【總結】特殊的平行四邊形錢旭東淮安市啟明外國語學校蘇科版義務教育課程標準實驗教科書九年級復習課1、掌握矩形的概念、判定及其性質,了解它們之間的關系。2、理解矩形、菱形、正方形的判定與性質,并能利用所學知識解決問題。3、能用特殊的平行四邊形的相關性質和判定進行簡單的邏輯推理證明。走進課標1.如圖,E是正方形ABCD的對角線上
2025-07-20 02:16
【總結】平行四邊形基礎知識復習訓練一、知識梳理1、平行四邊形【a】定義:兩組對邊的四邊形叫做平行四邊形.【b】性質:(從邊考慮)①平行四邊形的對邊;(從角考慮)②平行四邊形的對角;(從對角線考慮)③平行四邊形的對角線.【c】判定:
2025-04-17 00:59
【總結】九年級數(shù)學(上)第一章:特殊四邊形上節(jié)課的主要內容:1、矩形的定義:有一個角是直角的平行四邊形叫矩形2、矩形的性質:矩形的對邊平行且相等.矩形的四個角都是直角.矩形的兩條對角線相等且互相平分.矩形是軸對稱圖形.直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半.閱讀課文第16頁至17頁,思考以下問題:1、如何判
2024-11-28 02:37
【總結】課題(三)課型新授課教學目標1.經歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運用綜合法證明正方形的性質定理和判定定理以及其他相關結論。3.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握正方形的性質和判定以及證明方法。教學難點特殊四邊形——矩形、菱形、正方形的性質定理和判定定理的靈活應用
2025-08-17 05:43
【總結】培優(yōu)專題7菱形、矩形、正方形和梯形菱形、矩形、正方形都是特殊的平行四邊形,它們除了具有平行四邊形的性質外,各自都有相應的特性,如菱形四邊相等、對角線互相垂直,且平分對角;矩形四個角都是直角且對角線相等;正方形是最特殊的平行四邊形,它具有菱形和矩形的所有特性,可以說是菱形、矩形的完美結合體,也是最基本的正多邊形之一.梯形是現(xiàn)實生活中比較常見的圖形
2024-11-29 02:47
【總結】拉閘門可伸縮衣帽架有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形是中心對稱圖形、對邊相等對角相等對角線互相平分ABCD四邊形ABCD如果AB∥CDAD∥BCBDABCDACBDACO對邊平行對邊平行、對邊相等按照
2024-12-08 08:37
【總結】漫水河中學“三段式”有效教學導學案年級八年級學科數(shù)學課題:平行四邊形的判定(第2課時)主備教師王甫鳳審核人鄭學平授課時間.發(fā)放學案時間(學生填寫)
2024-11-20 02:36
【總結】水平測試一、試試你的身手(每小題3分,共24分)1.矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,∠AOB=2∠BOC,若對角線AC=18cm,則AD=.2.如圖1,在矩形ABCD中,點E、F分別在AB、CD上,BF∥DE,若AD=16,AB=14,且AE∶BE=5∶2,則陰影部分的面積為.
2024-11-15 17:11
【總結】第一章特殊平行四邊形1.菱形的性質與判定(一)任店鎮(zhèn)中學王花壘劉越洋一、學生知識狀況分析“菱形的性質與判定”是繼八年級下冊“第三章圖形的平移與旋轉”和“第六章平行四邊形”之后的一個學習內容。九年級的學生在學習菱形之前,已經掌握了簡單圖形平移旋轉和平行四邊形的性質和判定,學生完全能夠借助圖形的旋轉平移和軸對
2024-11-24 16:00
【總結】岳池實驗學校楊小君人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊(第一課時)說課一教材分析六課堂評價三教法分析二教學目標分析五教學過程分析平行四邊形的判定四學法分析教材分析之:地位與作用、菱形、正方形
2024-11-30 11:45
【總結】八年級下冊平行四邊形是隨處可見的圖形,如圖15-12中的籬笆、道閘、衣帽架等,都具有平行四邊形的形象.下面我們學習平行四邊形和特殊的平行四邊形.情境導入本節(jié)目標1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念.2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關系.3、能靈活運用概念解決問題.預習反饋1、__
2024-11-16 23:09
【總結】6平行四邊形教學目標1、理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念,以及它們之間的關系。2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質定理、判定定理。3、掌握直角三角形的性質定理、三角形的中位線定理重點難點考點易錯點平行四邊形的概念、性質和判定定理。矩形和菱形的性質定理、判定定理的應用,三角形中位
2024-12-09 03:57
【總結】1課題:特殊的平行四邊形復習教學目標1.通過對幾種特殊平行四邊形的回顧與思考,梳理所學的知識.2.系統(tǒng)地復習特殊四邊形的基本性質和常見判別方法.3.知道四邊形與特殊四邊形之間的關系及轉化條件,在反思和交流過程中,逐漸建立知識體系.教學過程活動一回憶特殊平行四邊形的定義、性質,形成知識體系1.請在箭頭上方.
2024-11-24 12:58
【總結】《平行四邊形的性質》教學設計一、教材分析:學生在小學里已經學習過平行四邊形的定義,在學習和掌握了旋轉,中心對稱的概念的基礎上學習平行四邊形的性質,用中心對稱作為工具可以比較自然地得出平行四邊形的四條性質,研究平行四邊形的性質也可以加深對中心對稱圖形的認識.平行四邊形的性質是平行線和三角形知識的應用和深化;四邊形是初中平面幾何的基本內容之
2024-11-18 23:31
【總結】八年級下冊平行四邊形的判定前面我們學過的平行四邊形的性質和判定有哪些?性質判定平行四邊形對邊相等.平行四邊形對角相等.平行四邊形對角線互相平分兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形。一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形。知識回顧請同學們認真閱
2024-11-18 16:48