【正文】 川妹你先去看看你哥。二、校園心理劇結(jié)構(gòu)的組成部分校園心理劇是探討和解決心理問(wèn)題的，以問(wèn)題為主線(xiàn)展開(kāi)劇情情節(jié)，其結(jié)構(gòu)包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、分享感受四部分。校園心理劇的結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作，要根據(jù)心理劇的要素、過(guò)程特點(diǎn)，結(jié)合校園實(shí)際生活進(jìn)行。在本質(zhì)上，我們可以把心理劇直接看作是一種心理療法。校園心理劇是基于心理劇的理論基礎(chǔ)之上，通過(guò)學(xué)生扮演當(dāng)事人或由當(dāng)事人自己借助舞臺(tái)來(lái)呈現(xiàn)他們各種典型的心理問(wèn)題，在心理輔導(dǎo)老師和全體參與演出者以及觀眾的幫助下學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和正確處理心理問(wèn)題，從而使全體受到教育啟發(fā)的一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)治療方法。這時(shí)，班主任怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)。（一個(gè)同學(xué)捂住嘴笑著說(shuō)）：班長(zhǎng)啊，你說(shuō)話(huà)怎么全是len len的，一點(diǎn)兒“人”味都沒(méi)有！（教室里哄堂大笑。讓更多的家長(zhǎng)都能真正關(guān)心自己的孩子，而不是一味地滿(mǎn)足他們或是斥責(zé)他們；通過(guò)小品中老師對(duì)學(xué)生的處理方法上提醒老師也應(yīng)該更關(guān)注孩子做事背后真正的動(dòng)機(jī)，從心理上真正關(guān)心孩子。出一點(diǎn)點(diǎn)。小莉回到自己的位子。）第四幕地點(diǎn)：小輝家人物：小輝道具：餐桌一張，椅子三把，紙條一張，書(shū)包（旁白：回到家，小輝看了一眼空蕩蕩的家，走到餐桌旁，看到桌上有一張紙條，紙條上寫(xiě)著：兒子：爸媽今天晚上要加班，冰箱里有燒好的飯菜，你吃的時(shí)候熱一下，做完作業(yè)就早點(diǎn)睡覺(jué)??！看著這千篇一律的留言條，小輝傷心地趴在餐桌上哭了起來(lái)。（旁白：班主任老師覺(jué)得小輝一定有什么事困擾他，于是接下來(lái)對(duì)小輝都特別留心。這時(shí)，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這節(jié)課正好是體育課，于是小輝想到了一個(gè)辦法（臉上露出壞壞的表情），他告訴老師說(shuō)自己肚子疼，于是就自己一個(gè)人留在了教室，他拿出小莉的書(shū)包，把教室紙簍里的垃圾倒進(jìn)書(shū)包里，又跑到小志的椅子旁，在椅子上涂上透明膠水，做完這一切，他滿(mǎn)意地笑著坐回自己的位子等著他們回來(lái)。第五章 危機(jī)干預(yù)565生死一跳，我還能聽(tīng)到我的心跳嗎？誰(shuí)來(lái)愛(ài)我？善惡之爭(zhēng)，不歸路的解救，愛(ài)予夢(mèng)飛翔，海闊天空，愛(ài)在人間， 18個(gè)（有重復(fù)）選集（不重復(fù)）愛(ài)在苗家，愛(ài)之涅磐，黑小莉：（抽泣地說(shuō)）就是就是，肯定是你干的。于是拿出手機(jī)撥通了小輝媽媽的電話(huà)。因?yàn)樗陌謰審膩?lái)也沒(méi)陪過(guò)他，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)他的一句話(huà)，從來(lái)沒(méi)關(guān)心過(guò)他，他多想他的爸媽也每天來(lái)接他上下學(xué)，能摸著他的頭，問(wèn)他在學(xué)校里的情況，可他的爸媽連聽(tīng)他說(shuō)話(huà)的時(shí)間也沒(méi)有。每次我考的好的時(shí)候把卷子拿給你們看，想讓你們稱(chēng)贊的時(shí)候，你們也只是冷冰冰地說(shuō)“繼續(xù)努力”；每次我想告訴你們我在學(xué)校里的事時(shí)，你們就說(shuō)很忙，叫我自己去玩。有個(gè)。李俊哲剛邁出老師辦公室，見(jiàn)三人背影，舉手要打招呼，只見(jiàn)三人背影閃進(jìn)教室里。（吳銘擺了擺手）下次一定要注意呀！（這時(shí)，一個(gè)作業(yè)本砸中吳銘，吳銘回頭，瞪了他一眼）吳銘（生氣）：喂喂……你們作業(yè)抄得好“用功”喲。D：是啊，是啊……吳銘（小聲嘟囔）：可是，（此時(shí)同學(xué)們的議論聲已經(jīng)停止了）那也是老師和同學(xué)們選的我啊…… 班主任：你說(shuō)什么？ 吳銘：沒(méi)，沒(méi)什么！班主任（轉(zhuǎn)向同學(xué)們，深情地說(shuō)）：同學(xué)們，老師真的很希望你們能夠保持良好的班風(fēng)，不讓老師*心。校園心理劇是一種富有成效和極具特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。一個(gè)完整的心理劇的參加人員包括：（輔助導(dǎo)演或主持）一個(gè)的常規(guī)心理劇的主要技術(shù)，可以是以下的某一種到二種：??除此常規(guī)使用之外的心理劇技術(shù)，據(jù)說(shuō)有上百種。⑵當(dāng)事人：指遭受心理困惑并急需解決這些困惑的學(xué)生，他們?cè)诒硌葸^(guò)程中提出問(wèn)題并獲得指導(dǎo)幫助，或者通過(guò)他人的表演演繹問(wèn)題，領(lǐng)悟問(wèn)題的原因，解決問(wèn)題的方法。由于角色扮演提供了在假設(shè)、不用負(fù)責(zé)的情況下嘗試應(yīng)付問(wèn)題，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，從而學(xué)習(xí)及練習(xí)應(yīng)付問(wèn)題的技巧。川爹：恩 替我告訴災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親 不管遇到什么困難都要挺住 我們支持他們玉樹(shù)加油它們能挺過(guò)來(lái)我，我這是我的一點(diǎn)心意（同時(shí)把一把零散的錢(qián)全部掏了出來(lái)，找出來(lái)湊齊給了，收錢(qián)的人）川妹：爹爹那是??川爹：孩子 玉樹(shù)那些哥哥 姐姐親人就這樣沒(méi)了大學(xué)生的父母 你還有爸爸可他們什么都沒(méi)了 我們的好好幫幫他們啊 那些孩子太可憐了 哎 咳咳川子：爹對(duì)這玉樹(shù)捐款給了我很大的感悟，爹你受苦了！地震發(fā)生以后，.很多孩子失去了家園、父母，但災(zāi)區(qū)的孩子們依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，面對(duì)生命他們是那么珍貴，而我卻?，一時(shí)的沖動(dòng)，為了賺錢(qián)，去玩賭博機(jī)讓賭博機(jī)把我?，哎！”爹爹：川子啊，一個(gè)人在外一定要注意自己的身體，一定要好好讀書(shū)，做個(gè)社會(huì)有用的人，玉樹(shù)地震，多少人沒(méi)了性命，一條條人命就沒(méi)了，你要是沒(méi)了，就什么都沒(méi)了。結(jié)局可以通過(guò)心理輔導(dǎo)老師的解釋來(lái)完成，也可以通過(guò)旁白來(lái)進(jìn)行。心理輔導(dǎo)老師利用豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)表象進(jìn)行分析，挖掘隱藏在背后的深層問(wèn)題和意義，把零星的片象連接，找到造成心理問(wèn)題的深層原因，通過(guò)表演、直觀形象的顯現(xiàn)，有助于當(dāng)事人了解問(wèn)題的真相和實(shí)質(zhì)，更好地體驗(yàn)和領(lǐng)悟。這是可以討論的。心理劇以其參與性、自創(chuàng)性、體驗(yàn)性、直觀性、啟發(fā)性和回味性的特點(diǎn)，開(kāi)始成為一種獨(dú)具魅力的心理治療方法。坐下來(lái)吧……（轉(zhuǎn)向李俊哲）李俊哲……李俊哲（見(jiàn)老師看他，便立刻起身）：在，老師。（接著，又對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)）好好注意身體?。。ㄕf(shuō)完，便皺著眉頭走出教室。田雞正在領(lǐng)讀，見(jiàn)到我就問(wèn)：“你為什么遲到。全劇終，演員謝幕劇終解釋?zhuān)含F(xiàn)在的父母只想著賺錢(qián)，只知道一味滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)食糧，而經(jīng)常忽視孩子的精神食糧，認(rèn)為只要給他們吃好穿好就行了，疏于和孩子溝通，不明白孩子真正需要的是什么。賺。）班主任：今天我們這節(jié)班會(huì)活動(dòng)課的主題就是“我想對(duì)父母說(shuō)。班主任：小輝都不和你們說(shuō)說(shuō)他在學(xué)校里的事情嗎？小輝媽媽?zhuān)何覀兎蚱迋z那么忙，平時(shí)連見(jiàn)面的時(shí)間都少，更別說(shuō)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)話(huà)啦。班主任：你還嘴硬了，你已經(jīng)不是第一次了，上次你整其他同學(xué)的時(shí)候已經(jīng)警告過(guò)你了，這次居然還變本加厲，學(xué)會(huì)騙體育老師說(shuō)你肚子疼了，真是越來(lái)越不像話(huà)了，你想讓我找你家長(zhǎng)來(lái)嗎？小輝：（不在乎地）你想找就找好了，隨便你。）小志：昨天“六一”你爸媽帶你去哪玩啦？小莉：（開(kāi)心地說(shuō)）我爸媽帶我去蘇州樂(lè)園玩了，小志：是嗎是嗎？我也去玩過(guò)，你們玩了什么？小莉：我們玩了摩天輪，海盜船。人物：小輝、小輝父母、班主任、小志（小輝同學(xué)）、小莉（小輝同學(xué)）、小莉父母（客串）第一幕地點(diǎn)：教室人物：小輝、小志、小莉道具：桌椅三副，作業(yè)本，筆，上課鈴聲，書(shū)包，裝有垃圾的紙簍，假的透明膠水（旁白：課間，小志和小莉在一起聊天，小輝在旁邊做作業(yè)，正好能聽(tīng)到他們的談話(huà)。班主任：（驚訝地）難道你都不為自己辯解一下的嗎？小輝：有什么好辯解的，大丈夫敢做敢當(dāng)，是我做的就是我做的。班主任：那小輝周末都干什么呢？小輝媽媽?zhuān)嚎此袝r(shí)一個(gè)人在書(shū)房看書(shū)，有時(shí)就一個(gè)人在外面踢踢足球。（旁白：坐在外面的小輝父母也恍然大悟，深感羞愧。你們。）此時(shí)，響起了《我想有個(gè)家》的音樂(lè)。B（悲哀）：看來(lái)今天晚上，我的屁屁上又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)鐵沙掌了，嗚嗚嗚嗚嗚~~~ 吳銘（嘴里說(shuō)著粗話(huà)）：他以為他是誰(shuí)呀，亂打別人小報(bào)告，我看他長(zhǎng)大后可以去當(dāng)間諜了……（大家開(kāi)始你一句我一句地討論起李俊哲的不好）C：每次把作文交給四眼田雞時(shí)，他總是一個(gè)字一個(gè)字地檢查，少了一個(gè)字都要你補(bǔ)上，好煩…… D（無(wú)奈地說(shuō)）：有一天，我因?yàn)樯眢w不