【正文】 什么，于是我選擇了讀書；晚上，不到九點(diǎn)我一定睡不著，于是我選擇讀書；在看電視，但電視在放廣告時(shí)，我會(huì)選擇讀書??如果在自習(xí)課而作業(yè)又做完時(shí)，沒有書看，我一定會(huì)郁悶死。在這個(gè)現(xiàn)代化的年代里，書的種類也漸漸多了起來：八卦雜志、漫畫、工具書、游戲攻略??書在我們的眼中不再都是那些“好書”了。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾?！崩牙崖犃耍α?，對(duì)我說：“你是怎么知道的呀？”我得意地說：“是從書上看到的。讀書，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，解決問題。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈?，書是人類進(jìn)步的階梯。但是“讀書千遍，其意自見”，待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，不過，在討論這些問題時(shí)，最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來，一定會(huì)得到回報(bào)！三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”小時(shí)侯，媽媽常說我的作文是“又臭又長(zhǎng)”，不過，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書的習(xí)慣，作文突飛猛進(jìn)。一杯茶，一本書，一個(gè)人，在我們的眼中構(gòu)成一道風(fēng)景，讓我們感動(dòng)——最是讀書使人美。讀書是一種精神治療。讀書可以知古今，明事理，愉心情。讀書時(shí)，只覺得日子安靜，世界萬(wàn)物都消了影蹤，人世里只有我和書，在靜靜的對(duì)話。在這博大的時(shí)空中，欣賞著，愜意著，充實(shí)著。在自身興趣和這句話朦朦朧朧的誘導(dǎo)下，我開始接近書籍了，漸漸成了相依相偎的密友。讀書改變了我以前的自私與任性。讀書，可以讓我們?cè)谖淖种袑で笳胬恚闷鸫a的待人處事之理；讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。六年級(jí):???de刺猬 篇一：關(guān)于讀書作文的開頭結(jié)尾關(guān)于“讀書”作文的開頭結(jié)尾清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書香縷縷，興起而讀，興末而止。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有滅去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇地奔流著，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被時(shí)代的步伐所拋棄。一本好書能使一個(gè)人思想精深，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格。書是一座知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神糧食，也是人生的方向標(biāo)。書中自有黃金屋。那些內(nèi)容粗糙的劣質(zhì)品完全可以省略不讀。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，而是一種心靈的慰藉。讀書改變了我的生活方式，漸漸的，我開始理解父母，體會(huì)他們的感受，我知道自己的言行有時(shí)可能會(huì)傷害他們，但我時(shí)刻謹(jǐn)記：一定要在以后的歲月里，做一些讓自己不終身懊悔的事。在今后的成長(zhǎng)道路上，我將會(huì)盡力做好自己的事，為他人著想，用一顆感恩的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人讀書不僅成了我的生活的一部分，也成了我和父母溝通的橋梁。燈光長(zhǎng)明夜未央，書香如酒醉心上。這一刻，我是主宰，主宰乾坤，主宰自我。滿屋里，都有文字的馨香。書是無聲的，但卻是有思想、有血肉、有靈魂的。當(dāng)你郁悶無聊時(shí)，讀書能讓你消除落寞；當(dāng)你意志消沉?xí)r，讀書能讓你熱血沸騰；當(dāng)你心浮氣躁時(shí)，讀書能讓你怡然恬淡；當(dāng)你懊惱沮喪時(shí)，讀書能讓你通體舒暢；當(dāng)你身心疲憊時(shí)，讀書能讓你心神俱安。篇二：關(guān)于讀書的作文我沒有理由，不好好讀書我沒有理由，不好好讀書——題記我是疲倦了的莊稼人的兒子，我出生在西北的偏僻小村，生長(zhǎng)在支撐人類社會(huì)萬(wàn)年的鄉(xiāng)落，高高的黃土塬，湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天，南邊云橫的秦嶺，北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人，那么令人神往始祖艱辛的探索：寧?kù)o的祥和沃地他們相告：孩兒們，你們沒有理由不好好讀書，看慣了那飽含濃情的深眸，那只要一望見就要被感動(dòng)的黝黑身軀，那走起路來沉重而穩(wěn)健的腳步，那河畔彎的只見后臀的模樣，那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著，好好讀書噢！朋友們不要誤會(huì)，那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼，是要另類農(nóng)人誕生，這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想，喂養(yǎng)著他們的生命，他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思，在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們??！沒有理由不好好讀書，淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃，他們的大腳踏翻了泥濘的小道，暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，不時(shí)地，還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親??！正吐這悠閑的煙圈，凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(zhǎng)的皺紋這些人們啊，總不一下子入睡只想著舒緩，舒緩即而入眠，酣睡那一段美好時(shí)光朋友們！我們沒有理由不好好讀書，那干裂如柴溫暖的手，那長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒，在呵護(hù)著心愛的兒，母親的婆口道出語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)——震痛我的耳膜，在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想，去遠(yuǎn)方求學(xué)無了熟人的地方，是哪里？在這里孤寂的寬闊馬路，少有人煙遠(yuǎn)方的親人??！把心讓我?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由，有歡樂，有我的理想??！我們沒有理由，不好好讀書呀！拉長(zhǎng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼，濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸，更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道：我沒有理由不好好讀書，我翻開華夏的光輝歷史，卻見到了腐朽的思想，從書頁(yè)中跳了出來我盡力回避著努力改變著??我知道：我是炎黃子孫，我要使我的母親重?zé)ㄐ骂?，我要使我的祖?guó)繁榮昌盛，我沒有理由不好好讀書，我們是朝氣蓬勃的年輕一代，我們擁有世人想永有的青春年華，無私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想，為了親人，為了巨龍的騰飛我們??！都沒有理由不好好讀書。記得有一次，我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。書給我知識(shí)和智慧，也給了我力量和勇氣。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然后又用舌頭向身后舐著，著急地對(duì)我說：“你看這兔子是怎么了?！笨磥磉@讀書用處真不小呀。來吧，讓我們起步入書的海洋。但讀書依舊是樂趣無窮的。讀書對(duì)我來說是多么重要??！在讀書這方面，我可以算一個(gè)“雜食動(dòng)物”。讀書的樂趣無處不在！讀書如果智慧是成功的彼岸，讀書則恰似一葉扁舟，滿載希望與你共同駛向前方；如果智慧是快樂的門扇，讀書則是一枚鑰匙，打開心靈伴你一起成長(zhǎng)；如果智慧是黎明的曙光，讀書則是一縷晨曦，沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游?? 雨果說：人生的跳躍著的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方這渠道最窮的人也能走不必為通行稅傷神承載著人的靈魂”――狄金森我的讀書史萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”“讀書破萬(wàn)卷。可見杜甫讀的書可不少，真希望我成為杜甫我打小也愛讀書。那時(shí)或我覺的書是神圣的，崇高的很想快快長(zhǎng)大去讀很多很多的書?？墒堑搅烁吣昙?jí)不是幾個(gè)童話就解決得了的?！蔽椰F(xiàn)在更會(huì)讀書了，作文當(dāng)然也有進(jìn)步。讀書是一種享受生活的藝術(shù)。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。書本是人生最大的財(cái)富。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩！在讀書中不斷成長(zhǎng)當(dāng)我剛剛接受學(xué)前教育的時(shí)刻，書就成了我的好朋友。我愛讀書，這也是我們?nèi)胰俗畲蟮氖群?。雖然教科書，輔導(dǎo)書是十分重要的好朋友，而課外書也是必不可少的好朋友。我像一片小舟，剛剛起航漂泊在知識(shí)的大海中，在波濤洶涌的海洋，辯不清方向，常常感到迷惑。不論天氣驟變，狂風(fēng)暴雨，我都永不停止使用我的雙臂，劃起雙槳在知識(shí)的大海里遨游，奔向遠(yuǎn)方。古今中外，知識(shí)的海洋中，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)哥倫布，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)新大陸，而且知識(shí)的下頁(yè)篇三：有關(guān)讀書的作文作文600字 有關(guān)讀書的作文作文600字關(guān)于讀書的作文600字一本好書，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿在見到他們了吧?你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。??莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！比绻?，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會(huì)破滅。只要你善于讀書，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。生平篇四：關(guān)于讀書的小學(xué)生作文關(guān)于讀書的小學(xué)生作文寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計(jì)劃。這些書基本上都是我從各個(gè)書店中淘回來的?！秴群啊飞羁痰亟衣读伺f時(shí)封建社會(huì)的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。這時(shí)它既是人們豐富知識(shí)的工具，也是消遣的娛樂品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到快樂、輕松?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿?，也同樣是?duì)書籍贊美的一句名言。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書籍。有時(shí)它會(huì)讓你覺得自己身臨其境。這句話是說：知道就說知道，不知道就說不知道，這才是學(xué)習(xí)知識(shí)的正確態(tài)度。但有許多人都特別討厭做這件事，但我卻很喜歡讀書，因?yàn)樽x書能讓我懂很多知識(shí)。這本書里的每個(gè)故事講完后都會(huì)提一個(gè)問題讓我們來猜，這些問題實(shí)在是太難了，總是一次一次考住我，所以我每次都會(huì)忍不住地去看答案，但我也學(xué)到了不少知識(shí)。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮粗野的小男孩。所以，我們要保護(hù)野生動(dòng)物。書就像一盞明燈，照亮了我人生的道路。書能帶給我們很多樂趣。讀書心得體會(huì)2oo字5我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大?！币晃焕袭嫾抑酪院螅肓艘粋€(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。讀書心得體會(huì)2oo字6書猶如我們的一個(gè)好朋友，它是一片心靈深處的綠蔭?！笔茄?，讀書能使精神健康起來。高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。也有人說，教師應(yīng)該是“職業(yè)讀書人”。教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容：本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。簡(jiǎn)而言之，它是關(guān)于教的內(nèi)容的知識(shí)?？墒?0世紀(jì)80年代中后期突然被突破了，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，碳的家庭中還有一位成員：富勒體。條件性知識(shí)是關(guān)于“怎樣教”的知識(shí)，或者說是教育教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)的理論知識(shí)，教師應(yīng)用條件性知識(shí)，促使本體性知識(shí)成為學(xué)生的個(gè)人知識(shí)。強(qiáng)化實(shí)踐性知識(shí)。而讀書是促進(jìn)反思是的前提，通過專業(yè)閱讀，教師的話語(yǔ)水平提升了，教師的教育理解力提升了，教師的反思力提升了，教師的實(shí)踐性知識(shí)就會(huì)得到強(qiáng)化。托爾斯泰說“書是智慧的鑰匙”，生成教師的專業(yè)智慧，依然需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進(jìn)行智慧的對(duì)話。第三，教師的專業(yè)實(shí)踐需要閱讀的支撐，可以說，拉起課本、教參書就奔向教室上課，從不參考各家的觀點(diǎn)，從不搜集各家的方法，從不借鑒各家的實(shí)踐，這樣設(shè)計(jì)出來的教學(xué)是很難“智慧”的，事實(shí)上，凡是成功的課堂教學(xué)總是在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上獲得的，古人作詩(shī)“為求一字安，捻斷數(shù)根須”，我們今天教師用自己的智慧寫就的教育詩(shī)篇，同樣要在各種教育書刊中尋尋覓覓，教師的專業(yè)閱讀是教師智慧實(shí)踐的重要來源，蘇霍姆林斯基也說：“一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書”。其實(shí)，教育的智慧實(shí)踐源于教師對(duì)于教育的智慧理解?！边@種理解其實(shí)就是一種大智慧，是教育的大智慧。三、構(gòu)建專業(yè)精神我認(rèn)為，教師這個(gè)專業(yè)最特殊的地方在于它是一個(gè)心靈的事業(yè)，陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動(dòng)。讀書可以改變一個(gè)人的精神狀態(tài)。建立教育信仰。李鎮(zhèn)西老師就曾說過自己有追隨陶行知與蘇霍姆斯基而成長(zhǎng)起來的?！敝螽嫾覐埓笄壬鷮?duì)于讀書有著深切的了悟，他說：“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書，第二是多讀書，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。常言道：”茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：”好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來深入的思考。從這本中還了解到，蘇霍姆林的教育思想異常豐富，能涉及的內(nèi)容，范圍非常深廣。他又指出：智慧只能用智慧去培養(yǎng)，善良的心只能用善良去培養(yǎng)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)只能用積極為祖國(guó)服務(wù)的行為去培養(yǎng)。都說“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣。陳鶴琴先生說：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡。一部分孩子有午睡的習(xí)慣，而且知道午睡過后就是爸爸媽媽來接他們的了，于是只要老師說：“寶貝們，睡覺嘍!”他們就開開心心的睡了。我一急聲音就響了起來：“安靜!”這下不僅說話的孩子沒有停下來，而且還把原來睡著的幾個(gè)孩子給吵醒了。我這一舉動(dòng)一下子被孩子們吸引住了，接連幾個(gè)，他們馬上靜下來，好奇的問我：“老師，你對(duì)他說什么?”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“你們想知道我說了什么嗎，那么誰(shuí)先閉上眼睛，不和小朋友說話我就告訴他。通過這件小事，使我明白了一個(gè)深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機(jī)，尋找適宜的教學(xué)方法。為此我們?cè)谶@方面還是花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐。現(xiàn)在我們的教育教學(xué)模式已經(jīng)從以前的教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)我們的教師提出的要求越來越高，學(xué)校需要搞課題研究、教師個(gè)人也要搞課題研究，如何實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)教研型的教師?讓學(xué)生喜歡我們的課堂。能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考和在思考的同時(shí)進(jìn)行閱讀的學(xué)生