教育信息化年終工作總結[大全]-wenkub
2024-11-09 05 本頁面
【正文】 神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發(fā)，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。強化教師培訓力度，提高信息化應用水平。其中********年全市七縣(區(qū))整體實施的國家農村中小學現代遠程教育工程項目，總投資4624萬元(中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元)，為全市129所農村中學裝備了計算機教室、多媒體教室等。(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項目。(7)省上視頻會議系統(tǒng)補助項目。(3)世行及“貧三”項目貸款計算機教室項目。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設資金6500萬元，建成計算機室386個，建成遠程教育衛(wèi)星接收站近600 個，為爭取國家農村中小學現代遠程教育工程項目奠定了基礎。經過努力，截止****年底，在342所中小學建成計算機教室515個，配備計算機20594臺，建成遠程教育衛(wèi)星接收站1873個(含城區(qū)中小學、農村完全中學、職中、電大等學校)，建成校園網的學校55所，接入互聯網的學校290所，涇川縣建成了教育城域網。****年11月下旬，中國聯合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設現場會在****市召開，教育部領導、403項目外國專家和來自云南、四川、****三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設情況，實施項目的做法得到與會領導和專家的肯定。****年11月22日和 24日，****電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。電腦、電視、投影機進教室。教師、學生會使用電腦。****年11月18日在國務院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領導作了教育信息化工作典型發(fā)言。****年9月，全市實施的國家農村中小學現代遠程教育工程項目通過省級驗收達標。全市農村中小學基本實現了校校擁有遠程教育接收設備，建成計算機教室的學校全部開設了信息技術課程，信息技術教學應用普遍開展。爭取項目，整體推動，促進教育信息化均衡發(fā)展。(4)歐盟援助建設教育衛(wèi)星寬帶網站34套。(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網站設備2套。(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目。為1262所農村完全小學配備了遠程教育衛(wèi)星接收站。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣(區(qū))和校本全員培訓五級培訓，全市累計培訓教師達2萬人(次)。具體工作匯報如下：一、加強組織領導促進學校教育信息化規(guī)范管理制度，學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。二、完善技術裝備為加快教育信息化基礎設施建設，盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。五、面臨的問題及未來的發(fā)展。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。農遠設備資源的安家落戶成為教師備課學生學習的得力助手，為教師自身教學水平和學生素質提高添加了助推器。2013年底，學校為落實網絡，與電信簽訂有40M光纖入網協(xié)議，并己安裝投入使用。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署教育信息化項目有關工作。強化檢查和考評制度學校制定了教育信息化項目設備的應用檢查及使用制度，學校領導經常對教育信息化項目的實施情況進行檢查、考評。保證所有設備和資源做到帳物相符。安排具有維修經驗的李慶老師具體負責設備的維護工作，至今為止，學校教育信息化項目設備維護良好，無塵、無銹，設備定期檢修，設備使用和維修均有登記，保證設備完好率在95%以上。3)中心校資源輻射村小或教學點工作，為村小和教學點提供資源每學期４０小時以上。針對中小學教育設備的不同和課程的特點制定了相應的培訓內容：小學部教師主要培訓內容為：DVD機與電視機的連接、DVD機的基本操作、電視機常見功能的操作。課件的制作方法。我校的設備的使用每學期都有規(guī)劃，學期末對這項工作都有總結。常規(guī)教學應用設備安裝的目的是使用，不讓設備閑置。根據實際情況，我校采取老青結合的方法，將青年教師與老年教師結成對子，形成共同學習、互相補充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術進行教學的能力。強化教研，提升應用為了更好地運用和發(fā)揮教育信息化項目資源的優(yōu)勢，學校積極與上級各部門進行溝通，通過“走出去，請進來”的方式，與其他學校、地區(qū)互通有無，交流經驗，促進了學校教師的成長，整合型教
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