班委總結(jié)定稿-wenkub
2024-11-09 07 本頁(yè)面
【正文】 做好這份工作，我愿意讓他來(lái)展示自己的才華，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)別人是怎樣做好這個(gè)班委的。我也想過(guò)為什么會(huì)這樣，我覺(jué)得，有時(shí)候人真的不能太相信自己，沒(méi)有能力非要去做，只能讓人覺(jué)得你不知天高地厚，得到的可能只是一陣?yán)湫ΑＲ婚_(kāi)始，什么都發(fā)展得那么順利，我對(duì)我的大學(xué)生活充滿信心，我越來(lái)越自信，我天真的認(rèn)為一切都可以這樣發(fā)展下去。不過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)我似乎也是高估自己的能力了。紀(jì)律委員，一個(gè)很多人都不愿意嘗試的職務(wù)，因?yàn)樽鳛榧o(jì)律的維護(hù)者，你必須與違反紀(jì)律的行為作斗爭(zhēng)，所以你不能嬉皮笑臉，因?yàn)槿魏我粋€(gè)紀(jì)律問(wèn)題都是嚴(yán)肅的問(wèn)題。但你更不能冷酷無(wú)情，因?yàn)檫@樣就算可以維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)，自己也會(huì)被別人記恨，甚至你冷酷的外表讓人生畏就很可能被視為異類。我一如既往的自信，但事實(shí)擺在眼前。但是，后來(lái)，好多的夢(mèng)都一個(gè)個(gè)破滅。以后，我會(huì)默默的為自己的夢(mèng)想努力，是好是壞留給別人去評(píng)價(jià)。如果我任然還會(huì)肩負(fù)起這個(gè)職責(zé)，我也依然會(huì)認(rèn)真對(duì)待。在學(xué)習(xí)上，我爭(zhēng)取不作吊車尾，不給咱四班拖后腿；在工作上，我盡職盡責(zé)，公平公正的處理好班上的每一件事情，不僅如此，針對(duì)大學(xué)這種環(huán)境下的一個(gè)班集體，我也行成了一種管理模式，那就是“以情動(dòng)人”，用這種方式來(lái)維系同學(xué)之間的紐帶，讓大家在一起有話可說(shuō)，有情可依，消除班上同學(xué)之間溝通的隔閡，增強(qiáng)了班上的凝聚力。剛開(kāi)學(xué)的這兩次聚會(huì)，增進(jìn)了大家的熟悉度，使大家不會(huì)變得不那么的生疏。在總結(jié)大會(huì)上，我也對(duì)本活動(dòng)，進(jìn)行了重點(diǎn)分析，并向大家承認(rèn)錯(cuò)誤，使之在今年的廣播體操練習(xí)上能順利有序的進(jìn)行。之后就是優(yōu)秀團(tuán)支部的競(jìng)選，在競(jìng)選的準(zhǔn)備階段，我、團(tuán)知書以及學(xué)委都齊心協(xié)力、共同籌劃，然而這本該是團(tuán)支書的責(zé)任，但是我們都把它當(dāng)成咱財(cái)四的事，不把它分的十分明確，最后在我們一起努力下，很幸運(yùn)的獲得了《優(yōu)秀團(tuán)支部》的榮譽(yù)稱號(hào)。希望每學(xué)期都有那么一兩次的聚會(huì)和開(kāi)展作一些有意義的活動(dòng)。二、在各種活動(dòng)的進(jìn)行中增強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。班委開(kāi)展工作有時(shí)得到同學(xué)的配合度不高。新老班委的交接工作很順利的完成，之后，大家經(jīng)常在私下里交流同學(xué)們近期的情況，并且想出幫助的對(duì)策。回顧以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，的確讓我有了不少認(rèn)識(shí)和異樣的看法！此次工作總結(jié)，主要是有關(guān)我個(gè)人長(zhǎng)期以來(lái)的自我反省，客觀對(duì)不同就職環(huán)境各種人物的不同做法的認(rèn)識(shí)及分析！為后期工作提出建議及預(yù)測(cè)！記得當(dāng)初競(jìng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，我得以出任得益于宿舍好友。時(shí)至今日，雖因各種原因，同學(xué)交流仍處于呆滯階段，對(duì)此下文中我將詳細(xì)剖析，希望大家也能認(rèn)真分析探討。所以積極性并非決定工作是否能順利展開(kāi)，也并非是只付出這一部分便能達(dá)到目的的。部分同學(xué)的怨聲，我也略有耳聞，另外學(xué)生會(huì)也有部分干部對(duì)我個(gè)人有一系列的意見(jiàn)。首先以上學(xué)期的“包水餃”為例，據(jù)后來(lái)探討反應(yīng)，假若此費(fèi)用以班費(fèi)出的話，人數(shù)會(huì)大增。這樣的去參加活動(dòng)大家才能樂(lè)于其中，不會(huì)是公事應(yīng)付。此活動(dòng)流程，由全部班委（包括舍長(zhǎng)）討論論證實(shí)施。既然同處于一個(gè)班級(jí)，為何不能積極運(yùn)作把握人脈呢？我沒(méi)有導(dǎo)員把學(xué)習(xí)看做命根的認(rèn)識(shí)，所以班會(huì)的時(shí)候，我講“凝聚力”，參與集體活動(dòng)！而他非要直言學(xué)習(xí)“就是上帝”，這是不同的認(rèn)識(shí)，我們都是在努力去做好自己所負(fù)責(zé)的工作，所以這里面沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有你更看重哪點(diǎn)？你想去做哪點(diǎn)？我所希望的是大家能在空閑的時(shí)候，放棄一些各異的己見(jiàn)，求同存異，讓我們班也能展示出更像一個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)所有的凝聚力。然而，你所做的會(huì)遇到他所需到的情況，你也會(huì)跟他一樣去做。作為此事件的主要策劃者，我所面臨的是各種怨言的眾矢之地。如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚，更好落實(shí)方案策劃，關(guān)鍵的關(guān)鍵不是班委如何如何，而是作為班級(jí)一份子的大家如何打破以個(gè)人及小集體為優(yōu)先考慮的思維僵局，把自己擺在同班委一樣的角度
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