北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計1-wenkub
2024-11-09 01 本頁面
【正文】 步構(gòu)建 情境1：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會說嗎？ 【投影情境1】：1只青蛙1張嘴, 2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴......同學(xué)們，一起來段拍手歌，娛樂放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來吧！再快一點(diǎn)！【亂了時，做暫停手勢】有什么感想啊？（生：說不完）師：很多只，說不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報交流各自的表示方法，并展示個別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比 較：你覺得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，n分別表示哪些數(shù)字？三、觀察思考，引導(dǎo)探究情境2：同學(xué)們，在剛才的ＮＢＡ中，你看到了誰？（請學(xué)生回答），姚明叔叔厲害嗎？關(guān)于姚明你知道多少呢？我來考一考大家，首先你來告訴我一個最基本的問題：姚明今年幾歲了？能猜出來嗎？老師給你一個提示：姚明比你們大20歲？現(xiàn)在你可以猜出來嗎？（生回答）你能接著完成這個表格嗎？能不能用一種簡潔的方式，無論你們是任何年齡，都能簡明地表示出那一年姚明的年齡呢？（小組交流）全班反饋：用字母a表示我們的年齡，姚明的年齡可以表示成a + 20?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示數(shù)量。學(xué)生讀題后，先獨(dú)立完成，再在小組中相互交流。教師：同學(xué)們說了很多，那我們看下面一個問題：淘氣的媽媽比淘氣大26歲，如果用n表示淘氣的年齡，求媽媽的年齡應(yīng)該怎樣表示？組織學(xué)生根據(jù)以上信息，展開討論，并在小組中交流，然后全班交流匯報。小結(jié)：青蛙的只數(shù)可以選擇任意一個字母。教師：大家已經(jīng)用一個字母把我們想說的數(shù)都概括進(jìn)去了。今天，我們就一起來研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】二、兒歌激趣，初步構(gòu)建情境：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會說嗎？【投影情境1】：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴......同學(xué)們，一起來段拍手歌，娛樂放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來吧！再快一點(diǎn)！【亂了時，做暫停手勢】有什么感想?。浚ㄉ赫f不完）師：很多只，說不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報交流各自的表示方法，并展示個別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比較：你覺得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，a分別表示哪些數(shù)字？學(xué)生1：青蛙的只數(shù)和腿數(shù)是不一樣的，所以第①種表示方式是錯誤的。教學(xué)課時：一課時教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入新課（1）師：課前老師讓大家找一找生活中你見過的字母縮寫，找到了嗎？快拿出來，給大家介紹一下。2．在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。3．滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號化意識，提高抽象和概括能力。（找學(xué)生回 答)師：老師也收集了一些。學(xué)生2：第②種方法種的a和b并不能表示出青蛙的只數(shù)和腿數(shù)的關(guān)系。青蛙的只數(shù)、嘴張數(shù)、眼睛只數(shù)、腿條數(shù)也用a表示得非常清楚。①a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿 ②x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿........。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：①淘氣的年齡+26歲=媽媽的年齡 ②n+26（n表示淘氣的年齡）教師強(qiáng)調(diào)：因為人的年齡是有限的，所以n不能無限大。課堂小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：①a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿 ②x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿 ③n只青蛙，n張嘴，2n只眼睛，4n條腿 ①淘氣的年齡+26歲=媽媽的年齡②n+26（n表示淘氣的年齡）第二篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊《用字母表示數(shù)》 【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境理解用字母表示數(shù)的意義，會用字母表示數(shù)，感受字母的不同取值范圍，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用含有字母的式子表示數(shù)量，體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。其中a表示什么，a＋20又表示什么？當(dāng)你們15歲時，姚明多大年齡？如果用b來表示姚明的年齡，你們的年齡又該怎樣表示？（b20）根據(jù)這個式子，請你算一算：當(dāng)姚明70歲時，你們多少歲？到時候我們都成為老頭、老太太了，所以我們要趁著我們年輕，要多學(xué)點(diǎn)知識，掌握點(diǎn)本領(lǐng)，好不好。（師總結(jié)）（3）練一練 聰明的小法官f5=5f()f+5=5f()7n＝7n()73=73()四、合作探究，感悟新知： 情境3：（出示）如果正方形的邊長用a表示，周長用C表示，面積用S表示。4b x5 ac 1x xx 2x (1)、小華家到學(xué)校的路程是（）米。一條褲子（）元。六、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，用字母表示數(shù)方面，你有什么收獲？ ：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒！最后老師想送大家一句話。【反思】: 《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次飛躍。兒時的歌謠“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿??”深深激發(fā)學(xué)生好奇心和積極性。這種省略乘號的寫法以前沒有接觸，雖然通過“用字母表示數(shù)”的第一課時的學(xué)習(xí)，知道如何簡寫，明白這種寫法的簡潔，但仍覺得不習(xí)慣，因此不能自覺運(yùn)用，相信隨著學(xué)習(xí)時間的推移，學(xué)生會非常樂意選擇簡寫，也會熟練、自覺地進(jìn)行表達(dá)和運(yùn)算。在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，體驗用字母表示數(shù)的簡明性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解字母表示數(shù)的意義。）活動（一）“猜年齡” 在加法中體會用字母表示數(shù)（1）體會用字母表示數(shù)我把你的名字和年齡寫在黑板上好嗎？（師板書）去年他幾歲呢?前年幾歲呢？最小的時候幾歲?。棵髂?*同學(xué)幾歲？再過一年呢？觀察黑板上的數(shù)字你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個比一個大。師：n可以是哪
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