【正文】 苗而有的長成了草，這個題目實(shí)際闡明了外因和內(nèi)因的變化關(guān)系，內(nèi)因是變化的根據(jù)，而外因只是變化的條件，所以關(guān)鍵在于自身主觀能動性的發(fā)揮。耕耘是前提，是條件，收獲是結(jié)果，只有辛勤耕耘，才會有豐碩的成果。再如《美與丑》，題目是相互對立的兩個方面，通過分析它們之間的關(guān)系，明確“美”“丑”是個相對的概念，在不同的條件下可以互相轉(zhuǎn)化，“丑到極處便是美”的美學(xué)主張，就是這方面的有力佐證。關(guān)系型議論文此類議論文，一般是指根據(jù)所提供的材料，或所限定的題目，要求談兩個或三個概念之間的關(guān)系的議論文。（2）書本陶淵明，在當(dāng)時的社會中不是達(dá)官顯貴，不是社會的主角。八、寄語：（課件展示十三）生活是一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需錘煉駕船的本領(lǐng)。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。每組推薦一個好題目，并簡要說說這個題目好在那里？小結(jié)：擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論?！啊躲逶≡凇贰薄啊躲逶≡贓nglish中》新穎別致。實(shí)際上。如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：例： 《——也美麗》（課件展示九）（注：學(xué)生補(bǔ)全題目，班上交流，教師板書學(xué)生補(bǔ)的內(nèi)容，教師點(diǎn)評擬題中常出現(xiàn)的問題：）《挫折也美麗》：擬題雷同《失敗也美麗》：《生活也美麗》擬題寬泛《板書也美麗》擬題隨意教師講解：《也美麗》關(guān)鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草鮮花平凡偉大(二)補(bǔ)全題目常用方法（課件展示十）同樣的半命題作文。而擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題首先要審清題意。六、寫作點(diǎn)撥：半命題作文的審題（課件展示七）標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。五、半命題作文的題目結(jié)構(gòu)形式：（課件展示六）半命題作文是指命題者只提供一個不完整的題目, 由學(xué)生將題目殘缺的部分補(bǔ)充完整后再進(jìn)行寫作的一種作文樣式。學(xué)生活動：這篇文章有那些優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)生讀后自己寫一個優(yōu)點(diǎn)，小組交流，班上交流，教師點(diǎn)評。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽到了大海波濤洶涌的呼喚。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方??“落花有意，流水無情”，落花在我耳畔輕輕低吟。在一望無垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃拥纳?。我的基本設(shè)想是：一是要讓學(xué)生分享和評價他人的習(xí)作，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)，在交流表達(dá)中獲得成就感和共鳴感。第三篇：寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)（一）如何擬好半命題作文的題目宋素容教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作文，讓學(xué)生感悟什么樣的文章是好文章，提高寫作和欣賞能力。這個過程中，新郎新娘要穿上傳統(tǒng)禮服，新郎要用船接新娘，女家人要唱咸水歌，“大妗姐”要打“新抱遮”（傘）。范例《三門峽黃河旅游國際文化節(jié)活動策劃初案》，從其策劃的內(nèi)容不難看到，策劃者是借三門峽歷史文化的宣傳樹立三門峽黃河旅游品牌，讓民眾在參與中感受中華民族文化的博大精深，進(jìn)而了解和認(rèn)識三門峽。北京大學(xué)百年校慶時北大未名生物集團(tuán)策劃了給母校的賀禮——發(fā)一趟校慶專列活動，校友們沿途紛紛上車，整趟列車滿載著歡聲笑語，校友們不管認(rèn)識與否，一路暢談，一路放歌，激動不已，心潮澎湃，彷佛又回到了當(dāng)年的新生旅程。因此，如何把活動辦得有聲有色，吸引民眾積極參與或觀賞是最重要的。第二篇：專題活動策劃寫作指導(dǎo)[最終版]專題活動策劃是以組織、舉辦某項(xiàng)活動為目的的策劃，如文化娛樂活動、競賽活動、慶典活動、宣傳推廣活動等。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實(shí)施時間表有助于方案核查。三、活動目的、意義和目標(biāo)：活動吸引力活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出。它是對一個人全面思考問題的能力的一種挑戰(zhàn)?！?一個完整的活動策劃，需要以下要點(diǎn)一、策劃書封面：簡潔、美觀盡可能具體的寫出策劃名稱，如“大學(xué)（學(xué)院）活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面；封面右下方寫上“主辦單位”及“承辦單位”?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。專題活動策劃書的寫作最難的是出新意。一般來說，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎別致，會受到民眾的歡迎。該策劃以形式的獨(dú)特大獲成功。其創(chuàng)意雖然不是很特別，但卻有一定的文化品味。特別是，不但新娘要敬“新抱茶”，連新郎也要敬“女婿茶”，這是一種新風(fēng)俗，倡導(dǎo)男女平等。掌握半命題作文題目的補(bǔ)題技巧。二是要讓學(xué)生在認(rèn)真觀察和思考中去練習(xí)，在賞析實(shí)例中演繹和歸納技巧，不要求成文，只要求單項(xiàng)突破。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑雷约何⑿。⒉幻煨?。面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。我說：“請跟隨我流淌的軌跡，你會明白——流水并非無情，而是帶你邁向更廣闊的天地。我高歌，對落花說：“看！我?guī)阏业搅颂焯谩＃┒?、教你幾招爭取高分作文（課件展示三）緊扣話題，取舍材料；圍繞中心，秀出細(xì)節(jié)；精巧議論，深化主旨；運(yùn)用環(huán)境，烘托渲染；首尾呼應(yīng)，搖曳生輝。：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。常言道，題好一半文。(一)研究已給的題目部分（課件展示八）由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。我們可以選擇不同的角度。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好?！啊陡鎰e》”。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).“《25的背后》”為題。３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。針對此題目，我們可以靈活地運(yùn)用如下幾種補(bǔ)題技法：（課件展示十二）①具體事物擬題法。③特定情景擬題法。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。九、練一練：（課件展示十四）請補(bǔ)全下列半命題作文題目：《藏在心中的》《是》十、教學(xué)后記：作者EMAIL：stxsj6068827第四篇：寫作指導(dǎo)【寫作指導(dǎo)】這是一個話題作文，話題“參與與旁觀”的提出有一個前提，即“反之”（當(dāng)自己不是某件事情的主角時）。面隊污濁的社會現(xiàn)象，他不是積極參與到改變現(xiàn)實(shí)的洪流中，而是消極避世，冷眼旁觀。此類議論文，一般是首先揭示兩個或三個概念間的辨證關(guān)系，然后再由此展開辯證性的議論，既要看到事物間的聯(lián)系，也要看到它們的區(qū)別；既有互相影響，又有互相制約；還要注意局部與整體、主流與支流、內(nèi)因與外因等的關(guān)系。如果舉例子的話，雨果先生的《巴黎圣母院》是再恰當(dāng)不過的了。如果不耕耘或不辛勤耕耘，結(jié)果（收獲）一定很少。因果型關(guān)系議論文的寫作，要論證清楚因與果之間的關(guān)系。這種關(guān)系的論題有《健康與財富》、《金錢與榮譽(yù)》等。創(chuàng)造與第一的區(qū)別在于，創(chuàng)造是產(chǎn)生了新的事物，而第一則是自身出現(xiàn)了新的變化。關(guān)系型議論文的寫作，最重要的是進(jìn)行分析，以范仲淹在《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為例子，我們可以進(jìn)行以下分析：一是多角度。從論題的正面想到論題的反面，通過對比的聯(lián)想，加深對論題關(guān)系的理解，也最容易展開寫作思路。好的事物也會包含某些瑕疵；不好的事物，也會有閃光的瞬間?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，其核心是一個“愛”字，你不管從哪個角度去分析它們的關(guān)系，都要以“愛”為基點(diǎn)，從愛祖國、愛民族、愛人民、愛他人的框架來寫，才不會導(dǎo)致寫作的片面性。關(guān)系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。如“自由與紀(jì)律”這個話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自由”無所謂“紀(jì)律”，沒有“紀(jì)律”也就沒有“自由”，二者對立統(tǒng)一。：即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一非、一對一錯的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。：即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。再如“名師與高徒”，可理解為“名師出高徒”，也可理解為“名師未必出高徒”或“高徒未必出自名師”。再如“和而不同”，則須理解為“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于調(diào)和矛盾，與別人和諧相處，同時又要有不同于別人的獨(dú)立見解，不能隨風(fēng)倒、隨大流”。審題時須根據(jù)具體題目作具體分析，從而做到既快捷，又準(zhǔn)確。而有的話題則比較復(fù)雜，即使是同一個話題，若從不同層面去解讀，那么其關(guān)系類型也就會隨之變化?！叭跛?，我只取一瓢飲。五、要有符合文體基本思路的構(gòu)思。應(yīng)試訓(xùn)練中，可供選用的文章體裁多種多樣，或記敘文或議論文，或小說或散文，或寓言或童話，或詩歌或戲劇，或書信或演講，或辯論或報告??但粗略來分，主要有記敘、議論兩大類。千萬不可因關(guān)系不清而改變話題，或只關(guān)照一方搞單打一，也不能將關(guān)系絕對化，表述過頭，失之嚴(yán)密?！壁w海教授當(dāng)下這個時代是一個參與的時代。在其最早和最原始的形式中，人類所發(fā)現(xiàn)的只是“旁觀者”，而不是“行動者”。中國人以一個參與者的