【總結】和諧校園我們成長的樂土!——一、動能勢能機械能課時一第十二章機械能和內能課件制作、授課:汪勇E-mail:請認真觀察下列一組圖
2025-01-01 03:39
【總結】第一篇:動能勢能機械能教案 《動能勢能機械能》教學設計 教學目標 1.通過實例分析,認識到運動的物體能做功,具有動能。 2.通過探究,知道動能的大小與物體的質量和運動速度有關,并能解釋簡單的現...
2025-10-08 14:31
【總結】第十二章??機械能和內能§功1.功的定義:若一個力作用在物體上,且物體在力的方向上移動了一段距離,我們就說這個力做了功。2.功的計算:W=F′s=Fscosα﹚﹚F′ααFF′SF※??α是F和s的夾角,若α=0°?則cosα=
2025-01-04 19:16
【總結】一、洗衣機的基本結構(1)電能轉化部分————電動機(電能轉化為機械能)。(2)工作部分————波輪(帶動水和衣物運動)、洗滌脫水桶(洗滌和使衣物脫水)(3)控制部分————各種開關和程序控制裝置,它既控制動力部分,也控制工作部分。[思考]下圖中的電風扇和電熨斗,它們的三個基本
2025-11-21 07:18
【總結】動能、勢能、機械能(1)公路上的限速牌為什么在高速公路上要規(guī)定汽車的最大行駛速度?小朋友滑滑梯小朋友從滑梯上滑下時為什么會越來越快?復習:什么是功?做功的兩個必要條件是什么?功的計算公式?單位?飛行的子彈能擊穿障礙物;流水能推動竹排。下列各圖中有力對物體做功嗎?舉高的錘能將樁打入地下;拉開的弓能將箭射出去。1、一個物體如果
2025-06-06 04:13
【總結】課題:機械能與內能的相互轉換編制人:王涵俊一、學習目標?通過活動,認識到做功是改變物體內能的一種方式,是其他形式能向內能的轉化過程。常見的兩種做功增加內能的方式舉例舉例
2024-12-09 04:38
【總結】課題11-5機械效率課時兩課時教學目標明確機械效率是描述做功效率的物理量。掌握機械效率的概念,會計算某種簡單機械的機械效率。能設計實驗,測定某種簡單機械的機械效率。知道提高機械效率的實際意義和方法,有合理改進機械、提高效率的意識,增強將科學服務于人類的責任感。教學
2024-12-09 04:39
【總結】?為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度??運動員腳踩滑板從高處滑下,為什么會越來越快?§動能勢能機械能?如果一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有能量運動著的錘子能將釘子釘入木板中運動著的子彈射穿雞蛋一、動能:物體由于運動而具有的能量?動能的大小跟哪些因素有關呢?
2025-11-21 15:26
【總結】1、下列物體各具有什么形式的機械能?(1)、在地上滾動的足球(2)、山頂上的一塊石頭(3)、地面上被拉彎的弓(4)、天空中向前飛行的飛機2、關于能的概念,下列說法中正確的是()A、勢能相等的物體一定在同一高度B、懸掛著的物體因為沒有做功,所以沒有能C、在空中飛行的子彈,具有做功的本領,所以具有能D、一個物體具有機械能,
【總結】機械能[教學設計]1、設計理念:(1)本節(jié)內容不多,與實際聯(lián)系較多,復習過程從實例入手,讓學生回憶概念,鞏固基本概念,加強了物理與生活、社會的聯(lián)系。(2)內容較簡單,主要由學生在最后將知識框架搭建起來,使學生思維能力得到提升。(3)注重前后知識的銜接和聯(lián)系,從能量問題得到更深入的了解。2、過程設計:(1)由學生舉例理解概念。(2)
2024-12-09 07:31
【總結】教科版八年級下《機械能》教學案例【教學目標】1.知識與技能:(1)理解動能、重力勢能的初步概念,知道什么是彈性勢能;(2)知道動能的大小與質量和速度有關,重力勢能大小與質量和高度有關;知道彈性勢能的大小與彈性形變有關;(3)知道機械能的概念。2.過程與方法:結合定
2025-11-10 16:52
【總結】溫故而知新1、________________________叫做功。2、做功的兩個必要因素:一是,二是。3、功的計算公式為:。思考:誰在做功?鐵錘釘釘子打樁機打樁拉弓射箭一個物體能夠對另一物體做功,這個物體就具有能量能:物體做功的本領
2025-06-06 04:18
【總結】課時6機械能和內能的相互轉化[課堂鞏固]1.用下圖所示的方法可以探究做功是否能夠改變物體的內能:圖圖圖12..如圖,將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸一被彎折的部位,會感覺到彎折部位的____升高,表明鐵絲的內能____;如圖,在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮,用力
2025-11-06 17:57
【總結】機械能一、功和功率1、功的概念W=FScosθ2、平均功率和即時功率P=FvcosθtWP?,只有當力是恒力,位移是相對于對地面的時候才可以直接代入公式計算。,但是有正功和負功的區(qū)分,正負號不是代表方向,功的正負是由
2025-11-21 07:17