【正文】 上臺表演。)(2)歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時A段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動，B段采用齊唱，一組學生用“啊”伴唱?！? ”的時值要唱足。 ︳—︱3/4 ︳ — —︱（2）1＝F 3/412 1（加以師生互動）教師伴奏，學生跟琴用“嗚”“啊”演唱。教學過程一、導(dǎo)入新課 ：讓生聆聽歌曲《軍港之夜》（同學們，很高興今天我們又來到了音樂課堂，在上課之前老師給同學們帶來一首好聽的歌曲，仔細聽聽歌曲中都說了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《軍港之夜》）聆聽《軍港之夜》后，讓生說出這首歌曲唱的是什么？讓生說出還有那些歌曲是歌頌大海之情的？（或是說出或唱出與大海有關(guān)的歌曲）教師介紹并清唱一首歌頌大海的歌曲——《我愛這藍色的海洋》導(dǎo)入學習本節(jié)課歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》二、作者介紹 ：王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。情感目標：通過欣賞演唱歌曲，引導(dǎo)學生積極參與教學活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。學情分析初中階段學生已初步具有感受和理解音樂，表現(xiàn)音樂的能力。第三篇：大海啊故鄉(xiāng)教案大海啊故鄉(xiāng)教案1教材分析本課是〈人音版〉16冊第3單元內(nèi)容，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》旋律舒緩優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）指導(dǎo)學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。討論后小結(jié)：第一段樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。完整演唱歌曲。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學作品里，好多歌曲也以此為題材。2．能用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。完整的演唱歌曲。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。學習準備：電鋼琴、多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音？生：是海浪聲。第一篇：大海啊故鄉(xiāng)教案八年級上冊音樂人音版《大海啊，故鄉(xiāng)》教案新密市茍?zhí)面?zhèn)初級中學王莉麗《大海啊，故鄉(xiāng)》教案學習目標：能夠有感情的演唱《大海啊故鄉(xiāng)》，表現(xiàn)對大海、母親、故鄉(xiāng)的真摯情感。師：是啊，是海浪沖擊巖石的聲音，但是海上還有一些戰(zhàn)士，他們在海上航行，保衛(wèi)我們的祖國，對海軍來說，大海就是故鄉(xiāng)的聲音。三、學唱歌曲跟琴學唱歌譜找出歌曲中的典型節(jié)奏型，重點加以訓(xùn)練。四、拓展提高介紹歌曲背景介紹歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》《牧羊曲》等五、課堂小結(jié)大海是寬闊的、又是多姿多彩的。教學內(nèi)容：學唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學難點：運用音樂要素分析表現(xiàn)大海的音樂作品教學過程：一、導(dǎo)入新課師：同學們，說到大海，你們會聯(lián)想到什么？（學生自由發(fā)言）師：我們會聯(lián)想到海鷗、會聯(lián)想到沙灘，有哪位同學見到過真正的大海？有沒有親自到海邊玩過？你來描述一下你見到的大海。我們今天就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？二、欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》 交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒：由深情到激動 這首歌的力度：由弱到強師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？ 在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。解決難點（1）3/4 12 1學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡潔，前后只有四個樂句：前兩個樂句樸素無華，富有敘事性；后兩個樂句情深意長，表現(xiàn)出主人公對大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？ 學生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。采用了3/4的節(jié)拍，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。但存在一定的盲目性，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，使學生能夠親身感受音樂作品的思想情感。過程與方法：以分析，比較，體驗，合作的方式，引導(dǎo)學生主動參與欣賞，了解掌握旋律，節(jié)拍，節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的`重要性，聯(lián)系學生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。三、學唱歌曲：讓生聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律。讓生帶表情（微笑）跟琴歌唱歌曲。76 | 533 | 注意切分節(jié)奏的唱法。用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，教師指揮學生有感情的演唱。在歌曲的間奏時配上朗誦A段歌詞。四、師小結(jié)，結(jié)束本課。板書設(shè)計節(jié)奏性：（1）3/4 師：同學們剛才都回答的很好，這天就學習一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。4．節(jié)奏練習｜｜﹣｜5．學唱歌曲（1）請學生跟音樂，用lu音哼曲旋律（2）請學生跟音樂唱歌詞（3）解決附點音符的唱法：大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對照歌譜，哪種唱法是確的？（4）歌曲處理師問：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否剩余？（討論回答）(“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重復(fù)感情就更進一步，從親卻傾訴――抒發(fā)情懷――情感升華――懷戀之情，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾。聆聽不同版本的《大海啊，故鄉(xiāng)》黑鴨子版及俄語版三．教學拓展電子音樂：即電子合成音樂，指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。有時還加一個電子鋼琴。大海啊故鄉(xiāng)教案3一、導(dǎo)入新課同學們，這節(jié)課一開始，老師做一個舞蹈動作，當你看到這動作時，會聯(lián)想到什么？看到海鷗會聯(lián)想到大海，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。？第二段 音區(qū)提高，充溢激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。六、同學跟錄音演唱歌曲教學反思20xx年鹽城市中小學音樂課堂展評活動于4月26日結(jié)束了。同學在欣賞過程中作比較，從而掌握其三拍子強弱規(guī)律。同學用歌聲表示歌曲的優(yōu)美、抒情。三、思想教育方面在教學過程中，一方面對同學音樂基礎(chǔ)知識的灌輸，另一方面我也對他們的思想方面進行了教育。大海啊故鄉(xiāng)教案4教材分析：《大海啊，故鄉(xiāng)》是一電影《大海在呼喚》的主題歌。第一樂句是個起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對人輕輕的述說，所以要唱的柔和、平穩(wěn)。在演唱時力度增強，充滿激情。、欣賞、情景創(chuàng)設(shè)等手段讓學生體驗不同音樂情緒的魅力。教師聲情并茂的教唱，容易讓學生更深的體會這首歌曲所表達的情感。引導(dǎo)學生用抒情、委婉及有氣息控制的聲音演唱歌曲?，F(xiàn)在就讓我們一邊欣賞影像，一邊跟隨著老師演奏的背景音樂，走近大海，去感受大海的魅力吧?。úシ糯蠛＞跋笠曨l，老師用鋼琴配出背景音樂。同學們，這節(jié)課，讓我們伴隨著《大海啊，故鄉(xiāng)》的旋律，插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！在欣賞歌曲的同時，請同學們跟隨老師一起畫旋律線，在歌曲的副歌部分會出現(xiàn)我們剛才打的節(jié)奏，把它也加入到歌曲中吧！然后請同學們在聽的過程中仔細感受音樂，并回答：“歌曲的情緒是怎樣的？拍號和強弱規(guī)律是什么？（播放《大海故鄉(xiāng)》，教師帶領(lǐng)學生律動。，自主嘗試。作者介紹：王立平，著名作曲家，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。（教師彈唱歌曲）然后討論交流：這首歌曲在情緒、力度上發(fā)生了幾次變化？小結(jié)：這首歌的情緒是由深情到激動再到深情，力度是由弱到強再到弱。（4）解決難點: a、12 1 76 | 53 3 |注意切分節(jié)奏的唱法。(5)師生共同演唱歌曲。旋律比較平穩(wěn)，力度中弱，用敘述性的口吻表達了主人公對大海故鄉(xiāng)的思念與贊美之情。讓我們一起來體驗一下，我們就是一群海邊出生的孩子，大海就是生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，踏著軟軟的沙灘，迎著清新的海風，就像投入到媽媽溫暖的懷抱。四、拓展延伸，升華情感。思念故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的山的是那樣的青。游子的思念，一天一天又一天。讓我們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大海，熱愛生活，共同歌唱大海，贊美大海寬闊的胸襟吧！教學反思：整堂課并沒有過多的多媒體輔助，都是扎扎實實的教學。大海啊故鄉(xiāng)教案5教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞、演唱歌曲，引導(dǎo)學生積極參與教學活動，體驗歌曲表達的情感，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的過程與方法：以老師教唱，學生跟唱為方法。教學重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，表達歌曲情感。:配樂朗誦歌詞，初步理解歌曲內(nèi)涵。更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地表達這份深情。（領(lǐng)唱和齊唱）藝術(shù)處理學生小組討論:演唱要輕柔連貫，注意節(jié)拍重音，隨音樂情緒的發(fā)展，表達出高潮樂句情緒的變化三、表現(xiàn)創(chuàng)造:教師:在音樂學習中，音樂要素的完美運用使我們獲得豐富的精神體驗。大海啊故鄉(xiāng)教案6教學目標：1．在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結(jié)：剛才同學們交流得很好，這節(jié)課我們就來學唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。（2）3/4 65 4 11 65 | 5 | 注意后十六分音符的`唱法，要做到準確清晰。師生共同演唱歌曲。師：同學們，大海是寬闊無垠，變幻無窮的，時而溫柔恬美平靜，時而波濤洶涌，跌宕起伏，潮起潮落，下面我們看兩組畫面，從這些畫面，你能看出這時大海是平靜，還是波濤洶涌呢？第一組：溫柔、恬美、平靜。（2）跟琴輕聲唱歌詞，注意力度的變化。（朗誦內(nèi)容可以是提前讓學生準備，也可老師準備好投影出來或是請學生即興發(fā)揮）指導(dǎo)學生用肢體語言表現(xiàn)歌曲。大海啊故鄉(xiāng)教案7教學目標：情感態(tài)度與價值觀：有感情的歌唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，在歌聲中表達對大海，母親，故鄉(xiāng)的愛。教學準備:多媒體，鋼琴一、激情導(dǎo)入師：同學們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝幔繉W生回答。大家見過大海嗎？大海給了我們什么樣的感覺？說道大海想到了什么？大家是否向往大海？分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點同學回答。聽完歌曲同學們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學生回答。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動。三、鞏固操練.小組進行表演,.四、課堂小結(jié)大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).五、拓展延伸今天我們學了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學作品《海的女兒》 《老人與?！?《大海的歌》。教學準備：鋼琴、多媒體課件一、導(dǎo)入新課：師：詩人說，大海是一首詩，畫家說，大海是一幅畫，音樂家說，大海是世界上最美的交響樂，你聽是什么聲音?生：是海浪聲。師：從你們的眼神中讀到了深情、從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲，請同學們把感情投入到歌聲中去，讓我們來學唱歌曲。藝術(shù)處理共有六個樂句，前兩個樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常，屬敘事性，低吟輕嘆，后兩個樂句情意深長，感情稍飽滿、有起伏感。欣賞歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》視屏四、歌曲及作者簡介 (出示多媒體課件)五、拓展與延伸:今天，我們學唱了歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》，那么關(guān)于大海的作品你能舉一舉例子嗎?(生答：高爾基的海﹑普希金的海上日出等) (出示多媒體課件)師總結(jié) 舉例：帶海的`歌曲如《大?！?、《我愛這藍色的海洋》、《深深的海洋》、《漁光曲》、《大海搖籃》、《海鷗》、《海的魅力》、《趕海的小姑娘》等。]《大海啊，故鄉(xiāng)》好，讓我們用優(yōu)美﹑連貫的聲音再次唱響《大海啊，故鄉(xiāng)》3. 多媒體播放 學生雖多媒體音樂鞏固唱一遍《大海啊，故鄉(xiāng)》，在音樂聲中結(jié)束。大海啊故鄉(xiāng)教案9教學目標：能用不同的音色、唱法表達對歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的理解，進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛，能背唱全曲?！按蠛２还庥忻利惖耐獗恚€有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢”大海對我們十分重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，這天，我們就來學唱這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》二、聆聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》初聽這首歌曲，請你的身體隨著音樂做動作。(復(fù)唱歌曲)師：海風吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們設(shè)計了海風和海浪的聲音節(jié)奏，你覺得哪一條更適合在“大海啊大?！边@一處合唱。旋律舒緩，優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。五、教學難點掌握3/4拍子的強弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子？”（三）新歌學習，唱響大海。這兩位同學打的都非常好，老師覺的還有沒有記下來這個節(jié)奏的同學，好，請大家看屏幕（多媒體課件）。（請大家補充）老師做總結(jié)：第一句、第二句和第三