【正文】 做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。（二）了解學生，交流溝通作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。在擔任083班實習班主任這幾周的時間里，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。二、班主任工作方面在班主任實習方面，我也付出了不少的努力。第二、課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。但這又是我們在上課經常碰到的問題。實習前在課堂上試講時，面對的都是自己的同班同學，每位同學都非常的優(yōu)秀。一、教育工作方面在英語教學方面。第二篇：英語教育實習總結報告運城學院實習學生教育實習報告專業(yè)：英語班級：0906學號： 姓名：王杉指導教師：呂筠青提交日期： 2012年12月 12日英語教育實習總結報告三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕，在這期間，我學到了很多在大學課堂里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。其次，在實習班主任任務方面。經細致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學問點的拓展，先生的進修都只是停留在認知層面而很少請求他們學會去用所學學問。初中的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在小學也學過一些，但他們的英語根底總體來說較低。但這有是我們在上課時經常碰到的成績。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對本人的實習任務做一個扼要的總結。第一篇：英語教育實習總結報告為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。首先，在英語教學方面。實習時期試講時，面對的也是本人的同窗，在實在的課堂中，先生的程度良莠不齊，掌握學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。再加上本人此次是在初一年級實習，一堂課的學問構造是非常松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學流程。在上課的進程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將言語學問點過火地簡化，對一些絕對繁雜的學問點甚至避而不談，過火地“溺愛先生”。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學問點的講解單詞句型的操練及言語學問點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的成效。按照實習方案，每個實習生至多要體驗為期一個星期的班主任任務。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否定掉了。在本次的實習中，我還合作原任班主任組織先生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚先生的集團合作精神。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論學問用于理論，并且經過理論檢驗了我關于英語教學方面的假定和猜測，獲得了很大進步，現(xiàn)在回想起自己在汾陽二中度過的實習時光，指導老師的耐心指導，學生們的積極配合，給我留下了深刻的印象，我發(fā)自內心的感激他們。按照實習之初的方案，實習的前兩周我們的次要任務是聽課和評課。但是，在實習的課堂中，學生的程度良莠不齊，掌握學問的程度不一樣，承受新學問的速度也不一樣。（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析自從開始實習，我先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。第三、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。下面是自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。” 這說明制定計劃的重要性。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。（四）對錯分明，獎懲適當我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響。三、教育調查方面要教會學生知識，首先自己要有知識?？傊處熓且粋€崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在這段工夫里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。按照實習之初的方案，實習的前兩周我們的次要任務是聽課和評課。而教師要面對全體先生展開教學不能僅僅局限于幾個人。常常在出現(xiàn)這種情況的時分，我會愈加留意本人的指導方式并恰外地簡化本人的成績。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津有味了。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進修自主性，極大地調動了他們的進修興味。為了能夠有更多的機會與先生們接觸，我將七天的班主任任務分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務。我緊張得忘記了本人的身份實習教師。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對先生進行情感方面的教育。我打算從學生的英語學習自主性來探討當今中學教育中的一大難題英語教學。經調查，大多數(shù)英語成績好的同學，在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少成績較差的同學學習過于被動的緣故。次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段。這兩個月中的所得，將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！第四篇：英語教育見習總結報告3月底，我們迎來了為期一個星期的教育見習實踐，這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。見習的前一個星期，我便四處聯(lián)系學校，聯(lián)系導師，最終確定我的見習地點為溫州實驗中學。因此不同班級的學生的英語水平會存在有較大的差異。一、外教的課在這周內，我一共聽了20節(jié)課，其中10節(jié)外教的口語課，10節(jié)是我國英語老師的課。從3月30日開始，我正式開始我的見習體驗，先前我為見習做了些準備，比如了解普通高級中學的英語課程標準和初一課文內容。因此，外教注重的是學生個體的發(fā)展，該教學方