【正文】 責(zé)難和批評(píng)中起步和發(fā)展的 不能因?yàn)橛袉栴}而停滯不前，要堅(jiān)持走改革開放之路 我們相信新改革開放時(shí)代一定會(huì)到來，一定更加輝煌。在這一過程中形成了“多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方位對(duì)外開放”的特點(diǎn)。第4步：體：全方位開放、浦東開放。深圳的成功、激勵(lì)著全國人民，帶動(dòng)了全國的開放。（幻燈片展示）特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口——鄧小平1984年講話 學(xué)生：思考、討論。在特區(qū)人民拼搏努力之下，昔日的貧窮荒涼的小漁村變成了高樓林立的現(xiàn)代化城市。過去陜甘寧邊區(qū)就是特區(qū)。對(duì)外開放的政策是中國的希望。提問：這番話體現(xiàn)了怎樣的一種生產(chǎn)經(jīng)營局面？學(xué)生分小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，廣泛交流自己的看法，教師到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生說對(duì)的地方加以肯定，不對(duì)的地方注意糾正。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展，農(nóng)村改革出現(xiàn)了一個(gè)人們未曾預(yù)料的大收獲，那就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展。之后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制迅速在全國推廣。有的同志擔(dān)心，這樣搞會(huì)不會(huì)影響集體經(jīng)濟(jì)。由此可以得出一個(gè)結(jié)論：生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力，并且這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的結(jié)論。自從包地包產(chǎn)后,，幸福生活萬年長(zhǎng)。在賣給國家一定數(shù)量的糧食和其他產(chǎn)品后，農(nóng)戶可隨意處理其產(chǎn)品。這樣的做法，在當(dāng)時(shí)是冒著“殺頭”的巨大風(fēng)險(xiǎn)。世界銀行這樣評(píng)價(jià)高度中國：“中國只用一代人的時(shí)間，就取得了其他國家用幾代人才取的的成就。鄉(xiāng)村新曲：漫畫“吃水不用擔(dān)、做飯不冒煙、看戲不出門、學(xué)校大改觀”這些看似尋常的景象在三十年前卻不是這樣的，我們?cè)倏磧煞鶊D片。今天，就讓我們穿越時(shí)光的隧道，回到三十年前，去探尋發(fā)生在春天的故事。五、教學(xué)資源從提高教學(xué)有效性出發(fā)，整合文字、圖畫、音頻、視頻的自制多媒體教學(xué)課件。通過對(duì)改革開放進(jìn)程的學(xué)習(xí)，形成改革開放是強(qiáng)國之路的基本認(rèn)識(shí)。了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛情況，根據(jù)史實(shí)分析、歸納經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的歷史作用。以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為中心的農(nóng)村改革推動(dòng)了中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展推動(dòng)了國有企業(yè)的改革，而以深圳等為代表的對(duì)外開放窗口城市的發(fā)展，使我國的對(duì)外開放的新格局逐步形成。第一篇：很好的八年級(jí)歷史下冊(cè)第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大)第九課《改革開放》教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容主要講述黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策，進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的有關(guān)情況。本課的重點(diǎn)是了解農(nóng)村、城市的經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等本課的難點(diǎn)是：生產(chǎn)關(guān)系一定適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。國有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，是關(guān)系到改革成敗與否的重要環(huán)節(jié)。國有企業(yè)改革的措施及成效。通過感受深圳及家鄉(xiāng)的滄桑巨變，逐漸生發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)的真摯情感、積極關(guān)注家鄉(xiāng)未來的建設(shè)與發(fā)展。六、教學(xué)過程課前渲染播放《春天的故事》的FLASH動(dòng)畫作品（音樂和體現(xiàn)深圳改革開放的畫面同時(shí)展現(xiàn)）。課堂導(dǎo)入三十年前，在一位操著四川口音、名字叫“小平”的老人的帶領(lǐng)下，中國社會(huì)開始發(fā)生巨變，城市展新貌，鄉(xiāng)村奏新曲。70年代的鐘樓（周圍房屋低矮陳舊，街道狹下冷清）。”（幻燈片）這節(jié)課就讓我們一起追根溯源，探究指引中國走向富強(qiáng)的偉大歷史轉(zhuǎn)折——改革開放是如何開始的，又是如何發(fā)展的？第一改革篇一、對(duì)內(nèi)改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制中國的改革首先是從農(nóng)村打開了突破口。那么這種冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)開創(chuàng)的制度到底是怎樣一種制度呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的農(nóng)民是怎么說的、后來的歷史學(xué)家又是怎么說的?！?《劍橋中華人民共和國史》教師：同學(xué)們?cè)陂喿x資料的時(shí)候注意注意思考該制度的前提、以及農(nóng)民的責(zé)任、權(quán)利、利益。學(xué)生：回答（略）教師：心情喜悅的農(nóng)民生產(chǎn)積極性有了很大的提高，辛勤勞動(dòng)，獲得了大豐收。在鄧小平了解到小崗村的變化后，1980年5月31日發(fā)表了《關(guān)于農(nóng)村政策問題》的重要談話。我看這種擔(dān)心是不必要的。1982年初，全國92%的生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制（幻燈片展示《1982年，全國實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制餅形圖》，改革的春風(fēng)吹遍了農(nóng)村。農(nóng)村改革的成功增加了我們的信心，政府把農(nóng)村改革的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到城市，從1985年起，城市改革全面展開了。學(xué)生1：企業(yè)里吃大鍋飯的情況學(xué)生2：工人生產(chǎn)沒有積極性3：企業(yè)管理糟糕學(xué)生4：生產(chǎn)紀(jì)律渙散學(xué)生5：企業(yè)生產(chǎn)效率低，缺少生機(jī)展示圖片：美國紐約海爾集團(tuán)大廈教師說明：二十年來，海爾集團(tuán)由一個(gè)虧空147萬元的集體小廠，發(fā)展成為2004年全球營業(yè)額1016億元的中國第一品牌，并在全世界獲得越來越高的美譽(yù)度。關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，中國的發(fā)展離不開世界。中央沒有錢，你們自己搞，要?dú)⒊鲆粭l血路來.”（幻燈片展示）——《鄧小平文選》第二卷教師：我國的對(duì)外開放首先從哪里開始呢？學(xué)生：經(jīng)濟(jì)特區(qū)。（幻燈片顯示圖片：一夜之城深圳。教師：巡視、個(gè)別點(diǎn)撥。我國對(duì)外開放的格局逐步形成。1979年鄧小平在中國南海邊畫下的哪個(gè)圈，不斷擴(kuò)展。第三感悟篇，前面我們探尋了偉大轉(zhuǎn)折的起源、回顧了偉大轉(zhuǎn)折的歷程，讓我們共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。謝謝大家！第二篇：偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】通過本課的學(xué)習(xí)，了解和掌握：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，十一屆三中全會(huì)的召開、內(nèi)容及歷史意義，平反冤假錯(cuò)案工作在全國的展開，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：這節(jié)課采取設(shè)疑—探疑—釋疑的方式，通過學(xué)生自主探究、小組合作探究、教師適時(shí)點(diǎn)撥的方法，體現(xiàn)出生命化課堂的教學(xué)特點(diǎn)。這次會(huì)議表明中國從此進(jìn)入了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，如同遵義會(huì)議成為中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折一樣，十一屆三中全會(huì)具有劃時(shí)代的里程碑意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的和辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。認(rèn)識(shí)到十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國從此進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出具有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，成就輝煌。通過與學(xué)生的交流了解到：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的積極性很高，有初步的預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能在小組內(nèi)針對(duì)老師提出的問題展開討論，有知之為知之，不知為不知的優(yōu)良學(xué)習(xí)作風(fēng)。學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解主要局限在課本，因而我鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，多閱讀課外相關(guān)書籍。2．重點(diǎn)突破過程中的形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。3．小組合作中的開放性評(píng)價(jià)教師通過設(shè)置開放性問題，不僅可以組內(nèi)交流，還可以進(jìn)行組間交流；不僅可以交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是交流學(xué)習(xí)方法。）徘徊中地較量——真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論（了解關(guān)于真理討論問題的背景、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和意義。文革十年是黨、國家和人民遭到新中國成立以來最嚴(yán)重的挫折和損失的十年，它拉大了我國經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育同發(fā)達(dá)國家的差距。二、講授新課第一篇章 偉大的轉(zhuǎn)折文革結(jié)束后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在絞盡腦汁人們的頭腦中依然有很多疑惑和顧慮，他們有哪些顧慮呢？請(qǐng)看《北京街頭的談話》。不知道能不能平反冤假錯(cuò)案。已經(jīng)引起了全國上下的不滿了。問題（6）:否定“兩個(gè)凡是”是否等于否定毛澤東和毛澤東思想？ 【設(shè)計(jì)意圖】這兩個(gè)問題設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生了解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論和十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系。??‘文化大革命’變成了我們的財(cái)富。強(qiáng)調(diào)要解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。全會(huì)還指出，要“在自力更生的基礎(chǔ)上積極發(fā)展同世界各國平等互利的經(jīng)濟(jì)合作，努力采用世界先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，并大力加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化所必須的科學(xué)和教育工作”。（四）、走進(jìn)新時(shí)代——十一屆三中全會(huì)意義（五分鐘）問題（8）閱讀課文3839頁填充下表：走進(jìn)新時(shí)代——十一屆三中全會(huì)意義十一屆三中全會(huì)前十一屆三中全會(huì)后思想路線教條主義實(shí)事求是政治路線以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱組織路線大搞階級(jí)斗爭(zhēng)和無情打擊以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心撥亂反正經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作重心階級(jí)斗爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、政高度集中的經(jīng)濟(jì)政逐步建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體治體制治體制制、民主集中制。初試鋒芒 鞏固提升（三分鐘）1閱讀下列材料,回答問題: 材料一 1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章，開始了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論?！?1)材料一中所述“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”是在怎樣的背景下開展的？這場(chǎng)討論使人們產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)？材料二 全會(huì)總結(jié)了建國以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，毅然拋棄了以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱的“左”的錯(cuò)誤方針，全面糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾錯(cuò)誤，作出把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策。(2)十一屆三中全會(huì)。第二篇章 歷史的推進(jìn)民主與法制的加強(qiáng)（三分鐘）過渡：為了徹底地從“文革”和“兩個(gè)凡是”的陰影中走出來，團(tuán)結(jié)全國各族人民一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展，全面推進(jìn)撥亂反正工作就成為黨和政府極為重要的政治任務(wù)。（3）廣大人民群眾的法制觀念不斷提高，依法辦事逐漸成為人們的共識(shí)，我國逐漸向依法治國的道路邁進(jìn) 初試鋒芒 鞏固提升：材料一 1966～1976年間，許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣為“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”等，遭到批斗、迫害。危害：社會(huì)**和災(zāi)難。四、合作交流、展示成果：（二分鐘）中國人民在前進(jìn)的道路上經(jīng)歷了哪三次歷史劇變？從百年巨變中你能得出什么樣的結(jié)論？ 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)可先由學(xué)生來總結(jié)，鍛煉語言表達(dá)和總結(jié)歸納能力，最后教師結(jié)合學(xué)生回答邊板書邊總結(jié)補(bǔ)充，最后突出“只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，社會(huì)主義建設(shè)要善于抓住時(shí)代機(jī)遇”這一結(jié)論，升華學(xué)生的情感。知識(shí)與能力掌握真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，中共十一屆三中全會(huì)的召開及其歷史意義。難點(diǎn)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論與十一屆三中全會(huì)召開的內(nèi)在聯(lián)系。一、中共十一屆三中全會(huì) 1．真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論史料1 凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。教師：粉碎“四人幫”后，為什么要展開“真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”？ 學(xué)生討論后，教師歸納。2．十一屆三中全會(huì)史料1 改革開放是我們黨的歷史上一次偉大的覺悟，正是這個(gè)偉大覺醒孕育了新時(shí)期從實(shí)踐到理論的偉大創(chuàng)造。——中央黨校原副校長(zhǎng)楊貴春教師：史料1中“偉大覺醒”開始于中國共產(chǎn)黨哪年召開的哪次會(huì)議？ 學(xué)生：1978年12月，中共十一屆三中全會(huì)。(3)組織路線：形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。黨的十一屆三中全會(huì)，根據(jù)對(duì)我國