物理九年級(jí)人教新課標(biāo)一、分子熱運(yùn)動(dòng)教案-wenkub
2024-11-09 07 本頁(yè)面
【正文】 間的作用力[師]這是一個(gè)鉛塊，我們知道它是由鉛分子組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，那么為什么鉛塊沒(méi)有飛散開(kāi)?是什么原因使它們聚合在一起呢?[生]分子之間有引力．[師]請(qǐng)看演示實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?[演示] 將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來(lái)，下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開(kāi)．[生]這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子之間存在引力．[師]分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么?[生]分子之間存在斥力．[師]是由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮．請(qǐng)看投影．[投影] 課本圖15．16 分子之間既有引力又有斥力，這就好像被彈簧連著的小球．當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力：當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力．如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略．三、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1．?dāng)U散現(xiàn)象．2．分子間的作用力． 四．板書設(shè)計(jì) 護(hù)散現(xiàn)象分子間的作用力第五篇：九年級(jí)物理《分子熱運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思經(jīng)過(guò)說(shuō)課和課堂教學(xué)的演練，已經(jīng)初步成型，對(duì)這節(jié)課的教學(xué)我也有了一些體會(huì)，其中感受最為強(qiáng)烈的幾點(diǎn)，希望能夠繼續(xù)鞭策自己進(jìn)一步提升教學(xué)理念。冷水的溫度較低,用其泡茶“慢慢濃”,表明擴(kuò)散較慢,或分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)較緩慢。原因是鏡子破了,破碎的鏡片即使靠得很緊密,分子之間的距離還是很大,分子之間的引力幾乎為零,所以是不能“重圓”的。PM (選填“屬于”或“不屬于”)分子的熱運(yùn)動(dòng)?！袄渌莶杪凉狻边@個(gè)事實(shí)表明。圖乙是浸過(guò)肥皂水并附著肥皂液薄膜的鐵絲圈。,不容易被壓縮和拉伸,具有一定的 和。(2)用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,記住彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。生活實(shí)例:在腌咸菜的時(shí)候,菜往往要十天左右才會(huì)變咸,而在炒菜時(shí),只需要幾分鐘后菜就咸了,這是什么原因呢?探究實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝一些涼水,在另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱水,用滴管分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。提出問(wèn)題:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)密度比空氣大的二氧化氮進(jìn)入上面的瓶子,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么?課件展示:(1)在量筒里裝一半清水,用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液。合作探究一、物質(zhì)的構(gòu)成自主學(xué)習(xí):閱讀課本P2的內(nèi)容,了解物質(zhì)的構(gòu)成。,叫做擴(kuò)散。四：當(dāng)堂練習(xí)（測(cè)）：(1)________ ________(2)____ _______(3)______ _________(4)_________ _______。當(dāng)分子距離小于r時(shí)，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子間表現(xiàn)為斥力。既然分子間有間隙，物體應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。這表明分子之間的吸引力，這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí)，才能表現(xiàn)出來(lái)。三：交流合作（講）分小組討論預(yù)習(xí)作業(yè)，然后分組抽問(wèn)答案，教師糾正個(gè)別錯(cuò)誤。3：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與 有關(guān)；物理學(xué)中把物質(zhì)內(nèi)部的分子的不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做 運(yùn)動(dòng)；溫度越高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)越。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)較多，采用以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)。二、分子間的作用力引力斥力作 業(yè)：p122頁(yè) 14 教學(xué)后記：本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，對(duì)分子間的作用力有正確的認(rèn)識(shí)，知道分子做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。4．分子之間存在作用力，相互作用力有兩種，即引力和斥力。小 結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和思考，我們已經(jīng)對(duì)分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們共同回顧一下，看看我們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)。當(dāng)分子距離小于r時(shí)，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子間表現(xiàn)為斥力。既然分子間有間隙，物體應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。液體分子之間也存在吸引力。一般分子距離要小于109米時(shí)才能表現(xiàn)出引力。大家都知道磁鐵能夠吸引鐵釘，（邊講邊演示）但把鐵釘遠(yuǎn)離磁鐵，這時(shí)磁鐵不能吸起鐵釘（演示），這是為什么？（距離太遠(yuǎn)）。(2)分子間的作用力固體、液體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間又有間隙，為什么分子不會(huì)飛散開(kāi)，反而聚合在一起呢？引導(dǎo)學(xué)生猜想，這可能是分子間存在著吸引力，這個(gè)猜想是否正確呢？需要我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)。例如，某同學(xué)擦點(diǎn)清涼油，周圍同學(xué)就能聞到清涼油味。將鉛片和金片緊壓在一起，放置5年后再將它們分開(kāi)，可以看到它們相滲入約1毫米。（按照課本圖23液體的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)演示）現(xiàn)在我們看到無(wú)色的清水和藍(lán)色的硫酸銅溶液之間有明顯的界面，要觀察到擴(kuò)散現(xiàn)象需要較長(zhǎng)的時(shí)間。像這樣，不同的物體在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。滴入的墨水將下沉，在清水中留下了清晰的墨跡，過(guò)一段時(shí)間墨跡的輪廓變模糊，墨跡變淡，周圍的水色變墨。這時(shí)要強(qiáng)調(diào)：裝有密度較大的二氧化氮?dú)怏w的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮?dú)怏w不會(huì)流進(jìn)空氣瓶?jī)?nèi)。再出示一只空的廣口瓶，其實(shí)瓶?jī)?nèi)裝滿了空氣。②構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。進(jìn)行新課(1)分子和分子運(yùn)動(dòng)①物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。教學(xué)目標(biāo)： ●知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)． ●能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋． ●知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系彩繽紛 ●知道分子之間存在相互作用力． ●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)． ●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生推測(cè)出物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．●通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比使學(xué)生了解分子之間既存在斥力又存在引力． ●用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)交流
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