【正文】 xudes 。 on！快點(diǎn)，振作起來(lái)！ a go of 。 。 of my 。 so 。 do the 。 it from 。 m out of 。 up the 。I tan easily in 。 of sorts 心情不好，身體不好。 was kidding，but he wasn t far ，但并不是空穴來(lái)風(fēng)。 s really 。s go checks split the bill tip小費(fèi)Let39。語(yǔ)言教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力 , 英語(yǔ)教學(xué)亦不例外。事實(shí)上 , 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中 , 大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)的難度大大超過(guò)了讀寫方面的難度。非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生聽(tīng)力普遍較差 , 主要問(wèn)題是在語(yǔ)音方面 , 如強(qiáng)讀和弱讀、失去爆破、同化、省略、連續(xù)、重音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速等。具體情況如下例句所述:111同化現(xiàn)象(1)I thought you would [ait ju wud km] ,而在連貫的講話中讀成了 [ai’tu wud’km]。113連續(xù)現(xiàn)象(1)Take a look at it.(2)I’ll be back in half an , 易于辨認(rèn) , 而在語(yǔ)流中 , 單詞的元音和輔音都會(huì)發(fā)生讀音變化 , 產(chǎn)生同化、連續(xù)、省音等現(xiàn)象 , 沒(méi)有這方面的基本技能 , 自然會(huì)產(chǎn)生聽(tīng)力上的障礙。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯在《語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)言學(xué)》(1972)一書(shū)中指出: 如果沒(méi)有語(yǔ)音和語(yǔ)法 , 還可以傳達(dá)一點(diǎn)點(diǎn)信息。如: 如果只知道free 的意思是“自由的”, 不知道還可以作為“免費(fèi)的”解 , 那么 , 聽(tīng)到“The wind mill costs money of course , but the wind itself isfree.”時(shí)就會(huì)不理解。在另一句中“ has called for a smokefree America by theyear 2000”,“free”則應(yīng)理解成“無(wú) ??的”, 這句話的意思是:“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000 年以前建立一個(gè)無(wú)人抽煙的美國(guó)。2非語(yǔ)言障礙非語(yǔ)言障礙是指學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中 , 由于自身?yè)碛械母鞣N社會(huì)文化知識(shí)和心理素質(zhì)所形成的阻礙。社會(huì)文化知識(shí)是一個(gè)國(guó)家或民族所共有的知識(shí) ,外國(guó)人只有通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)了解。(2)不熟悉英語(yǔ)的人名和地名。如在一篇介紹美國(guó)電話網(wǎng)的內(nèi)容中聽(tīng)到這樣一句話“It provides 800 telephone service.”很多學(xué)生把它理解成了“該電話網(wǎng)提供 800 個(gè)電話服務(wù)。”有關(guān)調(diào)查顯示 , 聽(tīng)力理解好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在聽(tīng)的過(guò)程中很注意根據(jù)上下文推斷意義 , 運(yùn)用背景知識(shí)輔助理解 , 捕捉話語(yǔ)的真正含義。心理素質(zhì)對(duì)聽(tīng)力的影響既表現(xiàn)在對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的影響又表現(xiàn)在對(duì)考試的影響。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低落的原因可能是學(xué)生對(duì)聽(tīng)力課不感興趣。心理素質(zhì)差對(duì)學(xué)生聽(tīng)力考試的影響表現(xiàn)為學(xué)生考試時(shí)所出現(xiàn)的情緒緊張。聽(tīng)力不是孤立的語(yǔ)言能力 , 在聽(tīng)的過(guò)程中遇到障礙是必然的 , 但造成聽(tīng)力障礙的因素很多 , 與自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有密切關(guān)系 , 每個(gè)人都不盡相同 , 要根據(jù)自身的弱點(diǎn) , 有的放矢 , 循序漸進(jìn) , 克服障礙 , 提高聽(tīng)力水平。(4)能夠把概括 ———分析 ———綜合 ———記憶相結(jié)合 , 掌握推測(cè)信息的本領(lǐng) , 提高抓住主題的能力。)卻因發(fā)音不好，說(shuō)成:“I39。實(shí)際上，所差之處就是一個(gè)音素。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對(duì)話和中外成品磁帶錄制下來(lái)反復(fù)聽(tīng)和模仿。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的“外語(yǔ)角”等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。出了錯(cuò)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。這方面有不少國(guó)內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書(shū)及錄音帶，如：《英語(yǔ)九百句》（English 900）和《情景對(duì)話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語(yǔ)會(huì)話五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語(yǔ)問(wèn)答》等。如《羅賓漢的故事》(GRIMM39。聽(tīng)故事旨在聽(tīng)懂大意，鍛煉把前后內(nèi)容連貫起來(lái)的能力，而不在于模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和熟記句型。最后，在入門階段，盡管掌握的英語(yǔ)不多，還是應(yīng)該努力把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合起來(lái)，積極利用學(xué)過(guò)的內(nèi)容，組織自學(xué)伙伴，開(kāi)展對(duì)話。如果仍沿用入門階段的句型練習(xí)材料，就要加大單位時(shí)間聽(tīng)力材料的數(shù)量，并爭(zhēng)取在回答或重復(fù)時(shí)提高自己的準(zhǔn)確度。2）選聽(tīng)各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽(tīng)的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽(tīng)一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告。北京電臺(tái)（Radio Beijing）收聽(tīng)方便，每日內(nèi)容更新，多數(shù)是有關(guān)我國(guó)各方面發(fā)展的消息。如果一開(kāi)始感到困難，可以采取以下兩個(gè)輔助辦法，即在聽(tīng)廣播之前閱讀《北京周報(bào)》（BEIJING REVIEW），《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(CHINA DAILY)或《新華電訊稿》(XINHUA NEWS BULLETIN)有關(guān)文章。在這一階段，仍應(yīng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)配合的訓(xùn)練，做口頭作文，寫報(bào)告等等，并開(kāi)展力能及的討論。1）聽(tīng)美國(guó)之音(VOA)慢速?gòu)V播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國(guó)廣播公司(BBC)英語(yǔ)廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個(gè)節(jié)目速度較慢，在詞匯選擇上也有適當(dāng)控制，因此作為訓(xùn)練聽(tīng)外臺(tái)的起步練習(xí)是很合適的。因此，在進(jìn)行這一訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)閱讀一些英文報(bào)刊雜志。最后可嘗試聽(tīng)一些語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬(wàn)英磅》《簡(jiǎn)。1）在聽(tīng)外臺(tái)方面，要訓(xùn)練聽(tīng)正常速度節(jié)目。4)練習(xí)聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的課程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具，從而更好地精通自己的專業(yè)，因此，在這一聽(tīng)力階段應(yīng)達(dá)到聽(tīng)懂用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程或報(bào)告，要練習(xí)完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維，把耳聽(tīng)，思考，理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統(tǒng)一起來(lái)，如果客觀上沒(méi)有這種聽(tīng)課條件，大量閱讀專業(yè)資料，聽(tīng)有關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)報(bào)告，并積極開(kāi)展英語(yǔ)討論，與同行交換看法等，也可以在很大程度上彌補(bǔ)這方面的不足。興泛不精，會(huì)養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，抓不住大意。有人會(huì)認(rèn)為是 “You look happy to me，to me ”。3)要有適應(yīng)英國(guó)音，美國(guó)音及一些主要方言的能力：聽(tīng)力訓(xùn)練可以采取從一種音入手，再逐步過(guò)渡到另一種音的辦法。對(duì)英格蘭北部，蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字，以及美國(guó)黑人英語(yǔ)，澳大利亞，新西蘭英語(yǔ)中的一些變異現(xiàn)象，如無(wú)特殊需要，一般可以不練，不學(xué)。聽(tīng)力又是習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以每天安排一段時(shí)間。聽(tīng)完每個(gè)問(wèn)題后，你都有5秒鐘的時(shí)間作答和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。聽(tīng)下面一段材料，回答13至15題。Are you doing anything for Earth Day this year? I think it’s a really good shows people how they can help the year we are all going to the Jiufeng Area to do means collecting all the trash that people drop, like Coke cans and sweet wrappers and other things like ’ll start at 8 am and then pick up litter until about 1 we’ll have a huge ’ll be are supposed to take food and there are places to cook hamburgers and hot dogs and other we’ll do pickup again until about 3 ’ll have to be very careful to tidy up well after the piic!。W: Hi, ’s only 7: is still fifty minutes left for the are you in a hurry? M: We must arrive at school twenty minutes ’s one of our school : Anything else? M: We must wear school aren’t allowed to choose our own : Are you allowed to listen to music in the : we can listen to music outside the : What about reading storybooks? M: We can only do that after ，回答19至21題。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。 is it in that old box? will e to give us a talk? are you going to Washington DC？ will the performance start?第二節(jié)（共8題，每小題1分，滿分8分）聽(tīng)下面8段對(duì)話，每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題