【總結(jié)】觀察下面的圖形。這些圖形有什么特點(diǎn)?先把一張紙對(duì)折,在折好的一側(cè)畫(huà)出圖形,用剪刀剪下來(lái),再把紙打開(kāi),看一看能得到一個(gè)什么樣的圖形?實(shí)驗(yàn):如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸做一做下面的圖形
2025-11-21 11:24
【總結(jié)】軸對(duì)稱圖形是說(shuō)一個(gè)具有特殊形狀的圖形,不受位置的影響軸對(duì)稱是說(shuō)兩個(gè)圖形的位置關(guān)系,受到位置的影響。聯(lián)系:⑴都能沿著某條直線折疊重合。這條直線都對(duì)稱軸。⑵如果把軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸分成兩部分,那么這兩個(gè)圖形就關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱;反過(guò)來(lái),把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體
2025-11-12 05:38
【總結(jié)】用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱楓江中學(xué)曾海瀾Emil:教學(xué)目標(biāo):?通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探究,發(fā)現(xiàn)在平面直角坐標(biāo)系中,關(guān)于x軸和y軸對(duì)稱的點(diǎn)的規(guī)律,從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的思想,激發(fā)他們的求知欲和好奇心。?學(xué)生能夠利用x軸和y軸對(duì)稱的點(diǎn)的規(guī)律,作出關(guān)于x軸和y軸對(duì)稱的圖形。教學(xué)難點(diǎn):
2025-09-25 18:47
【總結(jié)】第3章圖形與坐標(biāo)軸對(duì)稱和平移的坐標(biāo)表示第1課時(shí)軸對(duì)稱的坐標(biāo)表示目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章圖形與坐標(biāo)知識(shí)目標(biāo)軸對(duì)稱和平移的坐標(biāo)表示知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),結(jié)合平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的規(guī)律,探索出關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律并應(yīng)用于實(shí)際.2.結(jié)合幾何圖形,利用點(diǎn)關(guān)于x軸、y
2025-06-15 12:05
【總結(jié)】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形——教案稿連云港師范高等??茖W(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教3教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念;2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,并能找出對(duì)稱軸;3、知道軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值。
2025-08-20 19:33
【總結(jié)】“魚(yú)”下面的三角形ABC,三頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,0),B(4,-2),C(5,3)下面將三角形三頂點(diǎn)的坐標(biāo)做如下變化(1)橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,此時(shí)所得三角形與原三角形相比有什么變化?(2)橫、縱坐標(biāo)均乘以-1,所得新三角形與原三角形相比有什么變化?(3)在(2)的條件下,橫坐標(biāo)減去
2025-11-29 10:28
【總結(jié)】專業(yè)整理分享第13章軸對(duì)稱13.2 畫(huà)軸對(duì)稱圖形第1課時(shí) 畫(huà)軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能 1.會(huì)作出圖形經(jīng)過(guò)一、兩次軸對(duì)稱的圖形.. 數(shù)學(xué)思考經(jīng)歷對(duì)稱變換的畫(huà)圖、觀察、交流等活動(dòng),理解其基本性質(zhì). 問(wèn)題解決通過(guò)利用軸對(duì)稱作圖和圖案設(shè)計(jì),發(fā)展實(shí)
2025-04-17 07:05
2025-06-17 22:07
【總結(jié)】第三講平面直角坐標(biāo)系與軸對(duì)稱變換專題第一節(jié):直角坐標(biāo)系與軸對(duì)稱變換知識(shí)點(diǎn)回顧知識(shí)點(diǎn)一:軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形1、軸對(duì)稱圖形:如果一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折,對(duì)折的兩部分是重合的,那么就稱這樣的圖形為軸對(duì)稱圖形。這條直線稱為對(duì)稱軸,對(duì)稱軸一定為直線。2、軸對(duì)稱:把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去,如果它能與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱
2025-03-25 01:24
【總結(jié)】軸對(duì)稱總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、基本概念如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊,直線兩旁的部分能夠互相重合,這個(gè)圖形就叫做,這條直線就叫做.折疊后重合的點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),叫做.:把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠
2025-11-17 18:55
【總結(jié)】立足學(xué)生活動(dòng),探索發(fā)現(xiàn)新知——《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)案例【課前慎思】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):要讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)把課堂還給學(xué)生,從只重視知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力的培養(yǎng)。如何實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的這一新理念?怎樣才能給學(xué)生多一點(diǎn)思維的空間和活動(dòng)的余地?如何能夠
2025-04-17 12:43
【總結(jié)】【情境引入】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形【情境引入】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形【情境引入】【探究活動(dòng)1】做一做將一張紙片先滴上一滴墨水,然后對(duì)折壓平,再重新打開(kāi),觀察兩滴墨水之間的關(guān)系.軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形【探究活動(dòng)1】一滴墨水軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形
2025-11-15 21:01
【總結(jié)】作軸對(duì)稱圖形導(dǎo)學(xué)案主備:劉斐備課人:李鴻海學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)實(shí)際操作,了解什么叫做軸對(duì)稱變換.2.如何作出一個(gè)圖形關(guān)于一條直線的軸對(duì)稱圖形.學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.軸對(duì)稱變換的定義.2.能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱后的圖形.學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.作出簡(jiǎn)單平面圖形關(guān)于直線的軸對(duì)稱圖形.2.利用軸對(duì)稱進(jìn)
2025-11-17 17:22
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形說(shuō)課稿3篇 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形說(shuō)課稿篇1 一、說(shuō)教材 我說(shuō)課的內(nèi)容是《軸對(duì)稱圖形》是西南師范大學(xué)出版社數(shù)學(xué)第六冊(cè)第六單元的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)稱既是數(shù)學(xué)概念,又是美學(xué)常用的概念...
2025-11-28 01:45
【總結(jié)】淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二(上)數(shù)學(xué)作業(yè)紙課題軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形日期9月1日[主備倪波審核人祁海軍選擇題⒈圖中的圖形中是常見(jiàn)的安全標(biāo)記,其中是軸對(duì)稱圖形的是()[⒉下列圖形中一定是軸對(duì)稱圖形的是(
2025-11-26 08:56