物理九年級(jí)人教新課標(biāo)一、分子熱運(yùn)動(dòng)教案-文庫(kù)吧
2024-11-09 07:23 本頁(yè)面
【正文】 生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。液體分子之間也存在吸引力。課本圖2梍18的小實(shí)驗(yàn)就說明液體分子間的吸引力。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我們關(guān)于分子引力的猜想。我們?cè)龠M(jìn)一步思考，又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的矛盾：分子之間有間隙，分子之間又有引力，這兩者是矛盾的，分子想互吸引最終應(yīng)該相互靠緊，而不應(yīng)該有間隙。既然分子間有間隙，物體應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。我們只有根據(jù)事實(shí)，深化我們的認(rèn)識(shí)，事實(shí)表明我們對(duì)分子的認(rèn)識(shí)還不夠全面，還有沒認(rèn)識(shí)到的方面。原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥力，會(huì)不會(huì)兩種力總是相互抵消呢？當(dāng)然不會(huì)，只有在特定的距離r時(shí)，分子間的引力不等于斥力，這個(gè)距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是1010米。當(dāng)分子距離小于r時(shí)，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子間表現(xiàn)為斥力。當(dāng)分子間距離增大時(shí)，斥力和引力都減小，但斥力減小得更快、分子間表現(xiàn)為引力。當(dāng)分子距離再增大，分子引力繼續(xù)減小，當(dāng)分子距離大于10r時(shí)，分子間的作用力將變得十分微弱，可以忽略了。有了對(duì)分子間存在斥力的認(rèn)識(shí)，前面所說的矛盾也就迎刃而解了。小 結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)和思考，我們已經(jīng)對(duì)分子和分子的運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們共同回顧一下，看看我們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)。1．物質(zhì)是由分子組成的，分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，直徑大約是1010米。2．分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。3．分子之間有間隙。4．分子之間存在作用力，相互作用力有兩種，即引力和斥力。以上幾點(diǎn)，就是分子動(dòng)理論的基本要點(diǎn)，利用這些要點(diǎn)，能夠解釋很多熱現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 分子熱運(yùn)動(dòng)一、分子和分子運(yùn)動(dòng)物質(zhì)是由分子組成的，分子是極小的微粒。構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著。二、分子間的作用力引力斥力作 業(yè)：p122頁(yè) 14 教學(xué)后記：本節(jié)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是擴(kuò)散現(xiàn)象，對(duì)分子間的作用力有正確的認(rèn)識(shí)，知道分子做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。第二篇：九年級(jí)物理 (無答案)人教新課標(biāo)版分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：①知道物質(zhì)是由分子組成，且一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)②能認(rèn)識(shí)擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子運(yùn)動(dòng)理論的觀點(diǎn)解釋③知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系④知道分子之間存在著相互作用力過程與方法目標(biāo)：①通過演示實(shí)驗(yàn)說明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)②通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道物體溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈③通過演示實(shí)驗(yàn)以及與彈簧的彈力類比了解分子之間存在斥力又存在引力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。使學(xué)生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無法直接感知的事實(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過交流討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分子的熱運(yùn)動(dòng)是本節(jié)的重點(diǎn)．通過直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無法直接感知的事實(shí)是本節(jié)的難點(diǎn)． 教學(xué)方法：本節(jié)課內(nèi)容為新授課。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)較多，采用以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程：一：自主探究：（學(xué)）情景導(dǎo)入（質(zhì)疑）： 欣賞南宋詩(shī)人陸游的《村居書喜》中的兩句詩(shī)“花香襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”（鼓勵(lì)學(xué)生詮釋這首所描述的意境），提出兩個(gè)問題①我們沒有靠近花朵就早已聞到了香味，這是為什么？②詩(shī)句中“花香襲人知驟暖”是說若聞到襲人的濃濃花香，就可以判斷氣溫突然變暖，作出這種判斷的依據(jù)是什么？教師指出：帶這兩個(gè)問題我們進(jìn)入今天的新課題分子熱運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看書P124P126，鉤出重點(diǎn)知識(shí)，在不懂之處打上問號(hào)。二、完成預(yù)習(xí)作業(yè)（驗(yàn)）1：擴(kuò)散現(xiàn)象是指：不同的物質(zhì)相互 時(shí),彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象；而從微觀角度來看,它其實(shí)是證明了：不同物質(zhì)的分子不停地做 運(yùn)動(dòng)到對(duì)方物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)果，同時(shí)也說明了分子不是緊密地?cái)D在一起，而是彼此之間有。2：擴(kuò)散現(xiàn)象不僅發(fā)生在氣體之間，也能發(fā)生在 和 之間；擴(kuò)散現(xiàn)象的快慢跟物體的 有關(guān)；并且 越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)得越劇烈，擴(kuò)散現(xiàn)象越。3：分子運(yùn)動(dòng)的快慢與 有關(guān)；物理學(xué)中把物質(zhì)內(nèi)部的分子的不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做 運(yùn)動(dòng)；溫度越高時(shí)，分子的熱運(yùn)動(dòng)越。4：分子間的作用力包括分子間存在相互作用的 和 力。且分子間的引力和斥力總是同時(shí) 的，即同時(shí)增大，同時(shí)減小，同時(shí)產(chǎn)生和消失。5：分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容是：(1)物質(zhì)是由________組成；(2)一切物質(zhì)的分子在____ ______運(yùn)動(dòng)；(3)分子之間有___________；(3)分子之間有相互作用的______和_____。三：交流合作（講）分小組討論預(yù)習(xí)作業(yè)，然后分組抽問答案，教師糾正個(gè)別錯(cuò)誤。教師抽問各小組剛才學(xué)習(xí)中存在的問題并由其他組的學(xué)生或教師解答。問題（1）：（2）：（3）：由教師引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)：用心愛心專心①；； 解釋說明學(xué)生的提問。②強(qiáng)調(diào)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩鉛塊能吸引在一起，并能負(fù)重達(dá)500克以上。這表明分子之間的吸引力，這種吸引力只有在分子靠得很近時(shí)，才能表現(xiàn)出來。一般分子距離要小于109米時(shí)才能表現(xiàn)出引力。在實(shí)際生產(chǎn)中，人們?cè)缇屠梅肿娱g有吸引力，來進(jìn)行金屬焊接了。一般焊接是靠溶化金屬，從而使分子間的距離足夠近，金屬冷卻后就焊接到一起。近代還有爆破焊接技術(shù)，它是將金屬表面清潔后靠在一起，然后靠爆炸產(chǎn)生的巨大壓力，將兩金屬壓接在一起。指出：液體分子之間也存在吸引力。實(shí)驗(yàn)證實(shí)了我們關(guān)于分子引力的猜想。我們?cè)龠M(jìn)一步思考，又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的矛盾：分子之間有間隙，分子之間又有引力，這兩者是矛盾的，分子想互吸引最終應(yīng)該相互靠緊，而不應(yīng)該有間隙。既然分子間有間隙，物體應(yīng)該很容易壓縮，但事實(shí)卻是固體、液體極難壓縮。我們只有根
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