【正文】 ，可以簡單地用點到點的對等網(wǎng)連接，如果兩臺計算機分散在一個城市或者一個國家的不同地區(qū)，可以使用調(diào)制解調(diào)器（modem）實現(xiàn)連接。②按交換方式來分類： Ethernet（以太網(wǎng)）、分組交換網(wǎng)，ATM（異步傳輸模式）網(wǎng)，幀中繼網(wǎng)等等（電路交換網(wǎng)絡(luò)）一般的電話線路采用的就是電路交換網(wǎng)絡(luò)（分組交換網(wǎng)絡(luò)）Ip電話采用的也是分組交換技術(shù)③ 按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)來分類：總線網(wǎng)，環(huán)形網(wǎng)，星型網(wǎng)、樹型、混合型等（總線網(wǎng)）：優(yōu)點：節(jié)點的插入和拆卸非常方便，易于網(wǎng)絡(luò)的擴充；缺點：容易引起信號的沖突和競爭環(huán)形網(wǎng)）：優(yōu)點：結(jié)構(gòu)堅固、負(fù)載能力強且均衡、無信號沖突；缺點：技術(shù)較為復(fù)雜（星型網(wǎng)）：優(yōu)點：增加站點容易，成本低；缺點：是中央節(jié)點出故障會導(dǎo)致整個系統(tǒng)癱瘓，可靠性欠佳④通信媒體類型：有線網(wǎng)，無線網(wǎng)，陸地網(wǎng)，衛(wèi)星網(wǎng)等等【計算機網(wǎng)絡(luò)的典型應(yīng)用】：一卡通系統(tǒng)（售飯、用水）學(xué)生管理系統(tǒng)（學(xué)籍、成績、德育、健康）:OA、電子辦公平臺（文件、郵件、留言、視頻會議）:圖書管理中檢索書籍借閱情況、公安網(wǎng)中檢索某指紋信息【作業(yè)】畫出本機房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)【涉及課標(biāo)】了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。③協(xié)同工作(分布處理)?！居嬎銠C網(wǎng)絡(luò)功能】①數(shù)據(jù)通信。常用的協(xié)議有TCP/IP協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議等。②工作站：在網(wǎng)絡(luò)上使用資源的計算機稱為工作站。二、【教師活動】首先讓我們一起了解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和通信協(xié)議支持下，將多臺可以獨立運行的計算機相互連接，用于數(shù)據(jù)通信、資源共享和協(xié)同工作的系統(tǒng)稱作計算機網(wǎng)絡(luò)?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)環(huán)境】：硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀。過程與方法：（1）學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識對實際問題進行分析探討。軟件：多媒體教室管理系統(tǒng)，多媒體輔助教學(xué)軟件?！居嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生】起源于一個名叫ARPANET的廣域網(wǎng)；1969年由美國國防部高級研究計劃署創(chuàng)辦；最初只連接了位于不同地區(qū)的四臺計算機。③網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：連接計算機與傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。⑤網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：計算機網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)用戶和計算機網(wǎng)絡(luò)的接口，支持局域網(wǎng)絡(luò)的通信及資源共享。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。如：辦公自動化 電子數(shù)據(jù)交換遠(yuǎn)程教育、電子銀行、電子商務(wù)【網(wǎng)絡(luò)的分類】①按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分類: 局域網(wǎng)(LAN)。能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。如果要實現(xiàn)三臺或三臺以上的計算機組網(wǎng)，那要用一些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備把它們連接起來。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，再次回到案例分析，并回答相應(yīng)問題。學(xué)生實踐活動（1）繼續(xù)完成組網(wǎng)方案（2）并完成小節(jié)綜合練習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)閱讀提綱：在通訊與信息處理中，數(shù)據(jù)用什么表示？調(diào)制解調(diào)器起什么作用？IP電話使用的是什么交換技術(shù)？學(xué)習(xí)要求：全面閱讀課文內(nèi)容，思考回答閱讀提綱。（2）查找關(guān)于信息交換的技術(shù)資料。物理上的連接不足以讓網(wǎng)絡(luò)能相互通信交流，讓學(xué)生動手安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，更好地把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念呈現(xiàn)在學(xué)生面前?！旧婕罢n標(biāo)】理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的基本思想；能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生通過模仿教師操作，學(xué)會進行結(jié)果驗證。當(dāng)聽到對方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C。同樣，在網(wǎng)絡(luò)上的計算機之間，通信設(shè)備之間，計算機與通信設(shè)備之間交換信息也要有一些規(guī)定和約定，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。下面，就一起來看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計算機能夠真正“對話”。任務(wù)三：讓同學(xué)們觀察，如果把教師機上TCP/IP協(xié)議卸掉，只保留NETBEUI，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？演示具體操作步驟，讓學(xué)生們自己練習(xí)安裝一下NETBEUI（5分鐘）討論歸納：（1）安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的過程如何，期間要注意的問題是什么？（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為什么不與網(wǎng)卡驅(qū)動程序、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件都集成到一起，這樣不是更簡單嗎？為什么要單獨安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件呢？（為后面講述分層思想時作一個鋪墊）總結(jié)：（1）要在一臺計算機上安裝一個網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，首先要安裝好網(wǎng)卡，然后安裝好網(wǎng)卡對應(yīng)的驅(qū)動程序，最后安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。前面所述的三種協(xié)議都是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，不同協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)是不同的，每種協(xié)議都會有獨特的層次結(jié)構(gòu)和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的?！酚善?數(shù)據(jù)鏈路層：信號同步、差錯校驗、流向控制——交換機物理層：傳輸信息的介質(zhì)、將數(shù)據(jù)以實體呈現(xiàn)并傳輸?shù)囊?guī)格、接插件的規(guī)格。TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，分為四個層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。TCP協(xié)議負(fù)責(zé)保證數(shù)據(jù)按次序、安全、無重復(fù)地傳遞，是一個面向連接的協(xié)議，用于一次傳輸交換大量報文的情況，如文件傳輸，遠(yuǎn)程登錄等UDP提供的是高效率服務(wù)，用于一次傳輸交換少量報文，如ICQ，OICQ。五、小結(jié)評價學(xué)生自主評價：計算機接入因特網(wǎng)的方式有：；第二篇： 因特網(wǎng)上的信息資源（一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：①了解因特網(wǎng)資源的特點和形式。三、教學(xué)難點：ＷＷＷ、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站資源定位器的基本概念及相互關(guān)系。——托夫勒《力量的轉(zhuǎn)移》學(xué)生思考：理解因特網(wǎng)信息資源的重要意義，引出本課內(nèi)容。端口號：傳輸層中TCP、UDP協(xié)議與應(yīng)用程序打交道的訪問點。老師打開一個FTP網(wǎng)站，和HTTP的網(wǎng)站作對比，讓學(xué)生了解兩者的不同。如果我們幾千個人到同一個網(wǎng)站服務(wù)器上去下載同一部電影，那擠死了。八、教學(xué)反思：第三篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案類型：技術(shù)培訓(xùn)加入時間：2008年6月16日9:37【教學(xué)目標(biāo)】：知識技能：（1）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（2）理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，（3）列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。（2）認(rèn)識到信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時，推動人類學(xué)習(xí)，生活方式的深刻變革，了解社會發(fā)展和科技進步的相互作用。這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗τ嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識?！居嬎銠C網(wǎng)絡(luò)的組成】①服務(wù)器：在網(wǎng)絡(luò)上提供資源的計算機稱為服務(wù)器。（實物展示）④網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)中為數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有Windows 2000、UNIX、Linux等。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，學(xué)校的電子閱覽 室。廣域網(wǎng)(WAN)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的“選擇”意識，學(xué)會“選擇”是運用知識解決實際問題的一種體現(xiàn)。學(xué)生觀看新課解講教師：一、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備有：中繼器、集線器、交換機、路由器。根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)?Topology)結(jié)構(gòu)可以分為總線形結(jié)構(gòu)、星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀形結(jié)構(gòu)等。提交作業(yè)上傳作業(yè)的地址：ftp:// 學(xué)生先將作業(yè)保存在自己本機的文件夾中，然后關(guān)閉文件，在“我的電腦”中提交作業(yè)。三、交流與反饋交流：（1）討論數(shù)字信號與模擬信號的異同；（2）交流IP電話使用的心得。二人為一組，查找上述內(nèi)容知識并歸納。解釋如何把復(fù)雜問題分層分解的思想與方法是通過讓學(xué)生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認(rèn)識分層思想的好處。能描述ＯＳＩ模型分層模型的基本思想?！窘虒W(xué)重點】了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識，認(rèn)識采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝；（2）掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。雙方開始通話，雙方都會約定使用同一種語言。在網(wǎng)絡(luò)組建過程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個方面?；顒尤蝿?wù)：任務(wù)一：檢查安裝的硬件檢查網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝。（2）因為在計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中如果把以上的軟件都打成一個包，只要硬件設(shè)備或應(yīng)用軟件稍作改動，整個軟件包都要重新設(shè)計。OSI層次模型隨