【正文】 樣性訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術表現(xiàn)能力，掌握一定的專業(yè)表現(xiàn)技巧。每階段課程結(jié)束時，學生須按照教學要求呈交課堂作用，并由任課教師進行作業(yè)評分，結(jié)合學生平時作業(yè)評定課程考核成績。材料質(zhì)感與創(chuàng)意表現(xiàn) 以對材料質(zhì)感的寫實描繪為基礎，發(fā)展質(zhì)感的表現(xiàn)技巧，綜合運用多種描繪方式豐富畫面視覺效果。形態(tài)分析與抽象形式由繪畫媒體的自由實驗進入到對形式因素本身及其組織的進一步研究，探尋與視覺形式研究相適應的造型方式及操作手段。形態(tài)寫生與解析以體積結(jié)構和表現(xiàn)作為出發(fā)點展開對基本形式因素的認識和研究，建立從整體到局部的構架系統(tǒng)，強調(diào)畫面組織結(jié)構的整體安排?！端?描》課程教學大綱課程名稱：素 描（1）、（2）、（3）課程編號：060405A、060405B、060405C 課程學分：7學分 課程學時：176學時 課程安排：一、二年級 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎必修課一、教學目的和任務素描是造型藝術的基礎，同時也是一種視覺思維方式和研究方式。三、教學內(nèi)容與教學安排設計美學的提出及研究范疇設計的美學特質(zhì)設計美的表現(xiàn)設計美與社會設計審美心理設計的風格美教學內(nèi)容突出設計藝術滲透于人們的日常生活的方方面面，設計與科技同步發(fā)展，設計藝術實用與審美統(tǒng)一的設計審美特性。運用理論進行實際產(chǎn)品的設計心理分析，撰寫分析報告，不少于1000字（40%）；針對所學，選取適當角度，撰寫論文一篇，不少于2000字（60%）。學會運用所學理論對設計作品進行剖析。四、課程考核本課程以世界現(xiàn)代設計史為主要考核內(nèi)容。并要求學生閱讀相關的文獻資料和學術著作，完成一定數(shù)量的讀書報告和評論，并通過對各種形象、文獻資料的理解發(fā)表自己的見解。通過講授工業(yè)革命后發(fā)生在世界各國的各種設計運動和設計思潮，幫助學生了解世界現(xiàn)代設計發(fā)展的基本概況。二、教學方法與教學要求本課程以理論講授為主，輔以多媒體課件教學，以及課外閱讀和課堂討論的形式，引導學生了解藝術設計學的研究范疇和學科建立的豐富內(nèi)涵，包括設計藝術自系統(tǒng)特質(zhì)的研究、設計藝術外延領域的研究、設計藝術發(fā)展規(guī)律的研究、設計藝術教育的研究等。林樂成 著 《纖維藝術》，吉林美術出版社1996年版。過喜代治 著 《日本纖維藝術》，日本株式會社1994年版。① 規(guī)格② 布局③ 接版④ 排列纖維藝術的空間層次。⑦返樸歸真的設計意義。③材料、技法與色彩相結(jié)合的裝飾特點設計。教學目的通過本課程系統(tǒng)的理論講授和完整的設計、制作課題訓練，使學生對纖維藝術設計的概念、發(fā)展演變史和現(xiàn)狀形成完整、系統(tǒng)地認識，了解纖維材料的屬性，掌握紡織技法特點，學習并掌握現(xiàn)代纖維藝術設計的諸多設計要素，提高設計修養(yǎng)，具備全方位的設計造型能力，用現(xiàn)代人的設計觀念從材料、工藝技法等方面啟發(fā)，賦予纖維以新的生命力教學方法采用課堂理論講授和課題訓練相結(jié)合的教學方法，輔以課堂輔導、教學幻燈、錄像、示范作品、電子刻件等教學手段，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維。經(jīng)過十余年的發(fā)展和完善，本科程具有了一定的理論體系，精良的師資隊伍和良好的實踐基地，1999年被山東工藝美院確定為院級重點建設課程。三、教學內(nèi)容（一）裝飾概述裝飾基本原理（1）裝飾功能（2）裝飾特征（視覺、功利、審美）裝飾表現(xiàn)（1）裝飾要素（功能、美學、材質(zhì)）（2）造型藝術（思維、觀察、造型特征、藝術風格、使用功能）（3）現(xiàn)代藝術（觀念意識、造型特征、藝術功能）（4）構成藝術（平面、色彩構成）（5）裝飾與現(xiàn)代設計（6）書法藝術（7）民間工藝裝飾造型（1）知覺經(jīng)驗（2）審美虛構（聯(lián)想、思維、抽象）裝飾形態(tài)（1）符號（2）圖案（3）裝飾構圖（4）立體構形（5）基本法則（對稱、平衡、對比、調(diào)和、韻律與節(jié)奏）裝飾方法（1）平面裝飾造型（概括提煉、夸張強化、平面處理、構成、破損造型、解構造型）（2）結(jié)構形式（對稱中心、非平衡中心、張力適形、自由合力）（3）立體裝飾造型（浮體形、圓體形、透體形、軟體形）裝飾色彩（1）色彩感覺（2）色彩構圖（3）色彩歸納與借鑒四、教學參考書《商業(yè)插圖》 朱國勤編著 華東師范大學出版社出版五、考核試卷及要求以任課教師的課題設計作業(yè)為主要內(nèi)容，設計要突出。一、課程性質(zhì)、目的與任務通過本課程的學習，使學生了解裝飾藝術設計的專業(yè)范圍，性質(zhì)和意義。了解裝飾藝術設計所涉及的專業(yè)知識和技能，以及學習的方法和設計的手段。六、說明按照教學層次, 強調(diào)裝飾基本原理和藝術表現(xiàn)部分，課題應圍繞著這個主題進行設計。纖維藝術設計的主要研究方向是：纖維藝術設計是染織設計專業(yè)的一門專業(yè)設計課程。教學總時數(shù) 190課時 教學內(nèi)容一、理論講授 8課時纖維藝術概述: 纖維藝術概念。④編與染、編與繪、的設計思考。⑧空間設計的內(nèi)涵。（四）、纖維藝術設計與工藝制作平面設計和制作立體設計和制作綜合設計和制作?！端囆g家》，——，藝術家出版社。黃麗娟 著 《當代纖維藝術探索》，臺北藝術家出版社1997年版。三、教學內(nèi)容與教學安排設計藝術學導論設計藝術的應用原理設計藝術的多重特征設計藝術的源流設計的類型設計形態(tài)學設計的文化內(nèi)涵和藝術創(chuàng)造現(xiàn)代設計師的素質(zhì)與知識結(jié)構設計藝術與市場開發(fā)戰(zhàn)略設計批評四、課程考核通過考察學生討論時的發(fā)言水平及表述能力，并要求學生根據(jù)市場調(diào)查及所搜集的文獻資料，寫一篇4000字左右的研究論文，按百分制綜合計分。了解社會物質(zhì)生產(chǎn)，科學技術進步對現(xiàn)代設計發(fā)展的促進作用，了解社會意識形態(tài)，特別是現(xiàn)代各種美學思想對設計發(fā)展的深刻影響。三、教學內(nèi)容與教學安排理論講授：主要包括：現(xiàn)代設計與現(xiàn)代設計教育；工業(yè)革命前的設計與工藝美術運動；新藝術運動；裝飾藝術運動；現(xiàn)代主義設計運動的興起；包豪斯；美國工業(yè)設計對現(xiàn)代設計的促進；工業(yè)設計的職業(yè)化與歐洲現(xiàn)代設計的發(fā)展；“豐裕社會”與現(xiàn)代設計；后現(xiàn)代主義設計等內(nèi)容。根據(jù)對理論講授內(nèi)容和形象資料的理解寫出一篇3000字以上的論文作為考核，任課教課根據(jù)論文優(yōu)劣評定成績，并以此作為最終考試成績。熟悉設計心理學理論在實際創(chuàng)作中的運用。五、教材及參考書教 材：《設計心理學課程講義》由任課教師編寫參考書：《設計心理學》 趙洪江 北京理工大學出版社六、教學設備及教具要求 由系準備多媒體教室，由任課教師準備教學課件及相關教學資料。四、課程考核 開卷考試。通過系統(tǒng)嚴謹?shù)挠柧?，使學生了解并掌握素描基本造型規(guī)律和造型能力，培養(yǎng)正確的感受、觀察及表現(xiàn)方法，提高藝術創(chuàng)新能力，為專業(yè)設計做好造型基礎準備。由對對象的基本形態(tài)表現(xiàn)轉(zhuǎn)變到對抽象形式語言的初步研究，逐步豐富造型語言和視覺機制，提高認識和把握形式組織規(guī)律的能力。體驗視覺表現(xiàn)中的抽象形式，提高發(fā)現(xiàn)和欣賞抽象形式的能力，逐步在對形式因素的組織與表現(xiàn)中感受和把握抽象形式關系及其組織規(guī)律。深入發(fā)掘和分析可供畫面構成的各類因素，把握個體感受與素描規(guī)律性知識的關聯(lián)，強調(diào)設計目的的藝術性表現(xiàn)。五、教材及參考書教 材：《素描課教學講義》由任課教師編寫參考書：《教素描的藝術》（美）德博拉A羅克曼 上海人民美術出版社《藝海揚帆》 周至禹 山西人民出版社《設計與視知覺》 顧大慶 中國建筑工業(yè)出版社《藝術與視知覺》（美）魯?shù)婪?阿恩海姆著，藤守堯、朱疆源譯 四川人民出版社 《像藝術家一樣思考之二》。二、教學方法與教學要求 教學過程中充分 注意教學內(nèi)容的逐層遞進和連貫性，以理論講授、課堂寫生輔導為主，結(jié)合一定的資料展示、專業(yè)講座，使學生能較全面的了解基本理論知識，提高色彩造型能力并適應專業(yè)要求。色彩感受的培養(yǎng)、表現(xiàn)方法的建立，了解和學習基本色彩規(guī)律及其運用，提高色彩分析和組織能力，充分運用色彩塑造形體，培養(yǎng)主觀運用色彩的能力。裝飾色彩風景寫生及線描速寫強調(diào)構圖原理的運用，充分運用對比原則組織畫面構圖。線描速寫則通過速寫的方式，培養(yǎng)敏銳的觀察力和分析自然形態(tài)的能力以及快速、自由表現(xiàn)的能力。二、教學方法與教學要求本課程為本專業(yè)的專業(yè)理論課程，教學方法為以課堂講授為主，輔以多媒體圖片教學，可使學生更直觀、更明確地了解傳統(tǒng)工藝品的造型與材質(zhì)特征，從而提高學生的傳統(tǒng)藝術審美能力，增強對民族傳統(tǒng)文化的認同感。五、教材及參考書教 材：《中國工藝美術史》 田自秉 知識出版社 參考書：《中國美術史綱》 李浴 遼寧美術出版社《藝術前的藝術》 鄧福星 山東文藝出版社《從動物快感到人的美感》 劉驍純 山東文藝出版社 《中國藝術精神》 徐復觀 春風文藝出版社六、教學設備及教具要求由任課教師準備參考畫冊、教學幻燈片及多媒體課件等相關教學資料，由系多媒體教室提供教學設備。理論講解：通過對裝飾文化的深刻講解，使同學們充分認識裝飾藝術的文化起源與傳承的關系。四、課程考核本課程實行隨堂考核。了解平面構成的構成規(guī)律,要求學生運用創(chuàng)造性思維的方法進行平面構成的訓練。作業(yè)：運用點、線、面的組合進行抽象的表達；對基本形（自然形和創(chuàng)造形）進行分解、分割、再生重復、組合；運用形態(tài)元素與構成要素和法則進行秩序、情感、情調(diào)的構成訓練；四、課程考核本課程實行隨堂考核。能夠運用色彩調(diào)和的理論與方法，構成組織畫面主體的幾塊顏色對比協(xié)調(diào)的規(guī)律，并運用于設計之中。三、教學內(nèi)容與教學安排，從光領域中找到色彩生成的奧秘。每階段課程結(jié)束時，學生須按教學要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進行評分，結(jié)合學生平時作業(yè)評定課程考核成績。二、教學方法和教學要求本單元教學重在理論與實踐相結(jié)合，并針對不同階段的課程，采取不同的教學方法。每階段課程結(jié)束時，學生須按教學要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師進行評分，結(jié)合學生平時作業(yè)評定課程考核成績。二、教學方法與教學要求教學以理論講授和實踐輔導相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學方法，使學生掌握民間裝飾藝術的歷史、現(xiàn)狀、風格，了解民間裝飾藝術設計的規(guī)律，學習各種民間裝飾藝術的方法和裝飾手段，并能進行民間裝飾圖案和民間裝飾藝術品的設計、創(chuàng)作。三、教學內(nèi)容與教學安排中國民間圖形、圖案（含剪紙、布藝）；中國民間手工藝（含鐵藝、木藝）；中國少數(shù)民族手飾、服飾（含圖案）；中國民間繪畫、雕刻。《現(xiàn)代裝飾繪畫》課程教學大綱(裝飾藝術)課程名稱：現(xiàn)代裝飾繪畫設計 課程編號：060434 課程學分：3學分 教學課時：80學時 課程安排：二年級下學期 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎必修課一、教學目的和任務本課程要求學生廣泛研究各類裝飾繪畫，包括古代的、傳統(tǒng)的、當代的、中國的和外國的、仔細研究這些繪畫的構成方法、語言模式，從形式、語言的角度進行解讀、學習。三、教學內(nèi)容與教學安排介紹性的觀看古今中外各種裝飾畫，給學生提供裝飾畫的各種風格的直觀印象。學生自己設計語言規(guī)則進行裝飾畫創(chuàng)作。色稿畫9—12件；制作裝飾畫作品2件。二、教學方法與教學要求教學以理論講解與實習輔導相結(jié)合。課程名稱：計算機應用基礎(2)課程編號：060435B 課程學分：2學分(裝飾藝術)課程學時：64學時(裝飾藝術)課程安排：二年級下學期教學內(nèi)容：PHOTOSHOP軟件的操作和運用；CorelDRAW軟件的操作和運用。《裝飾雕塑》課程教學大綱(裝飾藝術)課程名稱：裝飾雕塑 課程編號：060436 課程學分：3學分(裝飾藝術)課程學時：80學時(裝飾藝術)課程安排：二年級下學期(裝飾藝術)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課一、教學目的和任務本課程要求學生充分了解裝飾雕塑的基本概念和發(fā)展歷程。三、教學內(nèi)容與教學安排 教學目的和教學內(nèi)容：通過本課程的學習，使學生了解裝飾雕塑的概念，中外裝飾雕塑的發(fā)展歷程和中外裝飾雕塑的發(fā)展現(xiàn)狀，中國裝飾雕塑的發(fā)展概況，裝飾雕塑的審美特征及形式特征。本課程要求對中外各個時期具有代表性的石器、雕刻、壁畫、建筑、陶瓷、漆器、纖維、金屬等各種手工藝及民間裝飾藝術的風格有一個全面細致的了解和學習，并且能夠與現(xiàn)代裝飾理念相結(jié)合，總結(jié)出具有中華民族特色的裝飾藝術風格。要求寫出三千字以內(nèi)對中外裝飾風格的個人見解和分析文章。近代裝飾風格與現(xiàn)代裝飾風格比較。該課程訓練學生的創(chuàng)作能力和實際動手能力及對綜合材料的運用能力。二、教學方法和教學要求 教學以理論講授和實踐輔導相結(jié)合，并針對不同階段的課題，采用不同的教學方法，使學生掌握纖維裝飾藝術設計的原理，了解纖維裝飾藝術的規(guī)律，學習各種纖維裝飾方法和裝飾手段，并進行纖維裝飾藝術設計的訓練和創(chuàng)作。中國城市出版社 陜西人民美術出版社《金屬裝飾藝術》課程教學大綱(裝飾藝術)課程名稱：金屬裝飾藝術 課程編號: