歷史寒假作業(yè)答案參考：初三上冊寒假作業(yè)-wenkub
2024-11-09 01 本頁面
【正文】 樟腦粉調(diào)勻涂患處，每日3次，有止痛止癢的功效。以上就是為大家整理的初三上冊歷史寒假作業(yè)答案(參考)，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助，同時也祝大家學(xué)習(xí)進步，考試順利!想要了解更多初中相關(guān)內(nèi)容，歡迎點擊九年級寒假作業(yè)。功：修萬里長城，“書同文，車同軌” 過：修萬里長城，焚書坑儒：。：建立齊全的工業(yè)體系，實現(xiàn)糧食白給白賒，也在核工業(yè)與航天技術(shù)上取得顯著的成績。過：建立了獨裁帝國。意義：對于反封建制度和等級制度具有重大歷史意義。，它以煤炭為燃料，給工作機提供動力，將人類帶進蒸汽時代。：人生來自由平等。P67，第一題 1—5 CBDCA 6—10 AACAD 11—15 AAADC 16—19 BDCA P68，第二題 它是第二次資產(chǎn)階級革命，維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，使北方資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)，為美國的資本主義迅速發(fā)展開辟了道路。其實質(zhì)是因為主要帝國主義之間發(fā)展不平衡后起義希望重新瓜分世界，因此，一戰(zhàn)后帝國主義之間的狗咬狗，為非正義戰(zhàn)爭。優(yōu)勢：地大人多，重視教育、教育，大力發(fā)展糧食生產(chǎn)。意義：它是建國以來黨的歷史的偉大轉(zhuǎn)折點，沖破了‘左’的束縛，標志著我國進入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時代。第三篇：初三寒假作業(yè)答案生活導(dǎo)航 安全伴我行 預(yù)防凍傷1.√√√（1）.用鹽水浸泡患處15分鐘，連續(xù)一周。預(yù)防流感在流感流行期間，應(yīng)多服用維生素C，還要多吃一些杏，蘋果，香瓜，蘑菇等。語文(三聲)讀書時不好(四聲)讀書，好(四聲)讀書時不好(三聲)讀書意思：讀書的大好時期,你不愛讀書，當你老了，又想去讀書，沒有了讀書的最佳條件。o），調(diào)（di224。o）調(diào)（di224。走的人多了，也便成了路。3.（1）看問題要用長遠眼光，權(quán)衡利弊，不能只顧眼前利益（2）因大失小。（2）“格色”意為特別，含貶義；推動情節(jié)的發(fā)展，能更鮮明地塑造人物形象（3）蘇七塊贈送藥物這一細節(jié)描寫，突出地表現(xiàn)了蘇七塊善良的本性和鮮明的個性。4ac＞0 ∴（3）178。3x+9/4=0 ∴方程的根為x=3/2（13）解：①10次：P=6/10=3/5。+2x=y ∴y178。+4x+3＞02（x178。＞1/2 ∵（x+1）178。4x7 3x178。x＞6（x1/2）178。4x7（16）（6，4） 14 CCDA（5）6或12（6）1：1（8）①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6 ②不公平，因為棋子移動到每個點的概率不同 若想盡可能獲勝，應(yīng)選B點或C點 ③PA=8/36=2/9（9）①如果一個四邊形的對角線相互垂直，那么這個四邊形的面積等于對角線乘積的一半數(shù)學(xué)P15 CDDABC P17 CACA 英語P21 CBBAA BACDC ABAAA 21頁第2提D A C A C語法基地 A C C D C D B A C A23頁 D A E B G C 24 C D C D B C D B B C A C A C D答案補充 探索發(fā)現(xiàn)美、總統(tǒng)、奧巴馬、聯(lián)邦制、1787憲法英、國王、伊麗莎白二世、君主立憲制、權(quán)利法案 法、總統(tǒng)、尼古拉。意義：加強中央集權(quán)；也是官僚政治取代貴族政治的開始。（2）本題考查學(xué)生分析解讀材料的能力。后名軍機處”可知是軍機處設(shè)立，（4）秦朝在中央設(shè)丞相、御史大夫、太尉三個最高官職，丞相幫助皇帝處理全國政事。君權(quán)與相權(quán)演變的趨勢是：皇權(quán)日益加強，相權(quán)日益削弱，直至被廢除。三省六部制；古代中國馬的政治制度（2）甲午戰(zhàn)敗后列強掀起瓜分中國狂潮，雙半社會大大加深，民族危機更加嚴重；帶來了災(zāi)難并激發(fā)了中華民族的覺醒，為抗戰(zhàn)勝利準備了條件。【解析】 試題分析：（1）第一小問原因根據(jù)材料一中對清政府作“唯知耗民財殫民力??其能實心為民者無有也”的描述可知其原因之一為清政府腐敗失去民心、軍心；根據(jù)材料一中“日本幾乎從明治維新開始即全面展開的對華調(diào)查和情報收集工1861—1930）??而是所謂‘新文明’戰(zhàn)勝‘舊文明’的‘義戰(zhàn)’”的描述可知其態(tài)度為認為日本侵略有理。材料中的“民族凝聚力”應(yīng)該是指全民族抗戰(zhàn)，在政治上表現(xiàn)為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，在軍事上的主要表現(xiàn)為國共合作抗戰(zhàn)。甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭15 CADAC 610 DCBCB 1115 DDCCA 1620 DBDAD21．示例：論題:資產(chǎn)階級革命派自己葬送了革命成果?！窘馕觥吭囶}分析
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