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正文內(nèi)容

支教教師工作總結(jié)及擴展資料-wenkub

2024-11-09 05 本頁面
 

【正文】 學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實施。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,我在實驗小學(xué)借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶,又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,播放給教師們觀看。在支教中,我摒棄浮躁,沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充實自我、帶動教師、教好學(xué)生。每次一看完病,或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。在我前來支教時,我兒子還不足九個月,沒有斷奶。高度的責(zé)任心,使不少教師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差。人力有限,無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。回顧一年的支教經(jīng)歷,特總結(jié)如下:一、融入其中,品味平凡促自省。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。三、不斷加強學(xué)習(xí),強化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的`教學(xué)方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學(xué)策略。按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、思想方面:作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。支教教師工作總結(jié)4一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。支教工作時間雖然短暫,但很充實。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。我為工作的開始定了一個方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。走出學(xué)校校門的那一剎那,我放慢了腳步,看著天上一望無際的蔚藍(lán),突然想起了我剛剛來志愿者組織時的初心:做志愿,我是認(rèn)真的。看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,看著他們嘴角勾起的弧度。在課堂上,大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,把這次的活動主題以更加有效、更加創(chuàng)新的方式表現(xiàn)出來,讓這些知識在小朋友的腦海中生根發(fā)芽,茁壯成長。即使在烈日炎炎之下,也不再是煩躁苦悶,而是清爽宜人,猶如心里流過一絲絲清流一般。因為這邊的家長非常重視孩子的教育,所以我也會更加用心地觀察學(xué)生的一言一行,關(guān)注他們的成長狀況,以便在家長問起孩子的情況時,我能夠給家長一個全面客觀的評價,從而達(dá)成家校合作以促進孩子健康成長的共識。在班主任工作方面,我能夠積極協(xié)助指導(dǎo)老師做好班容班貌的建設(shè)工作,定期設(shè)計更換黑板報,做好德育宣傳工作。在支教過程中,我用行動戰(zhàn)勝自我,從容地面對困難,戰(zhàn)勝困難。我的總結(jié)如下:在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,用心備課,珍惜每次講課的機會,課后及時總結(jié)反思,虛心向指導(dǎo)老師請教。在學(xué)生德育工作方面,我能夠比較及時地了解每一位學(xué)生的行為表現(xiàn)狀況。我相信所有的付出都不會白費,所有的努力都會成為我實現(xiàn)夢想的階梯。大家?guī)е枬M的熱情,懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心小學(xué)。小朋友們很可愛、也很懂事,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著極其濃厚的興趣,回答問題和互動時都很積極活躍。心里面突然十分輕松和驕傲,輕松的是我們交給了他們一些東西,不管怎樣,都會對他們有所影響。這次支教活動,我們學(xué)到了很多,說不清楚也道不明白,才讓我們倍加珍惜,這些東西會使我們在成長的道路上,漸行漸遠(yuǎn)并永不妥協(xié)。”這一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩西山驛中學(xué)老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。二、教學(xué)方面:(一)、降低重心,做教學(xué)一線的普通人我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。同時我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),規(guī)模上只相當(dāng)于實驗小學(xué)的一個年級。高負(fù)荷、滿載的工作量,使每位教師身兼數(shù)職。在極其簡陋的工作環(huán)境中,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,是城區(qū)青年教師難以想象的。為免后顧之憂,我只有帶著兒子,帶著他的婆婆、爺爺,舉家一起來到三斗坪,在高家農(nóng)行租了一層樓,祖孫三代才安頓下來。困難畢竟是暫時的,這些與高家小學(xué)的老師們長年堅持所克服的困難相比,又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服,使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。利用優(yōu)勢,做學(xué)校的服務(wù)者作為一名來自實驗小學(xué)的支教教師,我要充分利用實驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)。通過看課、座談、與專家零距離接觸,高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機會,既開闊了眼界又更新了觀念,意識到教師大量的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),上好上實上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。指導(dǎo)45歲以下教師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,實現(xiàn)電子備課。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作?!傲弧鼻跋?,高家小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排,制定節(jié)目單。我及時捕捉新聞點宣傳報道,又指導(dǎo)老師們寫新聞稿。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點評給予了很高的評價,并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。不斷學(xué)習(xí),做心靈的充盈者。重新拜讀了,瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,使我浮躁的心變得平和,心靈更加充盈,不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字。當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問題與我商討時,我是知無不言,言無不盡。僅第二學(xué)期,就寫了、等19篇教學(xué)隨筆。所寫的教學(xué)隨筆中,被選用。陪同她參賽后,我又毫不忌諱地直言其注意事項。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動,反思了活動失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。句段后,總用小紙片抄下來給他們看。通過摘錄書中內(nèi)容,促使教師讀原文、記筆記,在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),自覺提高師德修養(yǎng)。作為教師,最大的任務(wù)是點燃、喚醒學(xué)生的思維,把每個學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,強化語感,在課堂上我低要求,親自示范,一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,磨出語文味。由于缺少書香氛圍,學(xué)生不愿大聲誦讀,不愛讀課外書。將古詩、名言、諺語推薦給學(xué)生,讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導(dǎo)向作用,我對學(xué)生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結(jié)合、圖形評價與文字評價相結(jié)合的方式,堅持每月一匯總,每月一評比,充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫的積極性。二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,已連續(xù)讀了兩個一年級。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個孩子。支教教師工作總結(jié)6一、思想方面:作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的39。三、不斷加強學(xué)習(xí),強化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學(xué)策略。工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。支教教師工作總結(jié)7以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,從底離至今。首先。尤其是教育領(lǐng)域(由于我教育領(lǐng)域中工作,對這方面的感受更深信)一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后(應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后)當(dāng)然,這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的39。扶貧”自然就談不上,承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。由于我剛剛從大學(xué)畢業(yè),沒有什么工作經(jīng)驗,尤其是對學(xué)生工作,知之甚少,黨校里學(xué)的一些理論需要在實踐中加以檢驗。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來,開展正常的教學(xué)活動。由于我同學(xué)生的年齡差不大的緣故,學(xué)生很樂意同我作無拘無束的交流,能夠確準(zhǔn)地掌握學(xué)生裝的思想動態(tài),從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外,充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進行教學(xué),使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)知識。一、提升教學(xué)質(zhì)量,拓展知識視野老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂,傳道授業(yè)解惑。在這期間有針對性地做了課堂中如何實施多媒體教學(xué)、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座;并且在三中開展的集體備課研討活動中,大膽質(zhì)疑、誠懇提議,給出了真知灼見和中肯的批評,為推動學(xué)校集體備課規(guī)范、有效、科學(xué)地進行做了力所能及的工作。四、“控綴保學(xué)”:深入山野鄉(xiāng)村。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。盡管每次口焦舌燥,又冷又餓又困,但他們的心總是暖暖的,因為自己的努力付出能換回學(xué)生的回歸。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升。通過這一學(xué)年的共同努力,使得新教師教學(xué)水平、班級管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升。這一年里,他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺,促進學(xué)校信息化建設(shè);搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚,解決了師生雨天無地就餐等難題。八、小組建設(shè):營造和諧的生活工作氛圍建設(shè)學(xué)習(xí)型支教小組一支有戰(zhàn)斗力的支教隊伍是;:有成效地開展支教工作的前提和保證。整個支教期間,每一個成員都加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)和工作能力,爭取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進教育理念、教育方法、豐富的學(xué)業(yè)知識傳授給版納的教師和學(xué)生,豐富充實自己。支教一載,收益終生,它不僅給了上海教師一次投身實踐、增長才干的機會,而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財富,在今后的人生道路上不斷前行。我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、思想政治方面支教對我們每個支教老師來說,應(yīng)是一次磨練,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。二、教育教學(xué)工作方面根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任八年級物理教學(xué)工作,受教學(xué)校教師是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。首先,我以物理課堂教學(xué)為切入點,針對學(xué)校的實際情況,結(jié)合物理學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計每堂物理課。(1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我先聽黃老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。(3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長
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