【正文】 侵權(quán)。1什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。1侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p339）①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口 頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有 害、勞動強度大的勞動。人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)()什么是首要的人格權(quán)？（）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位人格權(quán)的特點（p225）①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。法定義務(wù)是指 憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。④要以合法方式行使權(quán)利。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來，運用國家強制力加以維護(hù)。（p4）（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國家和社會事務(wù)的權(quán)力）什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。（3分）第二篇：八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱第一單元我國的國家性質(zhì)（p4）我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。小張作為一名中學(xué)生，積極遵守學(xué)?？荚囈?guī)則，敢于批評和制止做作業(yè)和考試中的違紀(jì)現(xiàn)象，是以實際行動維護(hù)正義的行為。對此，同學(xué)中有不同看法，同學(xué)甲認(rèn)為，他有正義感，值得學(xué)習(xí)；同學(xué)乙卻認(rèn)為，他愛出風(fēng)頭、多管閑事。u道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。我國政府采取了哪些法律法規(guī)來維護(hù)公平正義？（1）建立農(nóng)村最低生活保障制度（2）推行新型的農(nóng)村合作醫(yī)療制度。④幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體。★青少年從小樹立公平合作意識的重要性是什么？（1）從小樹立公平合作意識，有利于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，也有利于建設(shè)一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會。什么叫義務(wù)教育？包括哪兩個階段？共幾年？P51義務(wù)教育的特征P52——公益性維護(hù)消費者權(quán)益有哪些途徑？P671）與經(jīng)營者協(xié)商和解2）請求消費者協(xié)會調(diào)解3）向有關(guān)行政部門申訴 4）可以根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的協(xié)議提請仲裁機構(gòu)仲裁 5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決．1社會合作與公平為什么社會生活需要合作？社會合作是社會生活順利進(jìn)行的必要條件。為什么說，受教育是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)？P511）就從我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。3）當(dāng)自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學(xué)會依法保護(hù)。②在現(xiàn)實生活中，有時家長或老師沒有經(jīng)過未成年人同意就拆看未成年人的信件、日記或偷聽電話等，雖然是出于善意，但這屬于違法行為，應(yīng)該加以反對和制止。3．怎樣尊重自己的隱私權(quán)？1）對自己的一些私人秘密不要到處宣揚。．3保護(hù)個人隱私、什么叫個人隱私權(quán)？是指公民希望隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。第一篇：粵教版八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱八年級下冊粵教版思想品德復(fù)習(xí)提綱重的可以追究其法律責(zé)任。為什么要尊重個人的隱私權(quán)？ P4445①尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。2）學(xué)會運用法律制止侵犯個人隱私的行為，依法保護(hù)自己的個人隱私權(quán)。6．保護(hù)隱私等于自我封閉嗎？ 保護(hù)隱私不等于自我封閉。4）國家要制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護(hù)力度。因此，從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項權(quán)利。？（1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；（2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應(yīng)得的利益；（3）公平不等于絕對的平均；享受社會利益較多的應(yīng)承擔(dān)更多的社會負(fù)擔(dān)；（4）維護(hù)公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體。（2）只有從小樹立公平合作意識，長大后才能成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的人★怎樣維護(hù)社會公平？① 建立和健全社會主義公平保障體系?！锬愦蛩阍鯓釉鰪娮约旱墓胶献饕庾R？①在家庭、學(xué)校的生活中，保持公平合作的觀念去和他人相處，承擔(dān)自己的責(zé)任。（3）免除義務(wù)教育中小學(xué)生學(xué)雜費（4）取消農(nóng)業(yè)稅（5）健全城市廉租房制度．2社會規(guī)則與正義、制度的正義表現(xiàn)在哪里？P82制度的正義在于它保障全體社會成員的利益，它的程序和規(guī)則是面向每一個社會成員的。善良的行為，應(yīng)該做的行為，對社會、他人、個人都有好處，是公平和正義的；而丑惡的行為、不應(yīng)該做的習(xí)慣行為，損害社會和他人的尊嚴(yán)和利益，最終也損害自己的尊嚴(yán)和利益，是不正義的。請你辨析甲、乙兩位同學(xué)的看法。（2分）（2）同學(xué)乙的看法是錯誤的。現(xiàn)階段我國的人民包括（p4）工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社 會主義的愛國者，擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基 本權(quán)利人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級 內(nèi)容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和 承擔(dān)義務(wù)的人。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。）公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p1011）①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）1什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范 有哪些？(p17)指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。1我國法律與社會主義道德的關(guān)系是怎樣的？()我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們 ③它由每個人單獨享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不 可與我們的人身分離。我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強 健的體魄和煥發(fā)向上的精神 ②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強體質(zhì) ③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭 誹謗和文字誹謗。1肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由 其監(jiān)護(hù)人代為行使。它包括三個方面內(nèi)容：私人信息、個人私事、私人空間（P46頁）(必要性)（447頁）(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為 本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會的需要。強化責(zé)任與信譽意識（2）需要強化責(zé)任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。(2)增強自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和 家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育有什么特征？（p61）（1）義務(wù)教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。財產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財產(chǎn)包括哪些？（p6869）分類：國家所有、集體所有、個人所有。我國的國家審判機關(guān)通過哪些手段來保護(hù)公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)？（p72—73）通過民事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過采用 責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法 財產(chǎn)的所有權(quán)。作為遺產(chǎn)的三個必備的條件：一、必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；二、必須是公民個人所有的財產(chǎn)；三、必須是合法的財產(chǎn)1什么叫被繼承人和繼承人？（p7677）法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人。1什么叫繼承權(quán)？（p77）繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。什么叫智力成果？（p81）指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué) 藝術(shù)作品等。2保護(hù)消費者權(quán)益有什么重要意義？（p89）保護(hù)消費者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會 的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。2作為消費者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p9394）煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān) 消費方面的知識，掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識。人民是我們國家和社會的主人。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）我國公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。④要以合法方式行使權(quán)利。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點？（p25）(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)()什么是首要的人格權(quán)？（）在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位人格權(quán)的特點（p225）①人格權(quán)是人把自己與社會聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。1侵犯名譽權(quán)的行為有哪些？（p339）①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。1什么是肖像權(quán)？（p40）肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。1侵害肖像權(quán)行為有哪些？（）（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）2隱私的含義(P46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個人私生活秘密。2隱私權(quán)的內(nèi)容（p4850）（1）私人生活安寧權(quán)（2）個人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)2應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p5152)（1）樹立隱私意識明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)，強化責(zé)任與信譽意識。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。作用：對個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。體現(xiàn)在家庭 和社會兩方面。公民的個人合法財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。通過刑事法律手段保護(hù)公民的合法財產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。1什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p7778）法定繼承是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。1什么叫遺贈？（p79）公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。2什么叫智力成果權(quán)？（p82）智力成果權(quán)，也就是知識產(chǎn)權(quán)。2我國專門保護(hù)消費者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費者享有哪些權(quán)利？（9項）（p91）《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國消費者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項權(quán)利。2當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96)與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者 達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機關(guān)仲裁第四單元 ：對公平的理解相同嗎？不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解。（3）才能促進(jìn)整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。（2）理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的?！锸裁词钦x行為，什么是非正義行為？凡是促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。有了正義制度，即使是處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處在社會最不利地位的群體，也是得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。（p112113）8．非正義行為的危害是什么？非正義的行為，會損害別人的權(quán)利的機會，進(jìn)而危害整個社會。（2）而面對非正義行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的含義P5所謂公民權(quán)利指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障?！痹谖覈?，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障