【正文】 對英語學(xué)習(xí)積極的情感態(tài)度（學(xué)習(xí)興趣），培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后進一步地學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)知識方面：重點學(xué)習(xí)圍繞各單元話題展開的相關(guān)對話與單詞。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。能完成6個自我評價活動。能聽、做6個TPR活動。三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)本冊教材的特點是強調(diào)語言運用注重能力培養(yǎng)突出興趣激發(fā)重視雙向交流融合學(xué)科內(nèi)容重視靈活擴展實現(xiàn)整體設(shè)計本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)Unit5和 Unit6，寫大作業(yè)及快樂園。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。培訓(xùn)工作要進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。（二）本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。帶齊教案和必要的教具提前 12分鐘在教室門口候課，并示意學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備。（四）合理運用教學(xué)手段。對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。堅持面向全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展，把握層次性，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動的全員參與性，突出重點，突破難點，因材施教，全面落實既定教學(xué)目標(biāo)。（四）教學(xué) 反思寫主題式反思，教學(xué)反思具體關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時間分配、目標(biāo)達成、作業(yè)反饋、教具運用、難點突破、學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。圍繞教學(xué)重難點，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。：設(shè)計的問題明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。能做到 超前一周備課，至少提前一天備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。由于本人第一次任教本冊教材，所以應(yīng)有 80%以上的詳案。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。學(xué)情分析學(xué)期的期末檢測中，四年級二班和一班班都有明顯的進步，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)該進一步加強學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。全書共分 11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。第三篇：四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃教材分析根據(jù)國家教育部頒布的國家義務(wù)教育階段《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）“一條龍”成為我國目前最受歡迎的小學(xué)英語教材之一。手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。5．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣，他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。二、教學(xué)資源分析新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。本班一共10名學(xué)生，其中有一位特殊學(xué)生，他們坐不住，坐不久，活潑好動是本班的特點。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。英語四年級下學(xué)期教學(xué)計劃舒蘭市第八小學(xué) 李金鳳第二篇：四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃小學(xué)四年級下學(xué)期的學(xué)生正處少年時期。、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。外研社四年級下冊教材經(jīng)過多次修訂，貫徹素質(zhì)教育、遵循國家標(biāo)準(zhǔn)、中外專家合作、教學(xué)理念先進、多媒體配套成龍、美術(shù)設(shè)計新穎等。每個模塊分為兩個單元。小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，我校的學(xué)生從一年級開始學(xué)英語，一年級和二年級主要是口語和聽力的訓(xùn)練，三年級開始寫的練習(xí)，四年級學(xué)生已有三年半的英語聽說基礎(chǔ)和一年半的讀寫基礎(chǔ)，所以他們在四年級下學(xué)期的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是很有優(yōu)勢的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。教案采用電子教案和文本教案相結(jié)合的形式。課時備課做到以下幾方面：（一）制定目標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)，要堅持面向全體，因人而宜，分層設(shè)計，合理定位，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足不同狀態(tài)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。問題的設(shè)計具體、明確、適宜，有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性），切忌“滿堂問”或“以問代講”。：課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，突出學(xué)科特點，充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點和活動主線。重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，避免應(yīng)付式的空話、套話，注重質(zhì)量。強化“師愛”在課堂教學(xué)中的作用，將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生生動活潑主動地參與學(xué)習(xí)。（三）堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)、特點，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，合理、適度地選擇有效的教學(xué)手段，注重各種教學(xué)媒介的協(xié)同性、互補性和整體性，追求教學(xué)效果的最優(yōu)化。上課過程中關(guān)掉手機等通訊工具，不接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作，不擅離課堂，不提早下課或拖堂，以保證教學(xué)時間。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（一）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。（三）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。第十二星期： Module 8 Unit 2及快樂園大作業(yè) 第十三星期： Module 9 第十四星期： Module10 第十五星期：復(fù)習(xí)，做快樂園，寫大作業(yè) 第十六星期：八天英語 第十七星期：總復(fù)習(xí)第十八星期：總復(fù)習(xí)第十九星期：期末考試第四篇：四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃四年級英語下學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)情分析 在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能學(xué)會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。第五篇：四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。對于四會句型與單詞做到能夠聽、說、讀，寫。教材分析小學(xué)英語教材具備以下特點：教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教材重點是圍繞各單元話題的單詞與句型，難點在于學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)，初步了解元音字母在開音節(jié)、閉音節(jié)中的不同發(fā)音及句子的正確書寫。在課堂教學(xué)中，穿插進行各種形式的教學(xué)活動，如聽聽、做做、猜猜、畫畫、唱唱、比比等游戲活動，能讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛中充滿樂趣地學(xué)習(xí)英語。四、扶優(yōu)輔后計劃優(yōu)秀學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍；而后進生一般都是上課注意力不能集中，課后也不能及時完成作業(yè)的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的自信。給他們找“小老師”，比比哪個“小老師”最棒，哪個學(xué)生進步最快，促進優(yōu)生與后進生同時發(fā)展。四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難， 學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能聽、做 6 個“TPR”活動。能完成6 個自我評價活動。能按四會要求掌握所學(xué)句型。四、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中 用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。五、教學(xué)措施 鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相 對滯后的同學(xué)。四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃3一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。能按四會要求掌握所學(xué)句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學(xué)句型。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用；能聽、做6個TPR活動；能學(xué)會3個小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、唱7首歌謠；能完成6個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識。備好教材，備好學(xué)生。會話教學(xué)課，融會話教學(xué)于情景表演中；詞匯教學(xué)應(yīng)巧用實物、頭飾、卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。做好班級優(yōu)等生和后進生的結(jié)隊幫教工作，盡量讓每個孩子不掉隊。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能學(xué)會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。五、教學(xué)進度及課時安排：周安排二課時每個單元共12頁，第12頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。所以教師應(yīng)該