好餓的小蛇教案寫寫幫推薦-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 通過猜讀的方法理解故事內(nèi)容。第三篇：好餓的小蛇 教案小班繪本故事《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：能夠細(xì)致觀察，大膽表現(xiàn)，并且能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體顏色、形狀。小蛇吃了一串葡萄，變成了葡萄蛇。好餓的小蛇遇到了什么，又變成了什么呢？看完了請(qǐng)輕輕的把書關(guān)起來，封面朝上，放在小椅子下面。（1）、出示ppt，師：好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的??咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)飯團(tuán)，三角形的飯團(tuán)）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（啊嗚咕嘟真好吃?。?）、出示ppt2師：咦？飯團(tuán)到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出來的？（小蛇的肚子和飯團(tuán)的形狀一樣）好餓的小蛇變成了飯團(tuán)蛇。第一天吃蘋果?；顒?dòng)過程：一、以小蛇引出課題。執(zhí)教者：沈輝 長橋第一幼兒園 2013年4月8日第二篇：教案 好餓的小蛇小班繪本閱讀：好餓的小蛇無錫市新惠幼兒園 朱靜活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節(jié)。第四天，好餓的小蛇又出去找吃的。第二天，好餓的小蛇又出去找吃的。這是一條好餓的小蛇，我們一起來看看小蛇找到了哪些好吃的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、各種（圓形、三角形、方形）的食物圖片若干、小蛇圖片等。在小蛇尋找食物的過程中，引導(dǎo)幼兒感知生活中常見物品（食物）的外部特征——形狀。在每一次的觀察和提問中，幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)展開聯(lián)想，理解實(shí)物與圖形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，積累對(duì)常見物品“形”的感知經(jīng)驗(yàn)和聯(lián)想的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：觀察、判斷常見物品的基本形，了解物與形的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、故事“好餓的小蛇”——按故事線索參與討論第一天，好餓的小蛇出去找吃的。出示（圖四）提問：小蛇吃的是什么？為什么是菠蘿呀？小結(jié)：從小蛇肚子的形狀，我們可以看出他吃的是什么。出示（圖六）提問：這次小蛇吃了什么呢？彎彎的東西還可能是什么？怎么會(huì)是西瓜呢？西瓜不是圓圓的嗎？小結(jié)：原來，有些東西被咬掉一些，就會(huì)成為另一個(gè)樣子，就像圓圓的西瓜變成彎彎的了。激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。出示封面師：小朋友，你們看：圖片上有誰？（小蛇）師：哦，這是一條好餓的小蛇。（1）、出示ppt，師：好餓的小蛇，扭來扭去，找吃的??咦，他發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)蘋果，紅紅的、圓圓的蘋果）好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？（啊嗚咕嘟真好吃?。?）、出示ppt，師：咦？蘋果到哪里去了？（小蛇的肚子里去了）你怎么看出來的？（小蛇的肚子和蘋果的形狀一樣）好餓的小蛇變成了蘋果蛇?？偨Y(jié)：小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞到肚子里去了，所以就變成了蘋果蛇了。幼兒進(jìn)行自主閱讀，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別引導(dǎo)。小蛇吃了一個(gè)菠蘿，變成了菠蘿蛇好餓的小蛇吃了那么多東西，故事就這樣結(jié)束了嗎？沒有，
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