第二單元看圖作文共五篇-wenkub
2024-11-09 07 本頁面
【正文】 ！謝謝你，小朋友?！边^完馬路后，老人非常感激，所以，他說：“你真是講文明的小雷鋒。余坤坤：放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見一位盲人在馬路上走。春天的早晨，太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，枝頭小鳥喳喳叫，仿佛對我說：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說：“我和你一起過馬路吧。今天，我明白了一個道理：幫助別人的同時，自己也會得到快樂?！弊兙G燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過了馬路。陳老師：我走在上學(xué)路上，只要過了一條長長的斑馬線，我就到學(xué)校啦。不然，他會撞車的。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。突然，我看見一位盲人老爺爺正想過馬路，我連忙跑過去扶住老爺爺，說：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”老爺爺說：“謝謝你，小朋友，你真是個善良的孩子。突然，我看見一位盲人老爺爺正想過馬路，我連忙跑過去扶住老爺爺，說：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”老爺爺說：“謝謝你，小朋友，你真是個善良的孩子?！秉S資城：放學(xué)了，我走在會加大路上，我一邊走一邊唱歌?！秉S資城：放學(xué)了，我走在會加大路上，我一邊走一邊唱歌。今天，我明白了一個道理：幫助別人的同時，自己也會得到快樂。于是，小明連忙跑到老人前面握住了老人的手說：“我和你一起過馬路吧。突然，我看到一位戴墨鏡的盲人叔叔正要闖紅燈。春天的早晨，太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，枝頭小鳥喳喳叫，仿佛對我說：“早早早，好孩子快快進(jìn)學(xué)校！”哈哈，今天的心情真好。余坤坤：放學(xué)了，小明在回家的路上，走著走著，看見一位盲人在馬路上走。”過完馬路后，老人非常感激，所以，他說：“你真是講文明的小雷鋒。危險！我一個箭步?jīng)_過去，使勁挽住叔叔的胳膊，大聲地說：“叔叔，是紅燈！”叔叔連忙停住腳步，長舒了一口氣，說：“好險??！謝謝你，小朋友。過了馬路，我又把老爺爺送回家。小明想：盲人在馬路上肯定很危險，我應(yīng)該幫幫他?！毙∶髀犃?，他就開心地笑了?！薄安挥弥x，叔叔，這是我應(yīng)該做的。老爺爺還親切地握了握我的手，這才進(jìn)屋。不然，他會撞車的。陳老師：我走在上學(xué)路上，只要過了一條長長的斑馬線，我就到學(xué)校啦?！弊兙G燈了，我小心地?cái)v扶著爺爺，一起安全地過了馬路。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們自由奔放地思考、表達(dá)、寫作，激發(fā)他們對作文興趣的熱情，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維意識，并形成良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)過程一、談話引入激趣寫作1．引：同學(xué)們，喜歡踢足球的舉手？喜歡足球的舉手？知道足球的舉手？你知道哪些球星？2．指名說足球帶來的樂趣。）3．觀察畫面引導(dǎo)：剛才的同學(xué)說的都沒錯，都是我們能看到的。引：我們這幅圖可以采用什么順序呢？你試著用這樣的順序說一說畫面的你看到的內(nèi)容，要求學(xué)生連起來說是一件什么事情。（板書：想象）（2）推想足球的激烈程度。（板書：動作描寫）6．人物描寫。（3）學(xué)生運(yùn)用方法描述觀眾。）給文章加一個有意思的題目。不過，老師要提醒大家，我們待會兒在作文的時候，別忘了突出一個中心，那就是要展現(xiàn)兒童的天真與無邪，童趣無比，下節(jié)課，我們寫作文初稿。溫哥華大街熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。我是人類生活的根源，我既是美麗又是兇狠，在人們的心目中我時而是天使，時而是惡魔。人類破壞了地球的生態(tài)平衡，因而引發(fā)洪水，我們到處破壞村莊，破壞房屋，流到哪里，哪里便發(fā)生不幸，結(jié)果死傷無數(shù)，這種種事件讓我悲痛地嚷道：“人類??！，快用科學(xué)的力量來使用我，我不想再濫殺無辜了，快?。 比祟惏?！我們會為你們付出一切的，但
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