幼兒園區(qū)角活動創(chuàng)設評比方案-wenkub
2024-11-09 04 本頁面
【正文】 戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。道具：扇子、木偶、皮影等?？筛鶕?jù)教師的布局將其擺放美觀并易于幼兒觀察。如：娃娃家的爸爸可以到建筑工地上班，美工區(qū)可以為表演區(qū)制作道具等。區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語言圖書閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)。所以我園決定于本月27日再次組織復查后再定評比優(yōu)秀等級結果。美工區(qū)擺放多種材料供有兒操作、重視充分展示幼兒作品。所以去交內(nèi)容分工保證每班每位老師都為區(qū)角活動操心。區(qū)角內(nèi)容與教學活動內(nèi)容的聯(lián)系沒有很好突出。檢查中發(fā)現(xiàn)各班小型玩教具比較充分，但是中型大型玩具缺少。每班開設了不少于四個區(qū)域活動環(huán)境，其中美工區(qū)和科學區(qū)是必須有的，其他區(qū)域根據(jù)各班自己的需要和特色開設。我園為了提高區(qū)角環(huán)境質量，通過區(qū)角游戲來同時促進教育教學工作效率，于2017年4月25日開展區(qū)角創(chuàng)設環(huán)境檢查評比活動。四、評比時間2012年9月14日五、評比方式本次評比活動的評委由園領導班子及兩組互評。第一篇：幼兒園區(qū)角活動創(chuàng)設評比方案幼兒園區(qū)角活動創(chuàng)設評比方案為充分發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用，使幼兒園的區(qū)角創(chuàng)設更有利于幼兒的各種活動，提升幼兒教師環(huán)境創(chuàng)設能力，根據(jù)已定計劃，決定在本園開展區(qū)角創(chuàng)設評比活動，具體活動方案如下：一、評比主題班級區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設二、參評對象幼兒園大、中、小，共12個班級三、評比內(nèi)容及要求本次評比以區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設為主要內(nèi)容。評比時，各班老師將班級區(qū)角活動創(chuàng)設基本情況做簡單的介紹。本次活動對個班級區(qū)角工作方面有了督促作用，有力改善了各班區(qū)角的內(nèi)容。二、本次區(qū)角檢查的感悟部分班級的進區(qū)卡沒有掛在明顯位置而且數(shù)量不夠。尤其是中大班建構類玩具中大型建構材料少而且只限于紙箱子。教學互動延伸到區(qū)角的材料沒有放齊。重視合作與分工統(tǒng)籌結合。保證有原材料、半成品、幼兒作品和教師范例；保證有涂色材料、水彩筆繪畫材料及作品、油畫棒繪畫材料及作品、中大班水粉顏料及作品。五、本次區(qū)角檢查的感悟此次區(qū)角檢查主要是考察各班區(qū)角材料投放及幼兒活動情況,檢查小組在阿麗騰同志帶領下依次深入各班,現(xiàn)場查看區(qū)角材料填充情況及各類新增材料的使用情況,并對檢查結果進行了詳細的記載。區(qū)角游戲設計的設計與指導應遵循（1）適宜性原則：適合幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及能力使其在原有基礎上得到發(fā)展。由此可以衍生出許多游戲情節(jié)，促進幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。：提供一人操作及兩人以上操作的玩具。幼兒能夠人手一份。游戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。使他們能積極參與到活動中去，促進游戲主題的深化，這學期主要針對幼兒游戲時積極參與游戲活動，分角色，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工，即動手又動腦。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。三、游戲準備：畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；音樂區(qū)準備樂器等，建構區(qū)準備清水積木。四、具體措施：本學期開展的區(qū)角：小醫(yī)院、建構區(qū)、美工區(qū)、編織區(qū)、音樂區(qū)。觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。對角色游戲感興趣，能大膽的用語言表達自己的想法?；顒咏榻B：語言提示：小朋友，人生病了怎么辦？到哪里去看??？操作示范：請35個幼兒游戲，共同協(xié)商醫(yī)院角色的分配（醫(yī)生，護士，病人）指導醫(yī)生按照一定的程序給病人看病。角色輪流交換進行。二、名 稱：《建構區(qū)》活動目標：能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。能在各種材料下積極參與活動?；顒又杏龅絾栴}要先想辦法，要專心操作。在活動中，幼兒可以通過自身的操作過程，體驗編織的快樂。各種顏色卡條活動介紹：幼兒先把模型卡釘在墻上，然后選擇一種自己最喜歡的毛線，毛線的最頂端一頭先固定在中心點的釘子上，最后進行自由的拉線、編織活動。層次目標：認識小號木鼓、鈴鼓、撞鈴和沙錘；感知上述樂器的聲音并知道其演奏方法。分別請幼兒上臺演奏，教師個別指導，并介紹樂器的演奏方法。輪流使用樂器演奏表演。活動介紹：語言提示：小朋友，瞧，老師的作品美嗎？ 操作示范
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