【總結(jié)】青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件看魔術(shù)一共有多少個(gè)寶葫蘆?8個(gè)5用加法計(jì)算:5+5+5+5+5+5+5+5=40加數(shù)相同的加法算式還可以用一種簡(jiǎn)便方法計(jì)算,你知道是什么方法嗎?加數(shù)相同加數(shù)相同這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí),乘法的初步認(rèn)識(shí)。乘法的初步認(rèn)識(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí),乘法的初步
2024-12-04 23:32
【總結(jié)】青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。2.能夠熟練地辨認(rèn)。今天我?guī)?lái)了我的哥哥和弟弟,可是他們卻吵起來(lái)了……我長(zhǎng)的最苗條最標(biāo)致,我該當(dāng)哥哥。我長(zhǎng)的最胖,該當(dāng)哥哥的是我!哎,這可怎么辦???小朋友們來(lái)幫幫我們吧。小朋友們,我們不吵了,可我和弟弟還沒(méi)有
2024-12-04 23:29
【總結(jié)】信息窗1——森林聚會(huì)青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元怎樣分竹筍呢?每份分得同樣多,叫做平均分。判斷一下,哪種分法是平均分?√xx()√()x分一分說(shuō)一說(shuō)有8枝花,平均插在2個(gè)花瓶里,每個(gè)花瓶里插()枝花。
2024-11-11 01:27
【總結(jié)】用厘米作單位量長(zhǎng)度【教學(xué)內(nèi)容】教科書第54~56頁(yè)的內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察、測(cè)量活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)建立統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位的必要性。2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。3.會(huì)用計(jì)量工具測(cè)量較小物體的長(zhǎng)度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)?!窘虒W(xué)過(guò)程】1.認(rèn)識(shí)直尺和厘米(課件出示直尺)請(qǐng)小朋友們拿出直尺,
2024-12-09 04:26
【總結(jié)】信息窗5表內(nèi)除法教材分析:該信息窗提供了小朋友正在忙碌地制作貝殼類標(biāo)本的情景,通過(guò)三個(gè)小朋友對(duì)創(chuàng)作情況的對(duì)話,提供了兩組信息,引發(fā)學(xué)生提出并解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少?”的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一:教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題師:圖中的小朋友正在干什么?指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的對(duì)話,了解對(duì)話中提供的數(shù)學(xué)信息,從而引起對(duì)新知識(shí)的探索。問(wèn)題
2024-12-08 04:47
【總結(jié)】休閑假日混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo):1.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生根據(jù)圖中信息,自己能夠提出運(yùn)用混和運(yùn)算解決的問(wèn)題,能結(jié)合具體情境表述解決問(wèn)題的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)有條理地思考問(wèn)題,并提高解決問(wèn)題的能力。2.讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的兩步四則混合運(yùn)算里乘加(乘減)的運(yùn)算技能。3.通過(guò)用混和運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)
2024-12-09 03:53
【總結(jié)】信息窗1表內(nèi)除法教材分析:該信息窗提供的是同學(xué)們?cè)谝巴獠烧盎?,?shù)葉,捕捉蝴蝶等采集標(biāo)本的活動(dòng)情景。旨在通過(guò)這些信息提出用除法解決的問(wèn)題,引入對(duì)除法計(jì)算的學(xué)習(xí)。第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一:導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們?nèi)ヒ巴饣顒?dòng)過(guò)嗎?干的什么?生答:捕蝴蝶,采野花,捉螞蚱。出示情境圖:學(xué)生觀察畫面,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)
2024-12-08 07:07
【總結(jié)】課題名稱4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中,學(xué)會(huì)4的乘法口訣,能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步理解乘法的意義。2.在經(jīng)歷4的乘法口訣的編制及探索、尋找口訣記憶規(guī)律的過(guò)程中,形成初步的抽象推理能力。3.能夠運(yùn)用口訣解決乘法問(wèn)題,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)
2024-12-04 23:51
【總結(jié)】小制作——角的初步認(rèn)識(shí)信息窗1角的初步認(rèn)識(shí)信息窗解讀:本圖呈現(xiàn)的是學(xué)生們?cè)诮淌依镞M(jìn)行手工制作的情景。畫面中蘊(yùn)含著大量有關(guān)“角”的信息。教材以借助對(duì)生活中具體角的討論,提出“什么是角呢?”問(wèn)題,展開(kāi)對(duì)角的知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程:活動(dòng)一師:同學(xué)們,你們喜歡小制作嗎?有一天,小完成了自己的作品以后,突然像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密似地叫了
2024-12-08 13:16
【總結(jié)】5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容書本第13—14頁(yè)例題、想一想,想想做做1—6。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷編5的乘法口訣的過(guò)程,進(jìn)一步理解乘法的意義,理解5的乘法口訣,會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2.讓學(xué)生在整理乘法口訣以及練習(xí)中初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)
2024-12-05 03:19
【總結(jié)】7、9的乘法口訣凱蒂學(xué)藝——表內(nèi)乘法(二)星期個(gè)數(shù)天數(shù)17234567142128354249三七()五七()七七()六七()二七()一七()四七()7×4×7
2024-11-11 21:42
【總結(jié)】看雜技你還能提出什么問(wèn)題?一共有多少個(gè)人?一共有多少塊紅手絹?一共有多少個(gè)車輪子?一共有多少個(gè)黃燈籠?一共有多少個(gè)紅燈籠?說(shuō)兒歌1輛小車2個(gè)輪,上面共有5個(gè)人。2輛小車4個(gè)輪,上面共有10個(gè)人。3輛小車()個(gè)輪,上面共有()個(gè)人。4輛小車(
2024-11-29 01:23
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)判斷事件發(fā)生的可能性。2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作及自主探索能力。游戲規(guī)則:這個(gè)游戲由5個(gè)小朋友一組共同完成,每個(gè)小朋友拋兩次,每組總共拋10次,然后把硬幣落下來(lái)的情況填在表內(nèi)。次數(shù)12345678910哪面猜一猜不可能摸到黑
【總結(jié)】銳角和鈍角預(yù)習(xí)提綱1、仔細(xì)觀察情境圖,你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息,并能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?2、你知道和分別是什么角嗎?3、什么是銳角?什么是鈍角?比直角大--比直角小--圖片上還能找到這兩種角嗎?銳角鈍角比直角大--比直角小-
2024-11-29 01:22
【總結(jié)】信息窗2統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)目標(biāo)1、初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的,有些是不確定的。2、能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)事情發(fā)生的可能性進(jìn)行判斷,并簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。3、在判斷可能性的過(guò)程中,發(fā)展邏輯思維能力,培養(yǎng)合作交流的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一師:大家喜歡大海嗎?你最喜歡到大海邊做什么呢?生答。師:讓我們一起去看一看吧
2024-11-19 20:47