在磨課中收獲在賽課中成長(zhǎng)[最終定稿]-wenkub
2024-11-09 02 本頁面
【正文】 家的寶貴意見，消化吸收。每一次評(píng)課后我將大家給我提出的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案。我想我是幸福的。每一次磨課，我們都會(huì)在一起共同討論：討論教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)思路是否清晰、一個(gè)問題如何提問更加有效，怎樣板書簡(jiǎn)潔明了更合理、怎樣才會(huì)讓學(xué)生更積極主動(dòng)的參與……這個(gè)過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動(dòng)中，我不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。通過本次活動(dòng)的開展深化了課堂教學(xué)改革，使教師成為了課堂的組織者、合作者，學(xué)生真正成為了課堂的主人，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。教務(wù)處對(duì)本次活動(dòng)做了具體安排，每周以學(xué)科為單位舉行校級(jí)公開課，語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、音體美六個(gè)教研組全員參與，各授課教師圍繞主題，采用不同的教學(xué)方法，把自己對(duì)新課標(biāo)的解讀、對(duì)新課改理念的理解在備課、上課中得以淋漓盡致的體現(xiàn)。劉校長(zhǎng)走進(jìn)課堂一線，全程參與教師們備課、磨課過程，教師的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來。 第二篇：在磨課中收獲專題在磨課中收獲，在磨課中成長(zhǎng)如果在你的教學(xué)中已經(jīng)經(jīng)歷過“磨課”，那你就是幸運(yùn)的一個(gè)，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一筆寶貴的“財(cái)富”；如果你正在進(jìn)行“磨課”，那就請(qǐng)你收起煩躁的心，靜靜地去做好它；如果你還沒有進(jìn)行“磨課”那就請(qǐng)你去珍惜并爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)吧！嘗試過后，你一定會(huì)在“磨課”中更快、更穩(wěn)地成長(zhǎng)！根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織安排的磨課活動(dòng)，我有幸成為磨課教師中的一員，至今磨課活動(dòng)已經(jīng)開展了近兩個(gè)月。感悟一：濃厚的教研氛圍，給了我上課的勇氣與自信。俗話說：“三人行，必有我?guī)煛＝?jīng)過透徹的分析與理解，再進(jìn)行第二次教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行第二次試講，各位教師再次聽課、評(píng)課，將兩次課堂進(jìn)行比較，總結(jié)出我的進(jìn)步與不足。不斷改進(jìn)、不斷提高。我在一次次的試教過程中磨教學(xué)環(huán)節(jié)、磨每個(gè)細(xì)節(jié)、磨我該說的每一句話……在這樣的“磨礪” 中，我得到了進(jìn)步、得到了成長(zhǎng)?，F(xiàn)將賈慧杰老師在本次活動(dòng)中送我的十二個(gè)字與大家分享：備熟教材，思路清晰，抓住重點(diǎn)。我一定會(huì)不斷努力，不斷琢磨，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。課前研討——十指抱拳力千鈞開學(xué)初，學(xué)校制定出了各學(xué)科組賽課的日程安排表，我參加賽課的時(shí)間是9月26日。9月12日下午，我們八年級(jí)語文組的全體教師針對(duì)我主備的《記承天寺夜游》一課的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了課前研課。導(dǎo)致學(xué)生的小組合作也只能是蜻蜓點(diǎn)水，草草收兵。但同時(shí)也把我?guī)肓艘粋€(gè)無所適從的兩難境地，覺得這些建議都特別好，因而全盤吸取、不忍舍棄，以為這樣就可以使我的課更完美、更精彩。在討論交流中，大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞。有了這三次磨課，我終于對(duì)語文課堂中的“學(xué)、教、練”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。最后輪到了第六組和第七、八組同學(xué)針對(duì)文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行賞析時(shí)，大家各抒已見。這種經(jīng)歷了“磨”的陣痛后的幸福，就像蠶蛹化蝶一樣的美麗。在互動(dòng)中，教師既要努力促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“預(yù)設(shè)生成”，又要善于捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)，鎖定教學(xué)中新的有價(jià)值的生成，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有生命力。通過這次磨課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問題去思考，要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生
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