我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-wenkub
2024-11-09 05 本頁(yè)面
【正文】 在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。它是歌中有戲，戲中有歌，深受大家的喜愛(ài)。在我們的家鄉(xiāng)有哪些地方戲呢？：生旦凈丑（用以區(qū)別人物，生是男人，旦是女人，凈是有性格的男人，丑是小丑）。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)唱《我是中國(guó)人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。第一篇：我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一些關(guān)于京劇的基本常識(shí)。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)用具 PPT教學(xué)過(guò)程一、京劇導(dǎo)入播放《紅燈記》中的一段旋律。四、學(xué)唱新歌再次聆聽(tīng)這首歌曲。讓我們跟這音樂(lè)來(lái)輕輕地劃拍，注意一小節(jié)只有一拍哦。教育老師想跟同學(xué)們一起來(lái)唱這首戲歌，表演唱看到同學(xué)們唱得這么有韻味誰(shuí)會(huì)做一個(gè)戲曲的動(dòng)作。體會(huì)吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)和人民的信念。二、初讀概括讀文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。當(dāng)你讀這篇文章的時(shí)候，是否被吉鴻昌的民族自尊心和自信心所感動(dòng)呢？帶著感動(dòng)讓我們?cè)賮?lái)默讀全文。（2）把你的感受送到文字中，再讀。A、我們可以從哪些詞看出外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的嘲笑與侮辱？ 故意 搖搖頭 不相信 東亞病夫B、“中國(guó)人？”用的什么句式，有什么作用？反問(wèn)的句式，說(shuō)明了在外國(guó)人心目中，中國(guó)人的形象是非常孱弱可憐的。A、接連受到這樣的嘲笑和侮辱，吉鴻昌將軍有什么反應(yīng)呢？ 吉將軍異常氣憤，甚至連飯也吃不下。他用自己的行動(dòng)給了藐視中國(guó)人的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?。六、板?shū)我是中國(guó)人外國(guó)人：嘲笑侮辱 吉鴻昌：氣勢(shì)尊嚴(yán)我是中國(guó)人 民族自尊心第三篇：我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)我是中國(guó)人教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《我是中國(guó)人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。二、學(xué)情分析：從幼兒園大班到小學(xué)一年級(jí)，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是游戲。因此，《我是中國(guó)人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫(huà)。，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。七、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始了學(xué)習(xí)生活。④練習(xí)說(shuō)話：我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。①觀察書(shū)中圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：五星紅旗是怎樣的？ ②你看到了怎樣的天安門(mén)？ ③音樂(lè)，律動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生注視著國(guó)旗徐徐上升，在國(guó)歌聲中，向國(guó)旗行注目禮。①仔細(xì)觀察圖畫(huà)上人物的打扮：?數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友？?想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來(lái)他們分別是什么民族的？能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè)。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了。（國(guó)旗）（天安門(mén)）【設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫(huà)一畫(huà)”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
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