【正文】 幾個(gè)內(nèi)容來和大家一起探討、交流。二、公開的形式學(xué)校的內(nèi)容以校務(wù)公開或公告布告的形式公開。③向?qū)W生收取的各種費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn)。監(jiān)督檢查紀(jì)律遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重教職工人格，不干擾學(xué)校正常秩序，公正嚴(yán)明，實(shí)事求是。家長委員會(huì)定期對學(xué)校收取的課本費(fèi)、住宿費(fèi)進(jìn)行審查。家長委員會(huì)定期與學(xué)校教務(wù)處一道對教師的備、教、批、輔、考工作情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，提出整改意見。保證學(xué)習(xí)時(shí)間。三、學(xué)習(xí)要求遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。二、學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)的方式進(jìn)行。四、校長接待日：每雙周星期五定為校長接待日時(shí)間，校長隨時(shí)接待家長的來訪來信，并予以明確答復(fù)。家長學(xué)校和家長委員會(huì)是家校聯(lián)系的常設(shè)機(jī)構(gòu)。最后，家校聯(lián)系后我感受到互動(dòng)性、人文性家長交流，適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求，滿足了家長的需要。我采取了電話、家訪和開家長會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，就家長意見與建議、家長認(rèn)可的以及家長普遍關(guān)注的問題進(jìn)行如下的總結(jié)：首先，家長希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,教學(xué)作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實(shí)際能力懸殊大等問題。特別是2010年高考取得歷史性突破，在入校優(yōu)生僅7人情況下，我校三年培育，高考一、二本上線46人，三本182人，%以優(yōu)異成績超額完成縣定高考任務(wù)；高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試在岳陽市56所高中綜合排名第22位；初三年級(jí)畢業(yè)會(huì)考綜合排名位居全縣第5位，列東片之首；高一年級(jí)期末統(tǒng)考7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全縣前三位。2010年是我縣“教育質(zhì)量提升年”，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“厚德興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、和諧理校”辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“公勇、真誠、勤學(xué)、篤行”的校訓(xùn)精神，踐行“分層異步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，科學(xué)施教，全面育人，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力。第二篇：家校聯(lián)系手冊之二厚德興校質(zhì)量立校特色強(qiáng)校和諧理校平江縣第三中學(xué)位于將軍之鄉(xiāng)長壽鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1950年，六十年的辦學(xué)歷史，積淀了厚實(shí)的校園文化。每周五讓學(xué)生將聯(lián)系手冊帶給父母，學(xué)生本人與父母一起填寫“家長建議、在家表現(xiàn)”，家長可發(fā)表意見或交流看法，簽字核實(shí)。第一篇：家校聯(lián)系手冊《學(xué)校與家庭聯(lián)系手冊》使用制度班主任老師每周五安排值日班長組織學(xué)生本人和組長如實(shí)填寫《學(xué)生在校一周學(xué)習(xí)與生活表現(xiàn)》的“自我評(píng)價(jià)”、“小組評(píng)價(jià)”。下周一讓學(xué)生帶回學(xué)校，班主任老師結(jié)合家長意見與學(xué)生談心交流，促使學(xué)生有更好的表現(xiàn)，體現(xiàn)家校溝通的意義。近年來，硬件環(huán)境日趨完善，校園面積80000平方米，高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、多媒體教室、語音室、電腦室、通用技術(shù)功能室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)創(chuàng)作室、音樂室、藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練廳、校園網(wǎng)、廣播系統(tǒng)等硬件設(shè)施為學(xué)生文化學(xué)習(xí)，能力培養(yǎng)，素質(zhì)鍛造提供了優(yōu)越條件。在全校師生員工的共同努力下，各項(xiàng)事業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)，譜寫了平江三中事業(yè)發(fā)展的新篇章。在全縣的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會(huì)上，我校高中教學(xué)和初中教學(xué)雙雙獲得教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，初中部成為全縣高中優(yōu)質(zhì)生源基地。為此我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣，針對雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無家長看管這一現(xiàn)象，組織家長對孩子的業(yè)余時(shí)間的分配和看管問題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時(shí)間睡覺和起床問題以及雙休日學(xué)習(xí)生活沒有計(jì)劃等，走訪了個(gè)別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨(dú)立完成作業(yè)，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時(shí)間比較長學(xué)生視力下降等方面。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。二、家訪：每學(xué)期每位教師有針對性的進(jìn)行兩至三次家訪，填寫家訪記錄卡，作為德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。五、教師與家長應(yīng)經(jīng)常保持電話或信件聯(lián)系，隨時(shí)反映學(xué)生動(dòng)態(tài)，共同教育學(xué)生成人成才。每半年集中學(xué)習(xí)一次。凡家長學(xué)校成員參加集中學(xué)習(xí)，均要按時(shí)到校登記，遵守作息時(shí)間，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，保持教室安靜。家長委員會(huì)成員每學(xué)期自學(xué)和集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于5小時(shí)。②學(xué)校的教育管理狀況。④師德師風(fēng)檢查。家校公開制度為加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通，消除誤解，增進(jìn)理解，特制定家校公開制度。④向?qū)W生收取的各種費(fèi)用的清單家庭公開的內(nèi)容和范圍①家庭基本狀況。家庭情況及家長意見或建議，通過家校聯(lián)系卡公開。第一個(gè)內(nèi)容：家校聯(lián)系——促家長成為教育的助力。他們常常認(rèn)為孩子送到學(xué)校來，學(xué)得好與不好，就是老師的事?？墒怯写蠖鄶?shù)家長簽過字的作業(yè)還是有很多錯(cuò)誤，或是根本不簽。）因此，這就更需要提高家長對家庭教育的認(rèn)識(shí)，讓家長積極擔(dān)負(fù)起教育者的責(zé)任，這樣才能形成教育合力。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同。在這個(gè)過程中，也就逐漸形成了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。她就問他：“你為什么不去讀書？”孩子回答說：“放羊能掙錢，讀書不能掙錢。孩子的父母沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。然而，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，單靠學(xué)校是不夠的。（三）和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流 學(xué)校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時(shí)交流信息。（四）家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境學(xué)校教育雖然嚴(yán)格按照國家的教育要求辦學(xué)，但是我們的教育是為社會(huì)和家長服務(wù)的。家長也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟(jì)、生活情況告訴老師，以便老師有針對性的進(jìn)行教育。教師是家校合作過程中的主要人物，是家校合作活動(dòng)的具體策劃人，組織者和參與者；他是家長的朋友，學(xué)生的知心人；他是活動(dòng)資源的開發(fā)人。例如：一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)競賽得了獎(jiǎng)，如何告知家長，是打電話？發(fā)短信？帶口信？或是直接發(fā)喜報(bào)給家長，效果也許會(huì)更好。學(xué)校教育在改革過程中遇到了許多困難和挫折，一旦出現(xiàn)問題，家長要密切配合，多合作少指責(zé)，為教育的健康發(fā)展出謀劃策。學(xué)校教育需要家長的參與，要用智慧，用真誠來支持教育，很多家長只是形式上的而不是實(shí)質(zhì)上的參與者，成了一名觀察員，只看不參與。同學(xué)們看著那神氣的警服，聽著驚險(xiǎn)的親身經(jīng)歷，那效果肯定比老師喋喋不休的強(qiáng)。教職員工度量要大，要能接納家長，有時(shí)教師會(huì)受到家長的批評(píng)，責(zé)怪，威脅。尊重對方，承認(rèn)對方的意見對解決問題的至關(guān)重要。（二）家長會(huì)。（三）家長參與教育。一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長成為學(xué)校的密切伙伴；家長要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長提供良好的環(huán)境。因此，矛盾沖突在所難免。對以上幾項(xiàng)的偏重程度，隨著年齡的成長而有差別：低年級(jí)學(xué)生特別歡迎“教學(xué)方法好”的教師（78%），而高年級(jí)學(xué)生則特