【正文】 敬獻(xiàn)花圈。(6)、注意言行文明，不隨地亂扔垃圾。(2)、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行往返路上的安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能(3)、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案3一、指導(dǎo)思想：為緬懷革命先烈，對(duì)幼兒進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，特組織本次活動(dòng)。1幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的39。飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。開展小手拉大手活動(dòng)。四、參加人員全校師生五、活動(dòng)過程開展五個(gè)一愛國(guó)主義教育活動(dòng)。通過誦讀經(jīng)典文章，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感，引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志，讓他們懂得今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，將來為國(guó)家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。玩法：幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。蟲形風(fēng)箏：蝴蝶。活動(dòng)過程：：風(fēng)箏。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。，引起幼兒的興趣。活動(dòng)過程：“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題?；顒?dòng)五 蕩秋千活動(dòng)目的：。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固。①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。”，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語句總結(jié)描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。在吃飯時(shí)，誰若吃 到女工用品，誰就會(huì)心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”?！?2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。[]活動(dòng)過程：借助幼燈，進(jìn)行下列活動(dòng)：，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡(jiǎn)單描繪，如 ：春天里，有花、有草還有小鳥?；顒?dòng)三 踏青活動(dòng)目的：。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè) 花圈。之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、線、彩筆。①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。①用“偷偷地”說一句話。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想 放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母 子就死在了山上。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。通過踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。第一篇：幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案清明節(jié)又稱寒食節(jié)，也是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一，希望對(duì)您的工作和生活有幫助?；顒?dòng)一 寒食節(jié)活動(dòng)目的：?；顒?dòng)過程：。介之推是一位十分忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家嚴(yán)禁 煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。②用“后悔”說一句話。②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線?；顒?dòng)過程：。之三，為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)?！短K堤清明即事》，并知道意思。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會(huì)交上好運(yùn)氣。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯?；顒?dòng)四 插柳活動(dòng)目的：，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來?；顒?dòng)過程：。①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看 哪一組插得好又快。澆水不能太多。，增進(jìn)其身心健康。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))“節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們?cè)诟墒裁?”(蕩秋千)。組織幼兒蕩秋千。③要求幼兒排成一路縱隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊(duì)尾?；顒?dòng)六 放風(fēng)箏活動(dòng)目的：。引出活動(dòng)主題。水族風(fēng)箏：金魚。①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。教師發(fā)出信號(hào)后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線 往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。二、活動(dòng)目的以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織師生廣泛開展系列愛國(guó)主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育，為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。幼兒園清明節(jié)主題活動(dòng)方案2清明是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明期間，通過組織幼兒吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏系列教育活動(dòng)，目的是通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音。放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立。出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。語言講述自己的作品。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：總指揮：xxx園長(zhǎng)副總指揮：xx副園長(zhǎng)成員：隨同活動(dòng)的各位老師、幼兒家長(zhǎng)。以防幼兒突發(fā)事情。(7)、班主任在往返前集隊(duì)時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。默哀3分鐘讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。③要以崇敬的心情參加活動(dòng)，了解烈士事跡。欣賞自然風(fēng)光,感受春的氣息，陶冶幼兒情操。(各班準(zhǔn)備小掃帚5把.)(二)4月1日活動(dòng)安排：08：30各班老師進(jìn)行活動(dòng)前教育。(2)默哀1分鐘；(3)園外輔導(dǎo)員作主題講話，介紹英雄事跡。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。玩法：幼兒成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達(dá)自己的感受和需要。在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長(zhǎng)出了嫩草，各種花兒競(jìng)相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。注：各班可以參照方案，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的時(shí)間進(jìn)行。如家長(zhǎng)可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。踏青結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發(fā)展其口語表達(dá)能力。通過誦讀經(jīng)典文章，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感，引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志，讓他們懂得今天的幸福生活