【正文】 在取得這些成績(jī)的同時(shí)，也要注意到不足的方面，該同學(xué)潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，特別要克服粗心的毛病。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極為班級(jí)做共享，包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)，對(duì)集體認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)得到了老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊，深得老師信任。其實(shí)，無(wú)論做些什么，只要在假期結(jié)束的時(shí)候，自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。政治：課上認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。學(xué)期中的我這半學(xué)期過(guò)去了，應(yīng)總結(jié)過(guò)去，彌補(bǔ)以前的不足。不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了，個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)：要有進(jìn)步的信心和決心。表內(nèi)信息舉例如下： 以高二下期為例 姓名： 性別： 學(xué)號(hào)： 民族：自評(píng)：剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我在新的學(xué)期，我要重新開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。目的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試相結(jié)合。第一篇：高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型案例001普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)典型案例記錄成長(zhǎng)的點(diǎn)滴 以評(píng)價(jià)促進(jìn)步劉志軍新課改倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)，其重要特點(diǎn)是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。根據(jù)自己這三年的親身體會(huì)，現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)的建立和管理為例，簡(jiǎn)要的將一些做法總結(jié)如下：案例按學(xué)期（或按學(xué)年）建立學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表，每一行記錄一個(gè)學(xué)生，各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。新學(xué)期剛開(kāi)始，要做好以下五個(gè)方面:一,是收心。三,是恒心。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母。我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行 2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦 3,凡事從認(rèn)真開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。英語(yǔ)：課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開(kāi)闊自己的視野。能留下點(diǎn)回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。教師寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)努力，思想上進(jìn)，品德優(yōu)秀，樂(lè)于助人，忠厚誠(chéng)實(shí)，品行端正，是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_(kāi)發(fā)，如果能做到以上幾點(diǎn)將會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。案例分析：一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)通過(guò)學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要點(diǎn)滴，打破現(xiàn)行的考試制度，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量，溫馨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?！白屆恳晃粚W(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個(gè)人綜合性評(píng)價(jià)表”的宗旨。讓學(xué)生參與綜合性評(píng)價(jià)表建立的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思；有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通，達(dá)成教育主體的相互理解與支持，增強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。但這畢竟是新生事物，在具體工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在以后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)提高。該同學(xué)從小好學(xué)上進(jìn)，聰明伶俐。（二）問(wèn)題隨著工作得深入，問(wèn)題也就出現(xiàn)了。接下來(lái)，林某的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，始終傾注著我關(guān)注的目光，我常與他談心，找他周?chē)囊恍W(xué)生了解他的情況，越是這樣，我越感到我從前對(duì)他的了解真是不夠。另外，他自小接觸的都是一些所謂有“權(quán)”的人，自然，對(duì)“權(quán)力”的認(rèn)識(shí)要比同齡的孩子深刻一些，很容易卷入對(duì)權(quán)力的角逐和爭(zhēng)奪之中，那么，他的自我表現(xiàn)欲就很強(qiáng)烈了，所以，他能在眾多學(xué)生中脫穎而出，被推上班長(zhǎng)的位置。他走到今天這一步和他的性格有很大底關(guān)系，而他的性格形成又與他從小生活的環(huán)境有極大的關(guān)系。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識(shí)，或主要以單一的認(rèn)知評(píng)價(jià)為主，這樣對(duì)學(xué)生做出的性質(zhì)評(píng)定不僅是一種簡(jiǎn)單的成績(jī)?cè)u(píng)定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯(cuò)誤的自我意象?？茖W(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。學(xué)業(yè)成就：學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)，學(xué)分認(rèn)定記錄。綜合實(shí)踐活動(dòng)：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。它要求面向全體學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不同要求，給予他們創(chuàng)造、發(fā)展特長(zhǎng)的條件。一．他越來(lái)越懂事，越來(lái)越有禮貌了。而現(xiàn)在的他，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事；待人接物也很有禮貌。‘犯錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)又犯錯(cuò)又認(rèn)錯(cuò)’是‘后進(jìn)生’普遍存在的循環(huán)。通過(guò)一段時(shí)間，他有了很大的進(jìn)步，班主任很欣慰。在六年級(jí)上學(xué)期這半年，我的思想品質(zhì)提高了很多：在上學(xué)路上揀到錢(qián)包及時(shí)還給失主，主動(dòng)幫助低年級(jí)抬水。例如，學(xué)校要求各班主任每個(gè)學(xué)期都要求學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，而XXX是最積極的學(xué)生之一，在2012—2013學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)后，要求學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐