時在家里的生活情況。班主任：小輝都不和你們說說他在學校里的事情嗎？小輝媽媽：我們夫妻倆那么忙，平時連見面的時間都少，更別說坐下來聽他說話啦。（旁白：班主任放下電話，臉上露出計劃初步達成的滿意笑容。）班主任：（教室里響起舒緩而溫情的歌）這節(jié)課老師想給同學們先講個故事：有一個男孩，他成績也不差，但是就是喜歡捉弄他的同學，經(jīng)常把同學氣得跳腳，同學們都不愿和他玩。（旁白：班主任在說故事的時候看到小輝一直低著頭，眼里噙滿了淚花，其他同學也都很感動，女生都哭了。）班主任：今天我們這節(jié)班會活動課的主題就是“我想對父母說。（老師抱住小莉安慰她）（旁白：小輝抬起頭，看著小莉，想不到原來真是家家有本難念的經(jīng)，原來小莉家也不是像看起來的那樣。）小輝：（慢慢地走到中央）同學們都知道剛才老師講的那個男孩是我了，我想先對被我惡作劇的同學說聲“對不起”（彎腰鞠躬），（小志和小莉都對他微笑點頭），（小輝停頓了一下說）我想對我爸媽說：爸爸媽媽，你們一定想不到你們的兒子在學校里是這樣的吧，聽到同學們說周末和爸媽玩的有多開心，我真的好羨慕他們，而我回到家，永遠只是空蕩蕩的房子，還有一張張冷冰冰的紙條。我多想你們能摸摸我的頭，對我說“兒子，你真棒，真為你驕傲，下次繼續(xù)努力哦！”“兒子，不要緊，這次沒考好，下次再來嘛，爸媽永遠支持你！”“兒子，爸媽今天有空，帶你出去玩吧！”甚至是“兒子，你怎么可以做這樣的事呢，快去向人家道歉，下次不許這樣了！”“兒子。賺。你們能抽。說說話。家。全劇終，演員謝幕劇終解釋：現(xiàn)在的父母只想著賺錢，只知道一味滿足孩子的物質(zhì)食糧，而經(jīng)常忽視孩子的精神食糧，認為只要給他們吃好穿好就行了，疏于和孩子溝通，不明白孩子真正需要的是什么。本小品旨在通過學生的自白，引起家長的關注，讓家長靜下心來好好想想孩子真正需要的是什么，引起他們的反思。如果觀看的家長、老師開始自我反省，那么小品的目的就達到了。學生A（站在椅子上，向大家招手，大驚小怪地說道）：剛才我和兩個同學看見四眼田雞走進辦公室，于是就趴在門邊偷看，你猜怎么著？（A頓了頓，指手畫腳地說道）他拿出了一張報告給老師，（模仿李俊哲的福建話）說：39。田雞正在領讀，見到我就問：“你為什么遲到。吳銘（拖住下巴，若有所思的樣子）:為了我們的幸福著想，不如我們改選班長吧~~（大家一起七嘴八舌地說）：我同意，我同意，我同意……（這時，李俊哲走了進來，看到大家聚在一起討論地熱火朝天，連忙皺著眉頭用他的福建話說）：你們在干什么，干什么?!電腦課就要開始啦，趕快排隊，一隊20len（把“人”發(fā)成了“l(fā)en”）,另一隊22len(人)。這時，上課鈴打響，有幾個同學急急忙忙跑進教室。這不是你以前告訴我的至理名言嗎？老吳，你以前也當過“小抄寫員”嘛！看在同行的面子上，就放過我們吧！吳銘(做出一副無奈的樣子)：好吧，好吧，這次就放你們一馬……（拍了拍胸脯）看我多好人！（忽然間，吳銘好像想起了什么，立刻沖出教室，到處張望了一下，然后跑進教室，抽出作業(yè)本，一把拿過旁邊女生的作業(yè)）借我抄一下！女生（驚呼）：什么，班長竟然要抄作業(yè)！吳銘：哎呀，你很煩耶，抄一下也沒什么了不起啦!(于是，也開始“奮筆疾書”)（“叮鈴鈴……”上課鈴響了。（接著，又對一個同學說）好好注意身體?。。ㄕf完，便皺著眉頭走出教室。就連吳銘班長也不管他們，跟著一起鬧。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)連續(xù)多少周沒有拿到流動紅旗了？你就是這么當班長的嗎？（同學們開始議論紛紛，交頭接耳）A：好像是??！B：對吖，我們似乎選錯班長了。而老師，則忍不住在同學的面前落淚……）吳銘（從袋子中取出紙巾，輕輕地向班主任遞去）：老師，對不起……我知道錯了。坐下來吧……（轉(zhuǎn)向李俊哲）李俊哲……李俊哲（見老師看他，便立刻起身）：在，老師。心理劇誕生60多年，已經(jīng)演繹出藝術治療心理劇、音樂治療心理劇等10多個流派，在心理治療、人力資源管理、家庭治療、教育等方面得到越來越廣泛的運用。根據(jù)劇情發(fā)展和觀眾表現(xiàn)，還可以隨時邀請作為觀眾的學生上臺來表演劇中某一角色，讓學生參與到劇中來，讓他們有