微課程學(xué)習(xí)心得5篇-wenkub
2024-11-09 05 本頁面
【正文】 了一定的了解。6．以上步驟都完成后，在右邊的 “預(yù)覽” 面板中預(yù)覽沒問題后便可生成視頻。3．調(diào)整視頻大小： 這一步驟關(guān)鍵是調(diào)整 “變焦” 軸，在“變焦” 軸有許多小點，將最前面的小點拖到到時間軸最前面雙擊，這時界面左上角會出現(xiàn) “變焦屬性面板”，只要拖動鼠標(biāo)調(diào)整好視頻顯示的區(qū)域大小，點完成即可。實踐經(jīng)驗： 在這兩種方法中，前一種方法更優(yōu)，因為后一種方法把關(guān)閉PPT課件以及點 “Stop” 按鍵也被錄制下來，這樣在后期制作時要修剪，對于老師來說在后期制作時更麻煩，有時可能處理不好。3．錄制結(jié)束。（3）點擊軟件上的“Audio” 按鈕，測試聲音是否正常，并調(diào)整音量滑塊條到95%左右最佳，目的是降低錄音時產(chǎn)生較大的噪音。第一步： 打開錄屏軟件界面?！拔⒄n”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。一、微課程定義微課程(Microlecture)的雛形最早見于美國北愛荷華大學(xué) LeRoy 教授所提出的 60 秒課程(60Second Course)， 提出的一分鐘演講(The One Minute Lecture，簡稱 OML)?，F(xiàn)今熱議的微課程概念是 2008 年由美國新墨西哥州圣胡安學(xué)院的高級教學(xué)設(shè)計師、學(xué)院在線服務(wù)經(jīng)理 David Penrose 提出的。“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等教學(xué)支持資源，它們以一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營造了一個半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”(胡鐵生，2011）二、微課發(fā)展的三個階段（一）微課的 “微資源構(gòu)成”認(rèn)識與實踐階段（二）微課的 “微教學(xué)活動”認(rèn)識與實踐階段（三）微課的“微網(wǎng)絡(luò)課程”認(rèn)識階段三、微課的制作 ： 電腦（內(nèi)置攝像頭和話筒筆記本電腦最好）、攝像頭、話筒。在界面中找到 “錄制屏幕” 按鈕。（4）以上調(diào)整好后，點軟件上 “REC” 開始錄制按鈕，當(dāng)出現(xiàn)倒數(shù)數(shù)字1后便可開始錄制了。方法一是當(dāng)微課講解完畢后，快速按下快捷鍵 “F10” 結(jié)束，在彈出的界面可以預(yù)覽剛才錄制好的微課。四、微課的后期制作1．導(dǎo)入文件： 打開錄屏軟件界面，選擇左邊 “添加” 欄里面的 “導(dǎo)入媒體”，導(dǎo)入剛保存好的微課視頻文件，這時導(dǎo)入的文件出現(xiàn)在 “剪輯箱” 里以圖像的形式顯示。后面的”變焦點” 用鍵盤上的 “delete” 刪除即可，這樣后面的視頻顯示區(qū)域就和最前面的一樣大小，不會出現(xiàn)預(yù)演時顯示的區(qū)域大小不同了。實踐經(jīng)驗： 若生成的視頻文件比上傳網(wǎng)絡(luò)的要求偏大時，我們可以用格式工廠軟件壓縮處理。一、微課程定義微課程(Microlecture)的雛形最早見于美國北愛荷華大學(xué) LeRoy 教授所提出的 60 秒課程(60Second Course)， 提出的一分鐘演講(The One Minute Lecture，簡稱 OML)?！拔⒄n”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。第一步： 打開錄屏軟件界面。（3）點擊軟件上的“Audio” 按鈕，測試聲音是否正常，并調(diào)整音量滑塊條到95%左右最佳，目的是降低錄音時產(chǎn)生較大的噪音。3．錄制結(jié)束。實踐經(jīng)驗： 在這兩種方法中，前一種方法更優(yōu)，因為后一種方法把關(guān)閉PPT課件以及點 “Stop” 按鍵也被錄制下來，這樣在后期制作時要修剪，對于老師來說在后期制作時更麻煩，有時可能處理不好。3．調(diào)整視頻大?。?這一步驟關(guān)鍵是調(diào)整 “變焦” 軸，在“變焦” 軸有許多小點，將最前面的小點拖到到時間軸最前面雙擊，這時界面左上角會出現(xiàn) “變焦屬性面板”，只要拖動鼠標(biāo)調(diào)整好視頻顯示的區(qū)域大小，點完成即可。6．以上步驟都完成后，在右邊的 “預(yù)覽” 面板中預(yù)覽沒問題后便可生成視頻。第三篇：微課程學(xué)習(xí)心得暑期中小學(xué)教師微課參訓(xùn)感悟與心得在這個格外炎熱的暑假里，我在咸陽師院參加了為期三天的暑假中小學(xué)教師關(guān)于微課程方面的培訓(xùn)。然而通過三天各位指導(dǎo)老師的細(xì)心教授，我真正理解了微課的含義，也明白了微課在日程教學(xué)中的重要性。通過幾天來微課制作及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，我收獲真不少。第二，微課的分類。第三，我了解了微課視頻的主要制作方式。但微課絕不僅僅是一個視頻那么簡單，從
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