【正文】 能，形成較強(qiáng)的應(yīng)崗能力和一定的跨崗、跨職業(yè)能力，畢業(yè)生出去能適應(yīng)一定的職業(yè)，謀得一份工作。聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上提出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)力的問(wèn)題，要求把創(chuàng)業(yè)教育提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等地?！敖忖忂€得系鈴人”。據(jù)中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院的調(diào)查證明，室內(nèi)空氣污染要比室外嚴(yán)重，室內(nèi)的空氣污染是導(dǎo)致癌癥、心血管和呼吸道疾病的主要禍根。所以，保護(hù)環(huán)境首先要樹(shù)立主人翁的思想，弘揚(yáng)熱愛(ài)和保護(hù)人類(lèi)生存、生活環(huán)境的美德，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)隨意污染環(huán)境的行為要敢于制止和勸導(dǎo)；要積極參與社會(huì)、學(xué)校和家庭的各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的宣傳教育、實(shí)踐活動(dòng)。也許有人會(huì)問(wèn)，一個(gè)人怎么能改變環(huán)境呢？的確，一個(gè)人的能力是有限的，但如果每個(gè)人都來(lái)關(guān)心我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的環(huán)境污染問(wèn)題，是可以得到解決和克服的；對(duì)還沒(méi)有發(fā)生的環(huán)境污染問(wèn)題，也是能夠得到預(yù)防和制止的。人類(lèi)在創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)生活的空間越來(lái)越擁擠，生存的環(huán)境也越來(lái)越惡劣。誠(chéng)如馬克思在100多年前所指出的：“文明若自發(fā)地發(fā)展，而不是在自覺(jué)地發(fā)展，則留給自己的是荒漠。如果我們每一個(gè)人把自己化作是一棵綠樹(shù)，連起來(lái)就是一片茂密的森林；如果我們每一個(gè)人都把自己化作一滴水，匯集起來(lái)就是一條滔滔的大河……。二、改善環(huán)境 優(yōu)化生活 生活與環(huán)境，已經(jīng)成為當(dāng)今世界普遍關(guān)注的問(wèn)題。所以，我們要懂得室內(nèi)環(huán)境污染產(chǎn)生的原因和防治的辦法，還要關(guān)心校園、社區(qū)的環(huán)境。我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的同時(shí)，還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，給學(xué)生“能力護(hù)照”，可以使職高生轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，從而為畢業(yè)后順利走向社會(huì)創(chuàng)造條件，使他們能夠在未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，部分職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置日趨與社會(huì)要求不相適應(yīng)，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)沒(méi)有引起足夠的重視，造成職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生一方面對(duì)就業(yè)問(wèn)題在心理上不同程度地存在著期望值過(guò)高，依賴(lài)較強(qiáng)、自卑心理較重等現(xiàn)象，另一方面存在心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力不能完全適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀，這都使得職校畢業(yè)生出現(xiàn)了一些問(wèn)題，許多學(xué)校沒(méi)有形成“招得進(jìn)，學(xué)得好，送得出”的良性循環(huán)，造成職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。三、學(xué)校如何開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)有特定目的的系統(tǒng)工程。創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)機(jī)遇一過(guò)即逝，比爾小時(shí)候由父母哺育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹(shù)”下乘涼。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)造者事業(yè)成功的內(nèi)驅(qū)力，缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)就成為一句空話(huà)。我用紡織業(yè)奇商陳壽亭、香港“領(lǐng)帶大王”曾憲梓等知名人士抓住機(jī)遇，果斷決策，誠(chéng)信做人，與人為善，在困難中起步，備嘗艱辛，終于贏得成功的案例鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生早日形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，爭(zhēng)取在日后踏入社會(huì)，成就一番事業(yè)。口頭上自以為是，但實(shí)際能力大打折扣。以開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)為宗旨的文學(xué)社、體育、歌舞、美術(shù)、電腦、環(huán)保、航模等眾多社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供了樹(shù)立自信，找回自我，嘗試成功的舞臺(tái)，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，在實(shí)踐中不斷提高與人合作的能力，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神，培養(yǎng)強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心。要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地、有層次地進(jìn)行知識(shí)的積累。盡量拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不斷拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生在日后的創(chuàng)業(yè)積蓄強(qiáng)大的后勁，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力，為使學(xué)生成為復(fù)合型、實(shí)用技能的創(chuàng)業(yè)型人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，世界眾多的跨國(guó)公司已經(jīng)把競(jìng)爭(zhēng)的擂臺(tái)擺在了我們的家門(mén)口，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才。第一：在應(yīng)聘求職的過(guò)程中，要注意形象，善于傾聽(tīng)，展現(xiàn)自信，善始善終。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、預(yù)測(cè)和信息綜合分析，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦小企業(yè)有較大的發(fā)展空間。它是增加就業(yè)的主渠道，穩(wěn)定社會(huì)的生力軍。第三：為了不斷提高職高生的創(chuàng)業(yè)能力，我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)勞技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛(ài)，對(duì)自身潛能的挖掘和對(duì)未來(lái)的信心。在當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作中，我校尤其重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。教育學(xué)生一個(gè)從業(yè)者，不愛(ài)崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)。我校的學(xué)生從職業(yè)教育的開(kāi)始就進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)道德教育，畢業(yè)生有良好的從業(yè)道德和行為習(xí)慣，深受用人單位的好評(píng)。讓我們用辛勤的勞動(dòng)和智慧續(xù)寫(xiě)新的篇章吧！第三篇：學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)生存（一）非洲有一種叫艾虎的小動(dòng)物，當(dāng)它把孩子養(yǎng)到基本能夠獨(dú)立生活時(shí)，便毫不留情地將其轟出家門(mén)。21世紀(jì)的文盲不再是那些目不識(shí)丁的人，而是那些不懂得如何學(xué)習(xí)的人。只有這樣，才能適應(yīng)歷史的發(fā)展，才不至于被時(shí)代所淘汰。正是因?yàn)轷忯~(yú)沒(méi)有鰭，才促使它不停地游，否則它只能成為海底的一堆廢物。有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑