記金華的雙龍洞第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇]-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 些字的音需要格外關(guān)注的呢？（漆讀xi）（還有三個(gè)多音字。沒讀夠的同學(xué)沒關(guān)系，待會(huì)我們有時(shí)間起來朗讀交流。（10分）過渡：首先讓我們落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。（1分）看看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀。）師：同學(xué)們有沒有注意到這個(gè)“記”字，“記”就是將游覽過的景觀記錄下來。（師邊畫簡(jiǎn)筆畫，邊講解。經(jīng)過課前搜集資料和聯(lián)系自己的旅游經(jīng)歷，誰來向大家介紹你對(duì)于溶洞都有哪些了解？（生交流搜集資料。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題（5分鐘）：同學(xué)們，本單元都是關(guān)于祖國(guó)優(yōu)美風(fēng)光的文章，通過前面的學(xué)習(xí)，你了解了些什么呢？（生：古老悠久、氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江；美妙絕倫的三亞落日；獨(dú)特的煙臺(tái)的海。教學(xué)重點(diǎn)正確讀寫本課生詞，在此基礎(chǔ)上把課文讀準(zhǔn)確、讀通。第一篇：記金華的雙龍洞第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，理解詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)能從課文中獲取游覽的各個(gè)地點(diǎn)，從而歸納本文寫作順序，進(jìn)而概括本文主要內(nèi)容。）2．有一句話說得好——“讀萬卷書，行萬里路”。）、總結(jié)：溶洞中最具特色的就是石鐘乳和石筍了。）今天老師就帶領(lǐng)大家到葉圣陶老爺爺所介紹的一處溶洞去看一看。這篇課文其實(shí)是一篇游記，學(xué)習(xí)游記類的課文我們一定要注意作者的寫作順序。（這就是本課我們要達(dá)到的要求。：選擇自己喜歡的方式自由讀課文；注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；讀中學(xué)會(huì)生字詞。我們先來學(xué)習(xí)本文的一些生字詞，學(xué)好生字詞能幫助我們讀好課文。如何區(qū)別呢？）提示多音字“轉(zhuǎn)”念四聲時(shí)是轉(zhuǎn)了一周，如“轉(zhuǎn)圈”“旋轉(zhuǎn)”；念三聲時(shí)沒轉(zhuǎn)滿一周，如“轉(zhuǎn)身”“轉(zhuǎn)過頭”。師范寫“臀”字，生觀察，描紅。（10分）過渡：學(xué)好了生字詞，咱們?cè)賮砜纯吹诙€(gè)目標(biāo)，就是將課文讀正確流利。（一）梳理寫作順序師：以前我們學(xué)過哪些寫作順序？（時(shí)間順序、故事發(fā)展的先后順序、游覽順序等等）那么這篇課文是按什么順序來寫的呢？明確讀書要求：下面就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，到文中找找作者都游覽雙龍洞都經(jīng)過了哪些地方？請(qǐng)用鉛筆圈起來。（沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞）師提示：作者經(jīng)過了從“沿途——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞”的路線游覽金華雙龍洞，我們很容易就可以得出作者寫這篇游記是按照——游覽順序?qū)懙?。是按（）順序記敘的。四、總結(jié)課文，讀中質(zhì)疑（1分），這節(jié)課我們初步閱讀了《記金華的雙龍洞》這篇課文，了解了作者的是按游覽的順序，分別寫了（指板書）。（5分）完成《補(bǔ)充習(xí)題》12題。有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。趕快朗讀課文，做到正確流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，遇到生字更要多讀幾遍。三、理清順序看，這是什么?(出示小紅旗小黃帽)誰用的?說起導(dǎo)游這個(gè)職業(yè)，可真好，天南海北，游山玩水。例如：四人小組合作制作一張?，F(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去，請(qǐng)你注意欣賞沿途景物。學(xué)生自由朗讀2～3段。⑷ 出示實(shí)物，新綠。一路上，有山有水，景色美麗，請(qǐng)你能否用一個(gè)詞來形容這些景色。要正確區(qū)分簇與族字的發(fā)音以及“蜒”與“蜓”、“擦”與“登”的書寫。在朗讀中感受金華雙龍洞的特點(diǎn)，體會(huì)作者游覽時(shí)的心情。四、課時(shí)安排：3課時(shí)(第二課時(shí))課時(shí)目標(biāo)：了解雙龍洞外洞的特點(diǎn)以及由外洞
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